虚实_虚实三招

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《诗歌鉴赏题中的“虚实”手法》教学设计

设计者：田建红

教学目标：掌握古诗词中虚和实的关系

学习重点：结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。学习难点：掌握分析方法和答题思路，形成完整答案。教学方法：通过自主、合作、探究的方法，归纳出答题的技巧 教学过程：

一、课前诵读： 柳永《雨霖铃》

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

二、导入新课：

问：《雨霖铃》中划线句子运用了怎样的表现手法？

明确要点：“虚实结合”的表现手法；“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”为写实，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”为写虚；虚实结合，渲染了凄清的离别氛围，表达了词人依依不舍之情。

三、虚实关系：

（一）虚实结合（虚实相生）1.示例：《越中览古》唐 李白

越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。问：从“虚实结合”的角度分析这首诗？

明确：前三句着重虚写越王勾践卧薪尝胆破吴后热闹繁华的往事，结句实写只剩下几只鹧鸪在旧墟上飞来飞去的眼前之景，虚实对比，表达了昔盛今衰、人生无常之感。

2.巩固练习： 《 夜雨寄北》 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问：这首诗用什么艺术手法表达出怎样的思想情感？

明确：本诗采用了“虚实结合”的手法；一、二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。

三、四句是虚写，想象与亲人相聚时共剪窗花、深夜长谈的温馨画面，虚实形成鲜明的对比，以想象的乐景反衬突出现实的悲情。

（二）以虚衬实（以虚写实）

有些古诗词对实景、实境避而不谈，仅从虚处着笔来突出现实中的某种情感，这属于“以虚衬实”的艺术手法。1.示例： 《望江南》 李煜

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。问：请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法? 明确：此词运用了“以虚衬实”的艺术手法。作者用通篇笔墨描写昔日繁华生活的梦境，是虚写。梦境的繁华热闹反衬了现实的悲凉。2.巩固练习： 《邯郸冬至夜思家》唐 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问：作者是怎样写“思家”的？请赏析其精妙之处。

明确：运用了“以虚衬实”手法。前两句实写作者在客栈抱膝孤坐、形影相吊的情景，后两句设想家人围灯夜谈远行的自己。“以虚写实”充分反映出作者孤独寂寞思念亲人的心情。

（三）化虚为实（以实写虚）

“化虚为实”即化无形为有形，化抽象为具体。诗人的苦闷、烦恼、愁思等抽象的情感既无重量体积也无色彩形状，却能够借助具体的形象将其表现的生动可感。

1.示例： 《虞美人》 李煜

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了什么样的艺术手法？ 明确：运用比喻将抽象的感情具体化。愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。通过“化虚为实”的艺术手法表达了作者的亡国之痛。

2.巩固练习：找出描写“愁”的古诗句，并从“虚实”的角度来分析。示例：

四、总结答题思路：

1．准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧。（点明）

2．结合诗句说说哪是实写，写的是什么；哪是虚写，写的是什么？（分析）3．分析手法表达的情感和效果。（总结）

五、课堂小结：

本节课主要讲解了“虚实”手法的三种关系：虚实结合、以虚衬实、化虚为实。从广义上来说，虚实手法还包括实的写景、虚的抒情、实的叙事、虚的议论。

六、作业布置：

赏析杜甫《月夜》和欧阳修《踏莎行》两首诗词的表现手法 附： 月 夜

杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

-----杜甫《月夜》

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

---欧阳修《踏莎行》