六【下】第1周周末乐园 副本_六下语文周末乐园一

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淮安市新安小学六年级语文【下】周末乐园（1）

（20120208）

■ 教学反馈

一、看拼音，写词语。

guàngàixùnsèzhàngyìméiguīqièyìtiánjìng

（）（）（）（）（）（）

二、把词语补充完整，并解释所填的字。

崇山（）岭水波不（）

玉（）银末（）然无声

三、根据课文内容填空。

1.《长江之歌》歌词中唱道：你有母亲的情怀。请用歌词写出母亲有着什么样的情怀：①。②。

2.，＿＿＿＿＿＿＿。这两句在诗中多次出现,这种写法叫＿＿＿＿。这样写的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳，变得，像。

4.“眼前昏暗了，可是还能感觉。我又感觉。”从这几句中，我能体会到。■ 拓展提高

一、将下列选项合理地填入语段的空缺处。（只填序号）

在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以朝向（）；可以是面对面的激烈争辩，也可以是（）。

A不停的絮絮叨叨B直接的狂风骤雨

C背后一个悄无声息的暗示D素不相识的陌生人

二、照样子，填上合适的词。

（1）（哎呀），小红，你这是干什么？

（2）（），蝙蝠倒挂着睡觉怎么不掉下来呢？

（3）（），这次考试考得不理想，爸爸又要批评我了。

（4）（），这么多人啊！

三、填相关诗句。

1．诵读或哼唱着《长江之歌》，我们不由得想起了许多有关长江的诗句，唐·杜甫在《登高》中吟道“。”唐·李白在《送孟浩然之广陵》中吟道“。” ·在《》中吟道“。”

2.“。”这是女词人李清照对人生的慨叹；这是孔子对学与思的思考；“，”这是于谦直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样“。”

■读书提示

同学们，本学期我们必读的书是《稻草人》《根鸟》；选读的书是《雾都孤儿》《汤姆索亚历险记》《女生贾梅全传》《智慧背囊》《一地鸡毛》。本周要求阅读的内容为《稻草人》，至少读20页。要求了解故事情节，把握人物性格特征，并在书中作适当批注。不要忘了做几次读书摘记，能写几句自己的感想就更好了。

■读读背背

描写山水美景的成语

水天一色青山绿水山清水秀湖光山色澄江如练 高耸入云

重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺波澜壮阔

含有“长江”的诗（词）句：

万里长江横渡，极目楚天舒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

山随平野尽，江入大荒流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。星垂平野阔, 月涌大江流。

描写落日的诗句：

夕阳无限好，只是近黄昏。大漠孤烟直，长河落日圆。

白日依山尽，黄河入海流。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

背诵情况：家长签名：

■阅读理解

可贵的沉默

铃声响了，开始上课。

我问同学们：‚爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？‛

‚知道！‛‚知道！‛孩子们回答。

‚生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？‛

‚当然祝贺了！‛‚祝贺的！‛

‚‘知道的’‘祝贺的’请举手！‛

他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。

‚把手举高，老师要点数了！‛我提高了声音。‚啊，这么多啊！‛ 我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来‚15、16、17……‛越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……‖

孩子们感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

‚你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！‛

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

‚向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！‛教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：‚怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？‛像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：‚问爸爸！‛‚不，问外婆！‛‚自己查身份证！‛教室里又热门起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了。‖

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：‚我那小家伙真懂事了呢！‛‚他祝我生日快乐！‛‚他送了我礼物！‛‚他给我写信叫我不要烦恼！‛‚他会体贴人了！‛‖

啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。‖

1．给带点的字选出正确的读音，画上“√”。

点数（shǔshù）享（xiǎnghēng）受缓和（héhuo）．．．

2．把下面的词语补充完整。

神（）十（）左（）右（）（）（）不语

四（）八（）七（）八（）不（）而（）

3．“他们骄傲地举起了手”中“骄傲”带有＿＿＿＿＿＿的感情色彩。

4．文中画“”线的句子中，“极为珍贵的东西”指的是什么？请联系上下文认真体会后写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．按分好的段，概括第二段的意思，写在“‖”标志的后面。

6．读了本文，你有哪些方面的体会？说给大家听一听。（至少写两点）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ■快乐作文

静态描写和动态描写相结合 方法指导

要写好景，有很多要注意的地方，比如要紧紧抓住景物的特点去写啦，要安排好写景的顺序啦，不能为了写景而写景，要注意表达自己的感情等等。这

次习作我们侧重谈如何动静结合，使景物更美丽。

动静结合就是动态描写与静态描写相结合的描写。景物描写中有静态的景，也有动态的景。如北朝民歌《敕勒歌》中的前六句的静景，第七句“风吹草低见牛羊”，写出了动景。这是静景与动景结合的一例。动景使整个画面被赋予了生命一般顿时活起来了。静景和动景结合，使整个画面写出了一望无垠的大草原。景色壮丽，气象粗犷雄浑。又如杜甫《绝句》“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照,动静相间,相映成趣。作文，特别是描写景物的作文，既要写出静止时的优美景色，更要写出动态时刻的景色，文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章就生动活泼，形象感人。

 范文欣赏：

冷风过境，天空冻结成冰，茫茫的一片惨白。天是白色的，漫无边际的白色，向远处蔓延开去。死一样的惨白。无情的狂风，撕咬着已秃顶的森林，它喧哗着，咆哮着，它要向世界宣战。迷茫的落叶被狂风飞快地卷起，围绕着整个森林，一圈又一圈。阳光已一去不复返。现在的太阳，已不如夏日般火辣，鲜红，显得有点苍白。冷得不可思议，试乎此时的太阳只能给地球带来光明，而温暖却不复存在。路上的行人脚步匆匆，而且永远不会停下来。偶尔驶过一辆飞驰的汽车，惊飞了几只林中的麻雀。动物们也是这样，匆忙来去，是为了冬天的食物而奔波，是大雁的都飞到南方去了，是蚂蚁的都准备好过冬的食物了，是熊的都挖好冬眠的洞穴了，一切都显得十分紧张。湖上的水气早已冻成了一团雾气，薄薄的轻盈的乳白色的雾气罩在湖上是在美丽，但也危机四伏，因为早上的过路行人也许会因为分不清湖上和路上的行人而一头栽进冰冷的湖里…… 梅花树上已绽放了几朵寒梅，和白雪一样的白色，难怪会和白雪混为一谈了。久闻梅花傲雪盛开，今日一见，惊叹之余，也觉得它可怜：在茫茫雪海之中孤芳自赏，难免寂寞难耐，但当百花盛开之即，却又悄悄隐去，真是一个不折不扣的独行侠。一片两片三四片，五片六片七八片的雪花落下来了，已经落下来了，真的落下来了，终于落下来了，跟只有白色的冬天一起落下来了，世界变的一片苍白。

 妙笔生花：

生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。让我们用去心观察周围的一池水，一棵树，一片云„„可以写冬日里静谧的雪景，也可以写开学时校园里暖融融的春意„„注意静态描写和动态描写相结合。