高二政治《在文化生活中选择》_高二政治在文化中选择
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《在文化生活中选择》教学设计
一、设计思想：
本课的设计力求贴近学生生活，尽量选取能引起学生共鸣和反思的材料，始终让学生去感受、体验、观察，用自己的眼睛来判断是与非，用自己的心灵去感受先进文化的魅力，用自己的实际行动来抵制落后文化和腐朽文化的影响。
二、教材分析：
1．《课程标准》要求辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。2．《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科•课程标准实验版）》政治学科部分，对本课的基本要求是知道什么是落后文化和腐朽文化；了解落后文化和腐朽文化依然存在于我国的原因；懂得在我国社会主义文化始终占据主导地位的道理；明确社会主义文化建设的重要内容。发展要求是体会文化现象的复杂性，学会辨别落后文化和腐朽文化，自觉参加健康有益的文化生活。
三、学情分析：
1．学生在初中的学习中对文化现象的复杂性有一定的了解，知道有先进文化与落后文化和腐朽文化之别。通过高中前一阶段的学习及文理分班后，并且由于在教学中根据高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法，所以文科学生普遍提高了对政治学科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪，已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。
2．学生学习本课可能对落后文化和腐朽文化的具体区别，以及为什么中国特色社会主义能居于主导地位有一定困难。
四、教学目标：
1、知识与技能：
识记落后文化、腐朽文化的涵义；辨识各种文化现象，正确进行文化选择，认识加强社会主义文化建设的重要性。培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
2、过程与方法：
以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。
3、情感态度与价值观：
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
五、重点难点：
难点：正确辨别落后文化和腐朽文化。重点：发展中国特色社会主义文化。
六、教学方法和手段：
1、教学方法：以“问题式教学法”、“例证法”和“启发式教学法”为主。
2、教学手段（用具）：多媒体教学手段。
七、课前准备：
学生的学习准备：学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。
教师的教学准备：教师搜集与本课内容有关的音像、图片资料制作多媒体课件。
八、教学过程： [导入设计] 2013年清明节期间,在山东高密平安庄,来自全国各地的游客纷纷涌向莫言旧居沾“文气”。游客中既有单纯去沾“文气”的,也不乏“抠墙皮、挖砖块”的。“抠墙皮”、沾“文气”是一种什么性质的文化?如何解决这一问题? 带着这个问题，我们进入今天的课题---《在文化生活中选择》。
[讲授新课]幻灯片展示学习目标和自学要求。
（一）、阳光下的阴影
阳光-----先进的、健康的文化，丰富文化景观，促进社会发展。阴影-----落后的、腐朽的文化，污染文化环境，危害社会发展。[过渡]当今社会，先进文化与落后文化和腐朽文化共存，这是个客观的事实。虽然我们总是希望生活中充满阳光，希望通过文化活动获得美的享受，可是阳光总会伴随着阴影，我们需要有一双慧眼来分辨。
（二）、提高眼力，拒绝污染 合作探究:
1、如何区分落后文化和腐朽文化？
2、教材P90—91出现的例子，是落后文化还是腐朽文化？ 多媒体展示：
A、电脑算命
B、有殖民色彩的“洋店名” C、宣传暴力、色情的书刊 D、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费 E、今朝有酒今朝醉的人生观 F、“法轮功”邪教
提示学生根据落后文化和腐朽文化的标准判断这些文化现象的性质。
A、电脑算命虽然以电脑的形式进行包装，但是改变不了它迷信色彩的本质，因此是落后文化。
B、有殖民色彩的“洋店名” 属于带殖民色彩的文化，所以是腐朽文化。
C、宣传暴力、色情的书刊具有暴力、色情色彩，属于腐朽文化。D、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费具有庸俗色彩的落后文化。E、今朝有酒今朝醉的人生观是带颓废色彩的落后文化。F、“法轮功”邪教是极端的腐朽文化。
[设计意图]通过分组的练习，使学生更深刻的了解落后文化和腐朽文化的区别，同时激发学生的学习兴趣。
[总结]落后文化，在内容上带有迷信、愚昧、颓废色彩，在形式上常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。它会麻痹人的意志，使人消极、悲观、绝望，对理想、前途、信念丧失信心，破坏社会的风气。需要不断通过科学文化教育，予以改造剔除。
封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。
[设计意图]让学生举例说明身边存在的落后文化和腐朽文化，进而感悟落后文化和腐朽文化的危害。
[提问]在我国，存在落后文化和腐朽文化的原因是什么？ 教师引导学生结合落后文化和腐朽文化的含义和《经济生活》中有关市场经济的知识进行发散性思维。
[总结]第一，从历史的角度来看，我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。正如列宁所说：“旧社会灭亡的时候，它的死尸是不能装进棺材、埋入坟墓的。它在我们中间腐烂发臭并且毒害我们。” 第二，从现实角度看，经济全球化和信息网络技术的发展，既开阔了人们的视野，增长了见识，同时也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。西方敌对势力一直不遗余力地对我国实施西化、分化图谋，色情、暴力等腐朽文化也以各种形式加紧渗透。
第三，从现实角度看，社会主义市场经济的发展一方面增强了人们的竞争意识、效率意识、平等意识、权利义务意识、科学精神，另一方面也诱发了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己等社会现象。
综合起来看，这三方面因素的影响将长期存在，并交互发生作用。因此，落后文化、腐朽文化与健康向上、先进的文化将长期交互存在，相互激荡。
[过渡]一个社会无论何时，总有先进与落后、腐朽文化存在着和斗争着。只有充分发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。
（三）、奏响主旋律：文化激荡看主导
奏响主旋律，是社会主义精神文明建设的重要任务。通过党和政府的积极引导和大力支持，近年来，反映我因主旋律的文化产品不量涌现，质量不断提高。主旋律文化产品在社会能上能下引起广泛反响，深受大家的喜爱。
[例子]《士兵突击》中许三多的“不抛弃，不放弃”的精神。《亮剑》中有句话说道，“咱独立团不当孬种，鬼子来一个小队咱亮剑，来一个大队也照样亮剑。——狭路相逢勇者胜！”主人公李云龙的话透着铮铮铁骨，这就是亮剑精神。
[总结]从这些体现主旋律的文化作品可以看出来，先进文化始终能坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，发挥着强有力的导向和示范作用。国家应该加强先进文化的建设，即大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。[课堂小结] 我们总希望生活能处处亮堂堂，但总是有太阳照不到的地方，阳光下有阴影。在本课内容中阳光指代的是先进文化，阴影指代的落后文化和腐朽文化，在文化生活中我们要注意区分辨别，做出正确的文化选择。思想文化领域，健康向上的、先进文化不去占领，落后文化、腐朽文化就会去占领，这是文化发展的一般规律，古今中外，概莫能外。所以还要进一步加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展选进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
九、当堂练习：
【练习1】．“段子”(指手机短信)是典型的草根文化，其“通俗性”、“娱乐性”广为手机用户所接受，市场空间巨大，但“段子”文化良莠不齐，不良信息沉渣泛起。这说明()①发展大众文化必须加强管理和引导
②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量 ③发展大众文化必须坚持提倡多样化与弘扬主旋律相统一 ④面对色彩斑斓的文化生活，应当作出正确的文化选择
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【练习2】中小学生上学带手机更加偏向了“实用”:上网、聊QQ、玩游戏等。一些孩子沉迷于手机上网,也成了不良信息的受害者。手机成为继电脑之后,又一让家长头疼的问题。对此,作为学生应该()A.加强对手机网络的管理,正确取舍信息 B.提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御能力 C.取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新 D.远离网络,防止不良信息对自己产生消极影响
【练习3】(2013·重庆文综)近年来,央视相继推出“最美教师”“最美孝心”等“最美”系列节目,强调社会教育和价值塑造,挖掘社会真善美,弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神,获得公众好评。下列说法正确的是()①“最美”系列节目受到公众好评,体现优秀传统文化的现代价值
②主流媒体宣传社会主义先进文化,有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量,对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求,决定文化发展方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【练习4】WTO提高进口片限额,使得外国电影大举进入中国市场,深受中国观众的喜爱,与此同时本土电影缺乏后力,优秀作品太少,无法与进口大片抗衡。这给我国的优秀传统文化和社会主义价值观念带来影响和挑战,要在这种持久战中立于不败之地,最根本的()A.吸收西方先进文化 B.抵制西方所有文化 C.大力发展中国特色社会主义文化 D.改造落后文化,取缔腐朽文化
【练习5】(2011年北京四中调研)第十一届精神文明建设“五个一工程”评选结果揭晓，《梅兰芳》等26部电影、《闯关东》等33部电视剧、《福娃奥运漫游记》等6部动画片入选。这些弘扬“主旋律”的获奖作品，不仅震撼人心而且也成为票房赢家。这说明()①经典文化是流行文化
②先进文化能够以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人
③优秀文艺作品实现了经济效益与社会效益的统一
④文化指导思想应继承传统文化
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【练习6】近年来，庸俗、低俗、媚俗之风借助电视、手机短信、互联网等平台，大举侵入人们的生活。从芙蓉姐姐到凤姐，从小沈阳到马诺，从电视相亲节目《非诚勿扰》，到电视剧《红楼梦》的“黛玉裸死“，集中迎合了人性中的某些低级趣味，宣扬的是裸露文化、拜金文化、铜臭文化，严重挑战了社会公共道德的底线，侵蚀了民族精神和民族意志，影响了未成年人健康成长。怎样才能克服落后文化和腐朽文化的影响？
十、课后作业：
辨析：“传统习俗”等同于“落后文化”。
十一、教学反思：
1、本设计以学生知识建构为出发点，通过了感受、辨别、选择、追求四个环节，逐步帮助学生构建知识体系，符合学生思维特点。
2、本设计选用了丰富的图片资料，对学生起到了德育教育的作用，同时学生容易接受和思考。
3、本设计采用了暴露疗法的技术，激发学生自觉选择健康有益的文化，符合情绪发展规律。
4、本设计在时间的把握上和某些知识的深入分析存在一些不足。
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