《兰亭集序》教学实录一等奖
《兰亭集序》教学实录一等奖
一、说明课题，介绍作者
我们今天要学的课文是《兰亭集序》，作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家，他的真迹现在已没有了，但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。
兰亭在绍兴，风景很美。我记得去桂林，桂林的山水也很美，不会比杭州绍兴的差。但桂林缺少杭绍一带丰厚的人文气息。对山水的景致，观赏者的修养不同，得到的体验也不尽相同。
王羲之所生活的晋代是一个比较纷乱的朝代。王氏家族的势力在当时非常大，有“王与马，共天下”的说法。王羲之的祖上有个叫王导的，司马皇帝见到他都必恭必敬的。
现在在国外我们都称自己是汉人、唐人，因为这两个朝代是中国国力最强的朝代。
二、朗读课文
点名两位学生朗读课文。
文言文里的词语有些已经死去了，比如这篇文章里的“修禊”，现在已经不用了。还有一些现在变成了双音词了，如“畅”，现在说“畅快”。
同学们看看书，找出自己不懂的字词来。
现在看黑板上的题目。
或因寄所托相如因持璧却立这两句中的“因”有什么不同？
故列叙时人见其客朱亥，睥睨，故久立与客语这两句中的“故”有什么不同？
辨析词义，总结：
看句位，辨词性；析用法，比语意。
三、现在我们看看这篇文章的形式，它是一篇骈文。
骈文有什么特点呢？我们来看另外一个例子：庾信《哀江南赋序》：“孙策以天下问三分，众才一旅；项籍用江东之子弟，人唯八千。遂乃分裂山河，宰割天下。岂有百万义师，一朝卷甲，殳夷斩伐，如草木焉！江淮无涯岸之阻，亭岸无藩篱之固。头会萁敛者，合纵缔交；锄耰棘矜者，因利乘便。将非江表王气，终于三百年乎？”
四、了解文章的意思
我们看一篇文章，要能找到关键的句子，把握关键的意思。
第一段写了什么意思？
第二段写了什么意思？
第三段写了什么意思？
这真是乐极生痛，痛定思痛！
面对这么优美的景致，为什么会悲伤呢？这是经历使然，我们到一定的境界才能体会到的。
当时的统治非常严酷，而且朝代更替频繁，朝不保夕。对生命常常有恐惧之感。而且因为朝代更迭，礼乐崩坏，文人们常常用一些极端的方式来表达自己的感情。比如竹林七贤中的阮籍，常常独自驾着牛车在野外乱走一气，走到没有路的时候就趴在地上大哭。有一个年轻的女子死了，素不相识的阮籍就跑到她家里大哭。
当时的文人就用这样的极端的方式来宣泄心里的郁闷
五、比较阅读：曹操《龟虽寿》
神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
比较两个人在相似的境遇中的不同的感情取向。
学生讨论。
王羲之对生命的理解还是很执著的，不是像老庄那样无视生死，麻木不仁。
问题是：是不是所有美好的事物都不可长久？是不是所有美好的事物都终会令人厌倦呢？
王羲之面对优美的山水，心里生发的是对生命的痛感，这就有了壮美。深切的痛感带来壮美和曹操的感情流露有什么不同呢？我认为曹操只是在表达自己的而已，而王羲之在第三段里的思考已经超出了自己了，那个时候作者已经不是作者本人，而是一个思考者，超越了痛与悲。
兰亭集序教学实录时间：20XX年7月19日14：30地点：山东省青岛市课时：一课时(45分钟)教学内容与过程：师：同学们好!生：老师好!师：王羲之——东晋琅琊人，也就是现在的山东临沂人，身高一米八......
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