六年级品德与社会期末检测教学质量分析_期末质量检测分析

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六年级品德与社会期中质量分析报告

（王陶小学2015—2016学年第二学期）

一、对试题的认识

整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。（1）强化知识体系，突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过选择、判断、简答中得到了广泛的考察。（2）重视各种能力的考查。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，全面考查了学生的观察能力、判断能力、认识社会和适应社会的能力等。

二、考试概况

本次考试共72人，总分4926分，人均分68.42分。及格率80.6%，优生率9.7%。三、典型错例分析

1、填空。

1992年6月4日，在（）（国家名）（）（城市名）举行的联合国环境发展大会上通过了《联合国国际气候变化框架公约》。错因分析：教师在讲课时讲过，复习中没有强调，有些学生印象模糊，回忆不出来。

2、我国人口的主要矛盾不包括（）。

A 临近超低生育率 B人口老龄化 C出生性别比失调 D人口死亡率高

错因分析：逆向思维题不认真读题是导致失分的主要原因。

四、教学中存在的问题

1.学生写的字潦草，卷面尤其不整洁。

2.学生的语言表达能力不到位。

3.学生对简答题的解答不能正确表达。如：不知道按题意分成几点逐一说明。

4.良好的学习习惯有待培养。学生课堂中不听课，不记忆，都是失分的原因。

5.在今后的教学中要重视学生对课堂知识的掌握与反馈，要提倡学生多读多看，增长课外知识。

五、改进措施 1.教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2.认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。

3.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得优异的成绩。

4.教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，拓宽学生知识面。

5.改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。