材料采购成本的核算_核算采购成本
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《材料采购成本的核算》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和作用 A知识特点：《材料采购成本的核算》位于新版教材《基础会计》中的第五章第二节。第五章的成本计算是会计核算的七种方法之一，是学生必须掌握的内容，本节课介绍了材料采购成本的构成、计算及账务处理，知识结构比较简单，计算稍复杂些，属于有一定难度的集计算与分录相结合的综合性章节。B内容特点：本节课讲述的是关于材料采购成本的构成、计算及账务处理，条理清晰，理论与实践结合密切，同时，材料采购成本与人们的日常生活比较接近，用贴学生生活实际的例子引入，能引起学生的学习兴趣，易于学生接受新知识并加深印象。C学情分析：授课班级为高一财会专业8班，这个班级的学生基础较好，对学习有很高的热情，喜欢钻研，具备一定的专业水平。
2、说教学目标的确立及依据 A知识目标：要求A层学生熟练掌握材料采购成本的计算，尤其是运费的分摊，B层学生掌握材料采购成本的计算及账务处理，C 层学生基本掌握材料采购成本的构成及账务处理。B能力目标：培养A层学生熟练进行分析、判断和处理经济业务的能力，培养B层学生分析、判断和处理经济业务的能力，培养C层学生基本分析、判断和处理经济业务的能力。C德育目标：培养学生严谨认真的学习态度，养成良好的学习习惯，将来为企业当好家理好财。
3、说重点难点的确立与依据 A重点：A层学生学会采购多种材料成本的计算，B层学生学会采购两种材料成本的计算，C层学生学会采购一种材料成本的计算。B难点：A层学生能进行多种材料的计算和账务处理，熟练分摊运费，B层学生能根据计算结果进行材料采购成本的账务处理，C层学生会做结转材料采购成本的会计分录。
二、说教法 强调实训操作应贯穿于学习的始终特点：注重能力培养与实用功能；目的：把知识转化为操作能力；体现会计专业学科特点,突出学生动手能力培养采用：
1、“创设问题”教学法，特点：让学生带着问题学习，做到有的放矢；目的：激发学生的学习兴趣；
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