借景抒情学案_借景抒情写法导学案

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借景抒情

【教学目标】

1、理解景物描写。

2、掌握借景抒情、情景交融的描写手法。重点：

在新的文章中能够找出景物描写，并体会其作用。难点：

1、学生能够由特定的景物描写，把握到作者所抒发的情感。

2、能够体会古诗词中特定的意象和意境所体现的诗人的思想感情。【课前探究】

1、唐诗 《静夜思》抒发了诗人怎样的情感？从哪里获知的？

2、诗人在怎样的特定环境下抒发了这种情感？

3、大家找出这首诗歌中的最重要一个景物？

4、这个景物具有什么特点？带给人怎样的感受？ 【复习交流】

1、《天净 沙秋思》这首诗歌中，那些景象可以被称之为意象？

2、这些意象具有怎样的的特点？它们的作用是什么？

3、《观沧海》这首诗写了哪些具体存在的景物，即作者确实看到的景物？

4、这些景物，具有什么样的特点？

5、这首诗，表达了诗人怎样的感情？

6、你从诗中所列出的景物和诗人所表达的情感之间，感知到了什么？

【互助提升】

1、你觉得什么是借景抒情？

2、在朱自清先生的现代优美抒情散文《春》里面。分别写了春天的什么景物？写作这些景物的目的是什么？ 【强化训练】 野菊花 作者：陈创

①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！③花朵不过一分镍（niè）币大小，密密匝匝（zā），重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓（lù）梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤（chàn）。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳（yǎo）然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞（mōu）咩（miē），在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵（xiè)玩——这就是野菊花！⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎项，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，从发散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（hé，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵(lín)图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轮宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，循时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成圃（pǔ）。星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右窜：向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dào，古军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……

1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。

2.在6自然段作者认为“⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质”。具体指怎么样性格和气质？

3.作者想要表达对野菊花怎么样的情感？ 4.本文的写作手法是？

5.结合你对人生和生命的认识，谈谈菊花给你的启示？