教学常规检查考核方案_教学常规工作检查方案

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安各庄镇中心小学教学常规检查考核方案

教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。

一、备课（30分）

1、单元备课：依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现雷同现象，出现一次雷同扣1分。如出现不赶进度，扣1分。如无二次备课痕迹，每次扣1分。项目不全，一次扣1分。

2、课时备课：书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣1分。出现雷同，无二次备课，扣1分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

3、集体备课记录，书写认真，记录详实。如书写潦草，记录简单，一次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

二、作业（30分）

1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。

2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

4、形成性测试

按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补教补学。如发现考、改、评不及时，每次扣1分。

以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计

0分。

5、家庭作业

家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除5分。

学期结束后，每次检查得分汇总，折合成20分。

三、上课（40分）

按照学校课堂教学评估制度实施考核。

1、课堂教学等级分。（20分）凡是在县级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县教研室组织课堂教学技能大赛、教学督导评估中课堂教学达优者，在县级以上举行公开、示范课者，计20分。如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。

2、课堂教学活动分。（10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工作需要，承担学校、镇教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。

3、执行课程方案和评教得分。（10分）如学校检查执行课程方案工作中，两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。家长评教、学生评教，根据问卷进行赋分。

四、学生辅导（10分）

依据学校相关制度，进行检查赋分。

1、按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生2人，学困生3人。

2、制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。

3、及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。

4、以上两项每学期末进行检查赋分。

5、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期特长生档案，以及相关的计划和过程材料。

五、理论学习（20分）

1、理论学习笔记每学期不得少于5000字，以及其他材料：师德学习、校本研训等学习材料按时完成，及时上交，而且书写认真，项目齐全。（此项占15分，学校按照3：4：3的比例，分优、良、中进行积分，分别给15、13、10）。

2、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。

3、学校以及镇、县各级举行的理论知识竞赛、考试等，以同类最高分为标准折成5分记入量化评估。

4、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。

5、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－10分。

6、学校每学期组织一至两次理论学习笔记检查，每次以10分记，学期结束按比例折入综合量化评估。

六、听、评课（20分）

1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。

2、每学期各教师听评课不得少于15节，每少一节扣2分，扣完为止。

3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。

4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。

七、计划、总结、教学故事、反思及论文（30分）

1、计划、总结（10分）。学期开始和结束时，按时上交学期计

划和总结，内容要求，符合实际，书写认真。不按时上交者，每晚一天扣1分，扣完为止。内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分，每出现一次，从学期总量化评估中倒扣3分。

2、教学反思和教学故事（10分）

按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭，如有类似情况，一经查实重新完成，并扣除该项积分5分，不按时上交者，每晚一天扣1分扣完为止。不上交者不得分，每出现一次，从学期总从量化评估中倒扣3分。

3、论文、材料（10分）

学校组织的各种论文评选，积极参加，每少一次扣2分。获奖论文、发表论文参照学校单项奖积分。

安各庄镇中心小学教学常规检查制度

为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：

组长：孟维民

副组长：贾广忠郑玉明郑淑娟

成员：张海丽宋秀英闫翠静赵振华

二、检查内容：

1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

三、检查形式：

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。

五、检查要求：

1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。

2、领导督查。校长和分管教学副校长，每月累计检查指导应达5次以上；教导主任有1次以上的督查。每次督查都应听课两节以上，并填写检查记录表。

3、重点查。每次检查都要确定重点检查对象，要加强对薄弱或业务工作松散的教师的指导与促进；要激励骨干教师发挥示范作用。

4、跟踪查。对在例查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。

6、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

五、做好总结：

所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。

安各庄镇中心小学教导处2011年9月