中国石拱桥_中国石拱桥简介

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《中国石拱桥》教学设计

一、教学目的1、认识中国石拱桥，增强热爱祖国的感情。

2、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

3、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

4、学习语言的准确性。

二、教学重点

1、学习以代表性事例说明事物特征的写作方法。

2、学习如何准确运用语言。

三、教学难点

理解本文的说明顺序，理清全文结构层次。

四、教学准备

1、投影仪、计算机、搜集石拱桥资料、制作图片课件。

2、学生拍摄桥梁照片。

五、课时安排：二课时

六、教学步骤

第一课时

检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。

(一)导入新课

1、投影——猜一猜：样子像船不是船，永远停在江河畔;火车汽车它能载，光载东西不开船。(打一建筑物)

谜底：桥

2、简要介绍作者茅以升。

（二）检查预习

1、正音正字：洨(Xiǎo)匀称(yúnchèn)鷟(zhuó)佥(qiān)河堤(dī)要注音“称”这个多音字，辨识在不同词语里的不同读音。

2、补充解词：

古朴：朴素而有古代的风格。

惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。

绝伦：独一无二，无可比拟。

推崇：很尊重。

（三）小组合作探究成果展示

1、请在四人小组内简单介绍一下你所拍摄的桥梁。

2、教师引导归纳说明文知识：（由于学生已经比较熟悉，用填空的形式）

①说明文是客观地说明事物，阐明事理的一种文体。②说明文包括事物说明文和事理说明文。③说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

④常用的说明方法有：下定义、举例子、列数字、作比较、打比方、摹状貌、作诠释、分类别、画图表、引用等

（四）整体感悟

1、要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师小结。

石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。

中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。

赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。

卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。

2．讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征，认识得更具体、更明确、更深刻。

3．讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

（五）完成课后练习五

第二课时

了解本文的说明顺序，学习本文运用准确语言的特点；总结课文。

（一）检查复习

1、提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。(略)

2、提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?归纳：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥

（二）学习新课

1、研讨本文的说明顺序。

①指名读1、2段。讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

小结：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到

特殊的顺序。

②默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

小结：第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

③指名朗读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

小结：由整体到局部

④要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

提问：这是按照什么顺序说明的？

明确：按照时间先后顺序说明的。

⑤归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?

总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。

2、学习本文运用准确的语言。

①要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。（语句略）

提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？

小结：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数据都必须十分准确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。

②教师突出一些有修饰语的句子。让学生分析。

修饰语：对说明对象作了恰当的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。

3、总结课文。

①齐读第9、10两段，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？

小结：第9段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。

②文章主旨

本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和我国光辉的历史文化。2006年12月