政工师职称论文要求（专业16篇）
传统节日对于人们来说具有重要的意义，它们代表着文化传承和家庭团聚的价值观。结合实际情况，进行分析和评价，提出合理的建议和改进措施。总结是观察、思考和总结所得的结论和经验，它是我们成长和进步的宝贵财富。要写一篇较为完美的总结，首先需要明确总结的目标和范围。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能够给大家一些写作上的启发和帮助。
政工师职称论文要求篇一
1、论文方向：要和职称专业想符合，比如有人学的是计算机，但毕业后在建筑公司做工程师，申报的职称是建筑工程师，那么他的论文就不能是计算机方向，而必须是建筑方面的论文。
2、论文风格：按照严谨的学术论文风格撰写，而不能写成感想、心得和报告等形式。
3、学术要求：一定要符合刊物的办刊要求以及刊物本身的栏目来撰写，保证高度的紧跟时代步伐，能够吻合当前的科研方向。
3、论文字数：一般来说省级期刊3000-4000左右，国家级刊物字数在4000-5000左右，核心字数在6000-8000为宜，最长不要超过1字。
4、论文观点：不要太偏激，这点其实也很重要。
(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;。
(2)晋升职称、加薪的必要文件之一;。
(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;。
(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径。
政工师职称论文要求篇二
1、独创性：职称论文要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所来提，有所创新，有所发现，有独特的合乎客观实际的看法，不能重复、模仿别人的意见和结论，具体可结合新的社会实践对以往理论加以继承和发展、对新发现的资料加以研究、通过整理前人已有的成就获得新的.结论。
2、科学性：论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据，它所提出的观点，所作的结论，绝不带任何随意性和主观性，而是经过严密的科学论证，经得起实践检验的，论文条理清晰结构合理，具有说服力，深刻揭示客观事物的内部联系和规律，也就是言之有理，言之有据，言之有序。
3、专业性：指论文必须要写自己专业领域的内容，从题目、选材到文字表达，都有自己所学专业的特色，要摸透“行情”，用“行话”，如图书馆学的论文常常要运用款目、标注、二次文献、情报检索语言等专业词汇。
法学论文则常用法人、主体意志、仲裁、诉权、罪行法定主义等。
4、原创性：现在大部分杂志社都引入学术不端检测系统，论文的复制比如果超过了规定的要求，则论文不予发表，观点可以引用，但内容不能抄袭。
学术论文不必人人都看懂，好的学术论文是独创性、科学性、专业性和原创性的高度的统一和结合。
政工师职称论文要求篇三
关于调整申报中小学教师。
高、中级职务论文要求的通知。
各区县教育局及有关单位：
为提高我市中小学教师的教育教学能力和教育科研水平，鼓励广大教师在从事教育教学活动的同时，积极进行教育教学研究，不断总结教育教学经验，进一步促进教育教学质量的提高。在广泛征求专家和中小学教师意见的基础上，对我市中小学教师申报高、中级职务的论文要求提出如下调整意见：
一、申报中学高级教师职务（含“小中高”和实验系列，下同）的教师要提交任现职以来代表本人水平的教育教学论文（或论著）两篇（部）。
二、申报中小学中级教师职务的教师要提交任现职以来代表本人水平的教育教学论文（或论著）一篇（部）。
三、所提交的论文为独立撰写或本人为第一作者的论文；论著为本人撰写3万字以上。
四、所提交的论文要与本人所从事的教育教学内容相关，其1。
中：申报中学高级教师职务要有一篇与本人申报学科的教学内容相关；所提交的论文字数要求在字以上，要具有学术性、创新性和实用性，对教育教学工作有指导意义和推广价值。参编的教材、教学参考书、辅导资料、题书及计算机教学软件、教具等不能替代论文，但水平较高的参编教材、自编软件及自制教具可作为业绩随申报材料一同上报相应评委会。
五、所提交论文的发表形式和时间：
1.公开发表：具有“cn”、“issn”刊号或“isbn”书号；
2.在市、区县级教育类期刊上发表：具有内部准印书刊号；
5.所提交论文的.发表时间为申报当年8月31日前。论文清样、校对稿及待发表证明等均不属于发表范围。
六、所提交的论文要经本人诚实承诺，单位审核公示、负责人签字、盖章，主管区县局人事部门盖章；填写的?申报天津市中小学教师高、中级职务论文审核表?（表样附后），随申报材料一同上报相应评委会。
七、各级评委会仍采取考评结合的方法、依据申报人水平测试成绩和全部业绩材料进行综合评审。
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八、为减轻教师在论文发表、认定等方面的负担，从今年起，申报中小学教师职称不再进行论文认定程序。原市、区教育学会颁发的成果认定证书（含45周岁以上的教师申报中学高级职务，已取得的区县级成果认定证书），在有效期内仍有效。
九、各基层单位要鼓励和引导广大教师钻研本学科业务，积极投身于教学研究和教学改革，营造良好的学术研究氛围，注重加强师德建设，端正学术风气，教育广大教师诚实守信，使广大教师将自己在实际工作中积累的教育教学经验、反思、感悟等，凝练提升，撰写出有一定水平的论文，作为晋升高、中级职务的业绩材料之一；并要按照上述要求，对申报人的论文进行严格审查，坚决杜绝抄袭剽窃论文现象的发生。
十、各区县教育局及有关单位要加强领导，严格把关。凡发现或被举报抄袭剽窃等弄虚作假行为的，一经查实，坚决取消当事人的参评资格并停报两年；对出具假证明材料的单位，给予通报批评，并严格按照?关于印发?专业技术职称评审（考试）纪律?的通知?（津人专?2000?22号）文件精神执行。
此通知自发布之日起实行，以往规定与本通知不符的以本通知为准。本通知由天津市教育委员会职称工作办公室负责解释。
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附件：?申报天津市中小学教师高、中级职务论文审核表?
二一一年七月八日。
主题词：调整中小学论文通知。
（共印80份）天津市教育委员会职称工作办公室7月8日。
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政工师职称论文要求篇四
以广东省为例，根据省人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定通知》粤人发300号文精神，著作论文要求，可简单概括为：
申报高级：要在具有cn刊号、issn刊号的专业期刊发表论文2-3篇或在具有cn刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析(论证)报告2篇以上。
【特殊情况1】北京市评职称不需要发表论文，只需完成相应数量的论文，参加论文答辩即可。
论文发表有两种方式：通过自己投稿，但往往录用机会较少;也可以找论文的代理发表更加快捷方便!
二、申报高、中级职称学历、资历条件。
以广东省为例，根据省深化职称制度改革的若干意见(粤人发[]178号)，申报高、中职称学历、资历条件调整如下：
1、高级：
具备博士学位，或取得中级资格后、从事专业技术工作满3年的人员，达到副高级或不分正副高级资格条件的，可按规定程序申报评审副高级资格。
2、中级：
(1)大学本科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由4年调整为3年;未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上。
(2)大学专科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作的年限由5年调整为4年;未取得助理级资格的，从事专业技术工作8年以上。
(3)中专毕业的，不再执行“中专毕业，从事专业技术工作以上，其中取得助理级资格后，受聘助理级职务5年以上”的规定，凡从事专业技术工作以上者，或取得助理级资格后，从事专业技术工作8年以上者，可申报评审中级资格。
政工师职称论文要求篇五
高级职称论文难度相对来讲会有一定的提高，在这种情况下选择期刊的级别也会相对提升。
高级职称发表论文必须要选择国家级核心期刊进行发表，而且必须要发表到和自己撰写论文主题相关的期刊当中。
在发表的过程当中要注意论文的篇数，如果要求发表两篇的话，那么最少不低于两万字。
然后选择一篇来进行答辩，对于撰写者的写作要求也是极高的，必须要让文章有专业性，可读性。
注意事项。
1
核心期刊再进行投稿的过程中一般情况下，时间会比较长一些，所以在这个周期过程当中有可能会半年有可能会是一年的时间。
2
所以必须要提前去进行投稿提前做好充分的准备在撰写论文的过程当中，要将论文的质量进行提升，这样的话就能够减少修改的次数。
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高级职称发表论文在格式上必须要满足期刊的要求，比如说一篇的字数控制在一万字以内，不能超也不能少。
技巧。
1
在撰写论文的过程当中论文的重复率必须要控制在10%以内。
2
在发表论文的过程中心态一定要好，因为会被退稿，所以必须要保持好的心态，进行修改。
3
提前做好充分的准备，搜集大量有价值的资料。
政工师职称论文要求篇六
教师职称晋升评定条件及期刊论文发表的要求是怎么样的?看看下面哦!
旧有的职称设置：
中学系列主要分为：中学高级、中学中级(一级)、中学初级(二级、三级)。
与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教(中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级;助教，相当于中学的二级教师。)。
小学系列主要分为：小学特级教师(小高高)、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
一、申报条件。
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、资历标准。
(一)正高级教师。
1.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上;。
(二)高级教师。
1.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历;。
(三)一级教师。
1.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
2.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;。
(四)二级教师。
1.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;。
(五)三级教师。
1.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
3.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;。
三、破格标准。
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
3.受到市(厅)级以上教育行政部门表彰。
4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。
各级评委会原则上不受理越级破格申报。
(一)、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。
(二)、获取和处理信息的能力，对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。
四、评审条件。
(一)、专业理论水平。
1、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
2、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
(二)、业绩条件。
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。
晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
(三)、继续教育。
根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。
五、工作能力与实践经验。
(一)中学高级教师。
具备下列条件中的两条：
2.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。
3.教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;。
4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。
(二)中学一级教师(小学高级教师)。
4.积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
政工师职称论文要求篇七
根据江苏省人社厅关于职称评审的职称论文部分的要求，著作论文要求，可简单概括为：
申报高级：取得工程师资格后，撰写本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)、专业文章等，具备下列条件之一：
(一)出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。
(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;。
(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;。
(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径;。
(5)对于大学生、研究生和科研机构等评定学位、职称评审等具有重要意义。
是现代学术发展的趋势。
主要有2种方式：
一、投稿——交版面费——发录用通知——收样刊。
论文发表流程图。
论文发表流程图。
二、投稿——发录用通知——收样刊——寄稿费。
1、高质量快速写作完成。
2、提供文章查重报告。
4、提供录用通知。
5、提供数据库收录。
6、保证评职称使用无障碍。
7、部分特殊情况也可以处理。
政工师职称论文要求篇八
摘要：我国行政事业单位的内部控制建设起步晚，由于和较为成熟的企业内部控制理论有一定差距，其应用和相关研究发展较为缓慢。研究高等院校内部控制评价机制，对于加强高校自身的内部控制建设，以及促进高校整体发展都有着重要意义。目前高校内部控制评价和监督存在若干问题，针对这些问题，提出了搭建全面系统的内部控制框架、充分发挥评审机构作用、推进内部控制信息平台的一体化的政策建议。
关键词：高校;内部控制;评价与监督。
1985年成立的反虚假财务报告委员会建议成立coso委员会，专门研究内部控制问题。1994年，coso委员会提出了coso内部控制框架。经过几十年的发展，内部控制理论已经应用到全世界各国企业经营管理的各个方面。而我国行政事业单位的内部控制建设起步晚，由于和较为成熟的企业内部控制理论有一定差距，其应用和相关研究发展较为缓慢。目前教育部针对部署高校颁布了相关的内部控制指南，但也仍处于试行的阶段，政策法规有待完善。在这一背景下，研究高等院校内部控制评价机制，对于加强高校自身的内部控制建设，以及促进高校整体发展都有着重要意义。
1加强内部控制评价和监督的必要性。
内部控制评价，是指高校自行对自身内部控制建立和执行的有效性进行评价，形成评价结论，并出具评价报告的过程。内部控制监督，是指教育、财政、审计、纪检监察及高校内部审计与监察部门，对高校内部控制建立和实施情况进行的监督。
1.1国家要求高校加强内部控制评价和监督。
公办高校的投资主体是国家，目前我国政府正实行简政放权、放管结合。权力下放的同时，也要求各高校能用好权力。良好的高校内部控制制度既能够保障权力不被滥用、又能保障高校的'办学目标实现。
同时，我国审计战略有了较大的变化：审计范围要求全覆盖;审计方式从事后监督变成了事前、事中、事后的全过程的监督，审计的目标从合规审计转变成绩效审计。高校的内部控制评价和监督也应随着我国审计战略的变化而变化：围绕高校的各项业务，把握业务的内部规律，才能更好地做好高校的内部控制建设。
1.2高校办学目标要求加强内部控制评价和监督。
随着我国科教兴国战略进一步推进，国家对各高校的拨款增加;高校内部拥有的资源也日益增加，包含资金、科研资源、人力资源等，又创造出更多资源。同时管理的问题也日益突出，如基建、采购、校企合作、科研、合作办学等领域出现了不少违法违规行为，对国有资产造成了损害，也不利于干部和教师个人的发展。
如果能在严格执法的基础上，建立健全完善、切实可行的内部控制制度，并严格加以执行，将大大减少违法违规案件的数量。内部控制评价和监督将有利于内部控制制度的建设。
2高校内部控制评价和监督存在的问题。
2.1评价和监督执行力弱。
目前各高校的内部控制大多局限于对财务报表的监督，评价和监督也是围绕对财务报表的内部控制，而针对面向高校所有资源和业务的控制非常薄弱，例如对人才培养、科学研究、社会服务、人力资源等方面的控制及其有效性的评价很少。
在现有的评价和监督下，评价和监督的结果并没有引起足够的重视，也就不能保证内部控制的继续严格执行。
2.2评价和监督制度对高校各项业务研究不够。
内部控制是针对高校各项业务的内部控制，脱离了对各项业务的研究，仅泛泛的谈内部控制，是无法达到内部控制的目标的。部分高校在建立内部控制制度，设立内部控制评价和监督制度时，没有认识到各项业务的特点，运行模式没有深入研究。后续的内部控制执行过程也就无法根据各项业务的内部规律执行，达不到良好的内部控制效果。高校三大职能包括人才培养、科学研究、社会服务。不同业务的内部控制制度需要量体裁衣，设计出不同的约束机制。不同业务内部控制也牵涉到不同主体，例如校领导、院系领导、教师个人，要加强各主体内部权力制衡，实施有效性评价和监督。
2.3过度依赖外部机构实施评价和监督。
部分高校仅仅依靠外部机构进项内部控制的评价和监督，自身的审计部门及其他机构参与极少。而外部机构对学校的各项业务缺乏深入了解，尤其对专业性较强的院校的业务内容没有涉及，出具的报告无法满足高校的内部控制要求，最终影响高校整体目标的达成。
2.4高校内部缺乏评价和审核的专业队伍。
部分高校对内部控制评价和监督重视不够，涉及学校发展的整体目标，应从学校领导层面重视内部控制的评价和监督，而不是仅仅交给财务部门和审计部门;另一方面从事内部评价和审核工作的高校人员经验不足，对内部控制评价和审核缺乏整体的把握。
2.5依托工具信息化程度不足。
目前高校常见的信息系统主要有：教务信息系统、财务信息系统、人事信息系统等，各管理信息系统之间没有接口连接，各自独立，不能信息共享。而同一项业务可能涉及到各个信息系统的内容，评价和监督的机构需要在不同系统中查询，直接导致工作的低效。
3高校内部控制评价和监督措施建议。
3.1搭建全面系统的内部控制框架。
内部控制建设没有从上层开始重视，相关的评审和监督也就缺乏全局的部署。只有认识到内部控制关系到高校的各项业务，关系到高校的整体办学目标，才能从校领导层面至学院领导层面各级各部门重视起来。各级各部门应在此基础上搭建覆盖所有业务的、突出各项业务政策的内部控制框架，并实施的有效性进行及时有效的评价和监督。
3.2充实内部评审机构，充分发挥评审机构作用。
高校内部控制虽然涉及到各部门，目前的方式都是财务部门或者审计部门实施评价和监督，因各项业务涉及到的具体内容，这两个部门不能完全深入掌握，因此各项业务的主体，如各院部系也应参与到内部控制的评价和监督中来，并且应提出切实可行的评审制度建议。
高校内部评审机构的工作人员也应接受各种培训，深入学习企业的内部控制评价和监督制度，学习外部评审机构的工作方式，同时针对本单位业务，制定和调整相关评价和监督制度。
3.3推进内部控制信息平台的一体化。
内部控制的评价和监督既要有制度保障，也要有信息化工具的支持。信息化工具设计应符合内部控制制度的要求，有效的信息化工具既能保障人为因素的干扰，也能方便评价和监督机构工作的开展，节省人力资源。
综上所述，内部控制的评价和监督不应是目前简单的高校内部的财务或审计部门独立完成的，应在内部控制优化的基础上，整合各方资源，实现评价和监督的信息化。
参考文献：
[1]周小易.国内外内部控制理论比较研究[j].现代商贸工业，,(10).
[2]刘玥.内部控制评价国内外研究现状综述[j].市场研究，,(8)。
[3]高智林.基于coso报告的高校内部控制体系的构建[j].财会研究，,(11).
政工师职称论文要求篇九
制度非中性是指同一制度对不同人意味着不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所获得的往往是各异的东西，而那些已经从既定制度中获益的个人或集团，无疑会竭力去维护之。目前的高校教师职称评审制度，对于教授而言，或许只是一个已逝的梦魇，而对于还需要晋升的教师而言，那才是现实的煎熬。在高校中，尽管学术权力受到行政权力的干扰，但教授比还没有获得教授学衔的教师更具有地位和话语权，前者在学校的有关学术事务中还是具有很大的参与权的，比如在教师职称晋升方面，教授就发挥着很大作用。由于他们是这种激励制度的成功者，维护其正常运行自然符合他们自身的偏好和既得利益。目前的高校教师职称评审制度的维系，一方面有利于教授群体心理平衡，因为这些教授也经历了一个类似的艰难过程；另一方面，有利于他们既定的利益资源不被耗散，而这种利益资源更主要的来自于对规则的控制以及在学术事务中的话语权。因此，作为既得利益集团，他们没有强烈意愿去支持制度变迁。而对于那些需要晋升职称的非教授教师群体而言，由于缺乏相应的话语权，他们没有足够能力去促进制度变迁。
政工师职称论文要求篇十
一、申报人提交的送审论文和未公开发表论文应与实际工作紧密结合，主题明确，内容充实，突出创新，或具有启发、借鉴意义，防止宽泛空洞。
编排须规范整齐,不可署名。
论文格式基本要求：
1.页面：a4纸，双面打印。
2.页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm。
3.字体：正文全部小四号宋体。
4.行距：1.25倍行距，段前、段后间距为0。
二、论文一般包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献等部分。
三、论文题目。
题目是反映一篇论文涉及专业范围与水平的第一个重要信息，应紧扣论文内容，准确表达论文的范围和深度。
论文题目力求简短、精炼、醒目，一般不超过20个汉字，若简短题目不能反映论文内容时，可采取正、副标题的方式。
编排格式要求：居中，采用加黑宋体二号字，行距设置为1.25倍。
摘要是对论文内容的简短陈述、概括和浓缩，以便于不阅读全文即能获得必要的信息。
要求简练、明确。
内容一般要包括目的、方法、结果或结论。
一般不超过300字。
1.标题“摘要”字体：黑体小三号字，首行缩进2个汉字，1.5倍行距。
2.摘要正文每段落首行缩进2个汉字，宋体四号字，1.25倍行距。
关键词是从论文中选取出来，用以表示论文主要内容信息的单词或术语。
一般选取3-6个词作为关键词。
编排格式要求。
关键词与摘要之间空一行。
宋体四号字，关键词之间用分号间隔，末尾不加标点。
正文是论文的主体，要求与实际工作紧密结合，主题明确，内容充实，论据充分，推理严谨，数据可靠，条理层次分明，文字图表清晰整齐。
论文中涉及的重要观点或成果引用他人时应予以注明，并相应列出参考文献。
正文格式：每段落首行缩进2字，宋体小四号字，1.25倍行距。
章节标题格式：1.每章的章标题居左排列，黑体三号字，1.5倍行距，章序号为阿拉伯数字。
2.每节的节标题居左排列，黑体四号字，1.5倍行距。
七、参考文献。
引用的重要和关键文献在论文正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序以右上角标形式标注在引用处。
1.参考文献按照在正文中引用的顺序进行编码。
2.居左排列，宋体五号字，1.25倍行距。
政工师职称论文要求篇十一
论文需用a4纸，版心大小为155mm×245mm(即使用word编排时，页边距上、下、左、右均为25mm)，页眉、页脚均为15mm,页码在版心下边线之下隔行居中放置。
3.2字体和字号。
款、项标题均采用小4号黑体。
正文小4号宋体。
页眉、页脚5号宋体。
3.3论文题目。
(黑体2号字居中)(论文题目)。
(宋体5号字居中)(所在单位姓名)。
3.4摘要及关键词。
摘要题头顶格5号字。
关键词3~5个5号字。
3.5正文层次。
各层次题序及标题不得置于页面的最后一行(孤行)。
政工师职称论文要求篇十二
再如山西，要求如下具备下列条件之一：
(1)在国家级学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇。
(2)在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文二篇以上。
基层专业技术人员可以减少一篇论文，但要求提供一篇能够完全反映本人任现职以来专业工作数量和质量的工作总结。
工作总结应包括专业技术人员完成的本专业工作的数量和质量。
数量指标应从专业技术人员任现职以来的工作业绩数量来体现;专业工作质量应通过专业工作取得的效果、做出的贡献、社会、同行的认可程度来衡量。
(3)国家专业出版社出版的本专业科技着作一部。
本人撰写部分不少于3万字，并同时在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇以上。
(4)获省、部级科学技术奖三等及以上奖一项。
(为额定获奖人员，并有一级证书)或相关荣誉奖项，并同时在省级以上学术刊物公开发表研究方向一致的专业学术论文一篇以上。
政工师职称论文要求篇十三
论文论著要求。
内容及体裁。
申报人提交的论文应能体现对专业技术理论和专业技术方法的理解和应用情况，在一定程度上反映申报人在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
为了使专家更准确、更全面的了解申报人专业技术水平，申报的论文应以申报人参加工作后所从事的工作中能代表最高专业水平的论文。
重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。
论文要立论有理、论点明确、论据充分、论述清楚、结论正确。
文并茂、语言精练、逻辑性强。
要体现出：1我的、我干的、我写的;2具体的，案例式的;3生动的、有图、公。
式、定量、定性、有数字;4干成的，有显能也要考虑潜能;5精炼。
撰写论文要避免以下现象。
工作的研究出现无法深入或以偏概全的问题。
到的一些新知识、新概念、新方法，文章中缺少本人对有关问题亲自实践和深入研究的内容。
袭、拼凑成一篇文章。
在文章中看不到申报人自己的实践成果和观点。
申报人送交的论文，可以是在有关报刊上发表过的，也可以是为申报职称专门撰写的。
但申报人撰写的宣传报。
程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料不能作为参加职称评审的论文。
能解释或适用于目前行业发展的新情况、新问题。
编写要求。
的文字不超过论文的10%;。
论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;
申报论文须用a4标准大小的白纸单面打印、装订，并按照编写格式中的项目顺序装订;。
编写格式。
1封面(包括：论文题目、申报专业、申报职称、工作单位、姓名信息);。
2目录;。
3摘要;。
4关键词;。
5绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);。
6论文主体;。
7结论及建议;。
8参考文献表(应与正文中的'加注对应);。
10封底。
浙江省各系列高、中、初级专业技术职务任职资格和专业技术资格考试、评审、备案等工作于12月31日前完成。
符合相应系列专业技术资格申报条件要求的专业技术人员，均可自主申报参加相应系列中级专业技术资格评审或考试。
一学历、资历条。
究生毕业;2.硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满3年;3.本科毕业后，从事所申报专业工作满5年;4.
专科毕业后，从事所申报专业工作满7年;5.专科或本科毕业后，取得助理工程师专业技术职务任职资格满4年。
个模块的合格证书，并在申报高级资格时继续有效。
免试条件:1.取得计算机科学与技术专业(计算机及应用、
上学历的专业技术人员申报中级专业技术资格可免予计算机应用水平(能力)考试。
2.取得硕士及以上学位的。
人员申报中级专业技术资格可免予专业技术人员计算机应用水平(能力)考试。
3.参加计算机应用技术与软件。
试。
4.其他符合免试要求的相关专业，如建筑、勘探、测绘等长期主持户外工作的申报人员可以申请免考。
三
继续教育要求继续教育不再作为职称申报的必备条件。
继续教育要求作为职称申报的常规项目内容，相应附件。
可附入申报材料中上报评审。
四业绩成果要求任现职期间，具备下列条件之一:1.区县级科技进步三等奖(及相。
应奖项)以上获奖项目的主要完成人。
2.作为项目主要负责人或技术负责人，工程项目获部省级单项奖一项，或。
市级单项奖两项以上。
3.任现职内,因在专业、技术等工作表现突出，受到市级主管或行业内表彰一次以上，含。
先进工作者，先进个人。
4.经有关部门或专家鉴定，在新技术、新工艺的引进及推广应用中有较大的创新，成果达到行业先进水平。
5.取得有实用价值的技术成果经专家鉴定被列为市级重点推广项目。
6.解决复杂疑难技术问题，在处理质量事故中，措施得当，效果显著，经市级以上主管部门认可。
7.提出的合理化建议被采纳，
解决生产中的技术问题，在本专业技术工作中吸取、采用国内先进技术，取得明显经济效益或社会效益。
8.获。
得发明专利或实用新型专利，且已实施取得效益。
五论文论著要求任现在职期间，出版、发表、撰写本专业有。
字以上。
3.为解决较复杂的技术问。
政工师职称论文要求篇十四
答：不知道您单位除了对cn刊号有要求还对其他的有什么要求吗?cn是国内刊号，是正规期刊必须有的刊号，一般只要新闻出版总署可以查到的，都必须有cn刊号。
所以你发省级以上的`期刊都是可以用的国内学术期刊，目前90%为收费发表论文，也就是说，作者发表论文需要支付版面费。
其次学术期刊在发行方面一向比较艰难，这个问题很容易理解。
一般作者是不会花钱买一些学术性质的杂志来看的。
因为这个原因，国内学术期刊自的事业单位转到企业单位后，一切运营要自负盈亏。
所以自20来，学术期刊陆续开始收费发表论文.再者论文发表只为职称只求毕业的多。
这是我们国家目前学术期刊的现状。
所以说发表文章目前是需要支付版面费用其中注意一些事项不要受骗最关键，如果没有头绪，我告诉给你一个以前我发表过的网站，书已经收到了，网上口碑也不错，百度百姓论文网你可以查一下，具体的东西你可以问他，比较耐心，同时也祝你发表成功。
政工师职称论文要求篇十五
技术员,再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。
2.大专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定。
为技术员,再从事专业技术工作2年,可认定为助理工程师。
3.大学本科毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可。
认定为助理工程师,再从事专业技术工作4年可晋升工程师(中。
级)。
4.双学士学位获得者,可认定为助理工程师,再从事专业技术工。
作3年,可晋升工程师(中级)。
5.硕士学位获得者,在本专业工作1.5-3年,可认定为工程师(中。
级).
6.博士学位获得者,可认定为工程师(中级).
二、工程是个总称，凡是属于工程类(工程类里包括计算机方面、建筑方面、测量方面等)的技术职称申报时都是统一为：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、研究员。
评上初级职称就叫助理建筑工程测量工程师,中级以上职称就叫建筑工程测量工程师。
计算机专业可申请工程类计算机方面的职称评审,但要先通过对应等级的《计算机技术与软件专业技术资格考试》;如果计算机专业人员要申请工程类工程测量、测绘方面的工程技术职称,可不通过《软考》。
报工程系列一般应具备理工科相应学历和工程技术工作经历(自己填写，公司盖章)或工程系列的专业技术资格.
计算机信息管理专业、通信工程专业、光学专业、物理学专业等理工科专业,申报工程职称,要求有本专业的学历、资格证书外,还要求有测绘测量方面的工作经验,工作业绩.
政工师职称论文要求篇十六
职称论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所来提。要有所创新，有所发现，要有独特的、合乎客观实际的看法。只是重复、模仿别人的意见，称不上学术论文。如在社会科学领域内，独创性常见于这样三条途径：
（2）对新发现的资料加以研究，史学、考古学的'研究常常如此；
（3）通过搜集、整理前人已有的成就的途径获得新结沦，例如哲学史、语言史的研究。
独创性是[1]的生命。学术论文还应具有科学性和专业性。科学性是指论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据，它所提出的观点，所作的结论，绝不带任何随意性和主观性，而是经过严密的科学论证，经得起实践检验的，论文条理清晰结构合理，具有较强的说服力和感染力，深刻揭示客观事物的内部联系和规律，也就是言之有理，言之有据，言之有序。专业性是指论文从题目、选材到文字表达，都要具有某一学科、专业的特色，要摸透“行情”，用“行话”，如图书馆学的论文如何发表助理工程师职称论文常常要运用款目、标注、二次文献、情报检索语言等专业词汇。法学论文则常用法人、主体意志、仲裁、诉权、罪行法定主义等等。学术论文不必人人都看懂。好的学术论文是独创性、科学性、专业性高度的统一和结合。
文档为doc格式。
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