压岁钱爷爷范文（15篇）
总结还可以帮助我们更好地理解和把握问题的本质，从而更有针对性地解决问题。怎样发展自己的个性特点，实现自我价值？以下是一些总结的范文，供大家参考和学习。
压岁钱爷爷篇一
1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的`亲情。
重点 从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难点 在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教法 读中感悟
同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？
（引导学生说出会得压岁钱）
这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。
1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？
学生汇报。
2、再读课文
要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？
3、小组读文
要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟
你读懂了什么？
爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？
交流，不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段
学生根据问题独方分段，师相机指导。
1、爷爷的压岁钱
压藏在鸡窝里
岁藏在菜园里
钱藏在“我”的衣袋里
教学总结
成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。
不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
-->
-->
-->
-->
压岁钱爷爷篇二
1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
读中感悟
同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？
（引导学生说出会得压岁钱）
这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。
1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？
学生汇报。
2、再读课文
要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？
3、小组读文
要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟
你读懂了什么？
爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？
交流，不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段
学生根据问题独方分段，师相机指导。
你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？
1、爷爷的压岁钱
压
藏在鸡窝里
岁
藏在菜园里
钱
藏在“我”的衣袋里
成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。
不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
压岁钱爷爷篇三
1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。
2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。
3.学会12个生字，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。
在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。
（一）欣赏名篇，感受生活中的亲情。
教师朗读朱自清的《背影》，学生听后谈感受。
（预设：学生会谈到亲情，谈到长辈对孩子的爱，以此铺垫学习全文的感情基调。）。
（二）初读课文，了解大意。
自读，读准生字的字音，把课文读通顺、流利。
课文中什么地方打动了你？
分别说说爷爷三次赠“我”压岁钱的情景。
（三）深入学文，感悟爷爷的“良苦用心”
思考：“良苦用心”是什么意思？爷爷赠我压岁钱的“良苦用心”是什么？（请你认真读课文，仔细体会爷爷藏钱的地方和他说的话，并从中找到答案，获得感悟）。
学生先自学，再小组交流，最后全班讨论。
重点交流，点拨：
1.六岁时的'我对压岁钱有着怎样的渴盼？爷爷为什么要把压岁钱藏到鸡下蛋的草窝里？
（抓住“焦急的目光”、“翻”、“摸”等关键的描写我神情和动作的词体会我对压岁钱的渴盼，并能感情朗读。爷爷之所以把压岁钱放在草窝里，是想让孩子明白：家里的日常生活能够维系，有老母鸡的功劳，要懂得感恩。）。
2.十岁时，爷爷为什么要把压岁钱埋到菜园里，他想让孩子明白什么？
在我找钱时，爷爷一直在默默关注我，他在关注什么？重点体会爷爷的话。
（清贫的生活教会了爷爷很多东西，爷爷要教给我的是一个道理想得到就必须付出劳动。）。
（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）。
（四）回顾全文，提升认识。
他还放在了我的衣袋里，这又是为什么？你能读懂爷爷的话吗？
（自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地）。
（五）回顾全文，提升认识。
从文中的爷爷三次独具匠心的给孩子压岁钱的这个故事里，你有了怎样的感悟？
（可从生活的哲理来说，也可从父母与孩子间的亲情来谈，总之，让学生能触动心灵，表达真实的感受。）。
（六）背诵积累。
选择自己对文中印象最深的一段背诵。
（七）拓展延伸，深化感情。
欣赏名画——罗中立《父亲》。
教师简单介绍这幅画作，“看到这幅画，你想到了什么？这幅画带给你怎样的触动？”
引导学生畅所欲言的谈画作《父亲》，其间教师可向学生出示这样一段话：“我离开众人,来到中国美术馆,安静的展厅,遇见了《父亲》，那是怎样的震撼啊!连最末梢的毛细血管都在沸腾,这样的作品我们在中学的美术书上就欣赏过,但是,你没有看过原作，你就真的不了解他的伟大！父亲的皮肤的沟壑会让你承载不了太多压抑，那一刻，眼泪全面迸发！”
（八）有感情地朗读课文。
板书设计：
压岁钱爷爷篇四
新中国成立以后，尤其是进入二十一世纪以来，我国就步入了一个飞速发展的新时代。随着互联网的不断发展，智能手机已成为了人们日常生活之中必不可少的一部分，就连我快80岁的爷爷也是其中一员呢！
去年回老家过年时，我又向往年那样跟在爷爷身边，看他把一大张红纸拿出来裁成大小和形状不一的图形，小的长方形就贴在各门窗和农具上，而大的正方形红纸是要给我们几个小家伙包压岁包的。以往每年爷爷都会从箱子里拿出他早已准备好的崭新的红色“毛爷爷”，把每一张从两头往中间各对折一下，折好后分别放在每张正方形的红纸上，然后爷爷边包着嘴里一边说着：“祝我宝宝身体健健康康，一生平平安安。”等压岁包都包好后，爷爷又从新数了一遍，一、二、三、四、五、正好五个，爷爷把它们码整齐了，放入衣服内衬口袋，用手摁了摁，笑着对我们说：“等吃完年夜饭，爷爷就给你们发经包哈！”可是去年爷爷只裁了长方形小红纸贴到门窗和农具上后就去祭祖了，并没有给我们包压岁包。我心想是不是爷爷年纪大了忘了，可我又不好意思提醒爷爷。
吃过年夜饭后，我们几个堂姐妹围在一起玩手机游戏，这时爷爷笑咪咪地走过来，对我们说：“爷爷来给你们发压岁包哈。”只见爷爷从大衣内衬口袋里掏出手机，熟练地解开密码锁，点到微信页面，对着我笑着说：“馨妍你最小，你先来，爷爷是扫二维码发红包给你呢？还是我们添加为好友，爷爷再转发红包给你呀？”我惊奇地问爷爷：“您这都会呀！”爷爷自豪地说：“我不但知道这些，我还知道‘百度’，只要有不明白的上‘百度’一查全弄明白了。”听完爷爷这翻话，我们大家都笑了。
压岁钱爷爷篇五
知识要求：
1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
能力培养：
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
重点从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难点在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教法读中感悟。
教学内容。
一、导入。
同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？
（引导学生说出会得压岁钱）。
这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。
二、初读文章。
1、学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的？
学生汇报。
2、再读课文。
要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？
3、小组读文。
要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟。
你读懂了什么？
爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？
交流，不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段。
学生根据问题独方分段，师相机指导。
三、自由读文。
四、交流：你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？
压藏在鸡窝里。
岁藏在菜园里。
钱藏在“我”的衣袋里。
教学总结。
成功之处学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。
不足之处分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
压岁钱爷爷篇六
1、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
2、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
3、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来，祝贺你！
4、祝你新年快乐，你的善良使这个世界变得更加完美，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！
5、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。
6、新年送你一份逍遥，愿你开心多快乐，美丽又幸福！
7、每当看见满满一桌菜被你吃得精光，妈妈就觉得特有成就感，每当看见你做事一脸认真劲，妈妈就很欣慰，新年之即，妈妈祝你新年快乐，身体棒棒！
8、我送你一束玫瑰，让你永远生活在爱的气息里；我送你一束百合，让你永远天真可爱聪明帅气！
9、一支蜡烛，一个心愿，一份真情，祝你新年快乐！
10、盼望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
11、娇艳的鲜花，已为你开放；美好的日子，已悄悄来临。祝你新年快乐！
12、开始新的知识航程，遨游学海；结识新的朋友伙伴，感受友情；沐浴新的青春阳光，快乐前行；咀嚼新的智慧之果，饱满精神。
13、既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就一定能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者。
14、儿子你的新年到了，我把幸福编成祝福，把快乐装在信里，把健康融在里面，一并送给你，祝福你新年快乐，幸福快乐的生活。
15、当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎；当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心。
16、希望你的生命中会有阳光照耀你，在生活中，你一直都是一个懂事的孩子，妈妈真心的希望你能平安、健康，有一个美好的未来。
17、锦绣征程从此始，踏踏实实莫轻狂。学无止境道还远，美丽人生指方向。
18、随着你的一天天的长大，需要学习的知识越来越多，希望你透过老师的教育和自己的努力，在以后的学习和生活中能够过得快乐，做一个健康董事的好孩子。
19、如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧！
20、你是个聪明可爱的小男孩，学习勤奋，工作负责，这学期，你的环境识字本越做越好，更棒得是老师发现我们的__胆子变大啦，上课经常看到你高举的小手，勇敢地站起来回答老师的问题，实在让老师很高兴。希望你再接再励，更上一层楼！
21、在我的银河中，有很多闪烁的小星星，它们眨着可爱小眼睛，那就是我成长的快乐。
22、每天早上吃一个苹果，就可以等到你要找的那个人；无论做什么事都要有恒心，自信心；恒心可以坚定信念；自信心可以超越梦想，抵达成功的彼案！
23、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
24、学会享受知识不断丰富与积累的快乐，体验跨越困难的成就感，铸就经受挫折的坚强品格，在通往理想的道路上，勇敢的翱翔吧！
25、生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时一定没有认真学习，认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。
26、可爱的儿子，你的新年又到了，爸爸妈妈都非常高兴，祝福你新年快乐！健健康康成长，快快乐乐过每一天，做一个好孩子。
27、害怕攀登的人，永远在山下徘徊。
28、看着你们渐渐长大，妈妈和家人会更加无微不至的照顾你们，让你们学会用自己的双脚走路，用自己双手吃饭，用自己的嘴巴来表达。人生之路，对于你们来说已经开始了。
29、你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望你课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。
30、看着你一天天长大并不断进步，我很欣慰。爸爸期望你继续努力，不仅仅要学习好，身体好，更好健康地成长。
压岁钱爷爷篇七
1、把最美的花送给你，把最暖和的阳光送给你。把你最灿烂的笑脸送给你遇见的每个人，所有的人就和你一样快乐开心！愿新的一年里每一天的每一缕阳光都带给你平安幸福开心快乐。祝你春节快乐！
2、大年初一头一天，吉祥好运送上门。东方风来满眼春，春色满园焕生机，西方天降祥瑞光，光芒四射护家宅。祝你新年新希望，家和人兴事业旺。
3、不许动！举起手来，认识的站左边，不认识的站右边，想笑的站中间。说你呢！快放下手机，双手抱头靠墙站好，仔细给我看看这快乐的春节祝福语，听着：祝你春节快乐。
4、新年初一笑开颜，急忙赶早拜个年：勤勤恳恳发财年，日日月月挣大钱；红红火火致富年，老老少少都康健；嘻嘻哈哈欢乐年，开开心心日子甜。新春快乐！
5、大年初一祝你：一元复始、万象更新；年年如意、岁岁平安；财源广进、富贵吉祥；幸福安康、庆有余；竹抱平安，福满门；喜气洋洋！
6、虎年春节，你将会遇到极端天气：一阵幸运风，刮来金钱雨，飘来幸福云，洒下健康露，降下吉祥雪，响起开心雷，掠过快乐电，平安雾还会缠绕你一整年。
7、新年到，放鞭炮，家家户户好热闹；舞龙灯，踩高跷，合家欢乐步步高！眼看大年初一到，人人开心齐欢笑，提前祝你春节好，虎年祝福我最早！
8、新禧已到，向你问好。祝你：笑口常开，快乐每分每秒；开心播报，时时喜上眉梢；如愿之年，事事如意顺好；万千祝福，礼到意到福到！春节快乐！
9、又到春节，送你一个饺子，平安皮儿包着如意馅，用真情煮熟，吃一口快乐两口幸福三口顺利，然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福！
10、钟声飘飘，开启崭新的一页。欢声阵阵，记录欢庆的时刻。祝福满天飞，欢乐到处流，愿你春节快乐，踏上幸福新生活！
11、在这辉煌快乐的春节佳节，献上一切美好的祝福！祝一切顺心如意！
12、新的一年，祝福你事业蒸蒸日上，前途无量！大展宏图！财源亨通！好人一生平安！
13、写春联挥挥洒洒，挂灯笼红红火火，放鞭炮噼里啪啦，看春晚嘻嘻哈哈，拜大年乐乐呵呵，逛庙会熙熙攘攘，贺新春快快乐乐，祝福你甜甜美美。
14、春节好，春节妙，春节人人分钞票！春节美，春节俏，春节个个美如妖！春节蹦，春节跳，春节家家中彩票！春节欢，春节闹，春节事事都好笑！春节快乐！
15、敲响春节的钟声，让快乐飞扬，点亮春节的吉祥，让如意弥漫，送出春节的祝福，让幸福传递，春节到，愿你开心相随，合家欢乐，圆圆满满！
压岁钱爷爷篇八
压岁钱，对咱们孩子去说，每到功年是最想得到的，而压岁钱毕竟是什么意念，尔素来皆不去过答，只晓得拿上就愉快，越多越恶，想怎么花就怎么花。当初，也就是在昔年我才意识到了压岁钱应当是把己的年纪压住不让他再长。既能使人永遥不老，有能助我除往病魔。还人一个健康的身材。
听大人们说，从我毕生下来就由爷爷和奶奶来抚育，一每天的我匆匆长大了，可也不知路为什么，我初末不睹到过妈妈。爸爸为了野里的生涯在外点击农，要很长时光才干回来一次。家里的重膂力活都降在爷爷身上。实是老天不长眼啊！就在我刚上教的那一年冬天，最心疼我的爷爷可怜得了沉病——胃癌。要干手术，天天还要花良多钱购药吃，奶奶有没有发进。就这样齐家人的生活一下子缓和了起来，可是，爷爷奶奶仍是常常给我零花钱，到了过年也多不了压岁钱。我知讲他们这样作是为的什么。
现在我未经长大了，在这多少年里我始终就有一个宿愿，我把所有的零花钱都攒起来一共382元。我把钱用一块红纸抱在一起。等新年到来时我要把它该息压岁钱给爷爷。
新年到来的第一地，爷爷跟奶奶仍旧憧憬年一样，把我鸣到身边从心袋里取出压岁钱要给我，我说：“不，我不要。”“替什么？”爷爷问。“今年我要给你压岁钱。”说着我即默默地归到本人的房间，双手捧着这红包走到爷爷眼前，这时房间面欢声雷动，我单膝跪在爷爷的床前，把红包递给爷爷我说：“爷爷给您压岁钱，愿您永远不老，你的病早日佳讫来。”爷爷一下子卧了伏来，一把将我搂在怀里泣了。
压岁钱爷爷篇九
现代信息技术飞速发展，科技在不知不觉中改变着我们的生活。随着时代的不断变化，科技使我们的生活变得更加舒适，更加幸福，而我们家里也有这样一位先进科技的“受益者”呢！
我那与老人机“相依为命”多年的爷爷最近刚刚换了智能手机，从此，爷爷就跟打了鸡血一样，为了学会使用智能手机到处“拜师学艺”。他苦心钻研了几天却还是似懂非懂，无奈，大家就把爷爷转到了我的＂门下＂。
爷爷是初学者，他依旧习惯用指甲去点击屏幕，可智能手机与老人机毕竟不同，屏幕时常会因此没有反应。此时，他便会戴上老花镜，皱起眉头，像关公一样死死地盯着屏幕，好像在质疑手机的＂不怀好意＂，我们总是被弄得哭笑不得。
经过我几天的“苦心”教学，爷爷已经会基本操作了，为了方便社交，我给爷爷下载了微信。爷爷有了微信之后逐渐有了自己的群聊，也遇到了自己久违的朋友，他老人家乐得那叫一个合不拢嘴！
去年过年的时候，爷爷寻思着去银行取钱，再逐个把亲戚的红包都送到。妈妈觉得这样又费时又费力，就提议让我教爷爷发微信红包。一般人都是直接省略掉祝福语，汇金额的，可爷爷就不同了！他的每句祝福语都是自己费尽心思想出来的，每次写完都要默读一遍，生怕漏掉了些什么。操作完成之后，爷爷爽快地按下发送键，这些红包就像＂飞毛腿＂似的不到1秒钟就呈现在人们的眼前。爷爷之前还开玩笑说不给我发红包，可＂飞毛腿＂不会骗人，在点击发送键之后，一个大红包就出现在了我的手机屏幕上。看着那些爷爷自己琢磨出来的祝福语，我别提甭开心了！
爷爷与微信的故事让我真正的感受到了“社会在不断发展，而科技在不断进步，一步一步走向辉煌，走向巅峰”。科技的每一次进步，其实都是为未来的社会铺好路。
压岁钱爷爷篇十
教学目标：
1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识5个生字，正确书写14个生字，理解文中的生词。
3、读懂课文内容，从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的深切希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情，珍惜生活，珍爱人生的美好品德。
4、在读中揣摩课文的叙述顺序，领悟作者抓住人物的语言、动作、心理进行具体描写，表达真情实感的方法。
教学重难点：
1、理解爷爷说话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，体会爷孙之间的浓浓的亲情。
2、整体把握课文内容，弄清楚叙述顺序，学习表达真情实感的方法。
一、导入新课。
1、过年你得到压岁钱时的心情怎样？有什么想法？（联系学生生活实际）。
2、课文中，爷爷的压岁钱又有什么与众不同呢？（激发学生读书兴趣。）。
二、初读课文。
1、初读课文，读准字音，读通句子。检查学生预习情况，扫除阅读障碍（纠正读音，辨识生字词）。强调“嚼”是多音字。
2、再读课文，边读边思考：课文主要讲了什么事？文章是按怎样的顺序写的？帮助学生理清文章的`的顺序。
三、再读课文。
1、围绕词眼“良苦用心”理解全文，良苦用心什么意思，爷爷的良苦用心体现在哪？
未说的话是什么？让学生说说读懂了什么。
让学生明白：爷爷想告诉自己的孙子，这些钱是靠卖鸡蛋攒的，农家的零用钱的来之不易，让孩子“抓一把米来，喂喂这几只鸡”是让孩子从小怀有一颗感恩之心。
（b）试想想，爷爷把压岁钱放在“菜园子”和“自己的口袋里”又是想告诉孩子什么？
土地是农民的命根子，到什么时候也不能忘本。爷爷要交给我的是一个道理——想得到就必须付出劳动。
（c）自己的那片天空要靠自己去撑，自强不息才能立于不败之地。
3、感情朗读，深化体验。指导学生读一读爷爷的话。
4、当时对于爷爷的“良苦用心”我能体会到吗？动笔画一画我的表现。
5、学习最后一段。引导学生把爷爷三次说的话和课文最后一个自然段联系起来理解，即学习“联系上下文理解文章含义”。以读促悟。
（1）爷爷最寄予希望的事物是什么？为什么？(勾画文中重点词句)。
（2）爷爷想说而未说出的话是什么？
（3）爷爷给我的仅仅是压岁钱吗？它还是什么？
四、总结深化。
过年时你能得到多少压岁钱？和“我”当年得到的钱数比一比，你会有哪些感触？
以此问题唤起学生的情感认同。以自己的体验感悟深化对文章的理解。体会文中浓浓的亲情，联系自己的实际懂得珍惜亲情。
五、领悟写法。
为什么文章会有这样强烈的感染力？感受作者要抓住人物的语言、动作和心理写具体。
六、板书设计：
7岁母鸡感恩。
爷爷的压岁钱10岁菜园子土地是命根子良苦用心。
12岁衣袋里靠自己。
压岁钱爷爷篇十一
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会认6个生字，会写12个生字。
3、联系上下文理解“一往情深”等词语的含义。
4、通过读文感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与我之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。
教学重点：
整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。
教学难点：
理解爷爷话的深刻含义，从而体会爷爷对后辈的关爱和寄予的希望。
教学过程：
一、谈话导入。
我们中国有一个传统的习俗，就是过春节的时候，要给孩子们压岁钱，同学们，你们得到过压岁钱吗？当时心情怎么样？可是，你知道亲人们为什么要给你们压岁钱吗？谁来谈一谈？（学生畅所欲言）。
学过了这节语文课，老师相信大家肯定会有更深的理解。这节课，我们共同学习下第一课《爷爷的压岁钱》。
板书并齐读课题。
二、读文感悟。
1、用自己喜欢的方式读课文，读准词语，读通句子。
2、再读课文，说说课文写了一件什么事儿？
学生读文并汇报。
3、快速浏览课文，说说课文中爷爷给了“我”几次压岁钱，分别放在了哪里？
4、指名读课文第一自然段，说说第一次给压岁钱的情景，读出我的喜悦之情。
5、教师介绍时代背景，帮助学生理解课文。
6、再读第二段，说说这段可以分几层？
思考：爷爷为什么要把压岁钱放在鸡窝里？让我喂鸡的意图是什么？
师：当时的年代，人们的生活是困苦的，养鸡能攒些零花钱，从而补贴家用，可以看出，这压岁钱来之不易，没有鸡就没有钱。
学生交流，教师板书：知道感恩。
8、指导朗读，读出爷爷的话的语重心长及我的急切心理。
试理解“一往情深”等词的'意思。
9、学生汇报，自己读懂了什么？
师生交流：没有土地，生活没有依靠，经济没有来源。
教师相机板书：不能忘本相信自己。
10、汇报并交流。
11、根据板书，理解课文的写作特点，弄清写作顺序，是依据时间顺序来表达感情的。
三、拓展延伸。
四、总结课文。
爱是无言的，也是无声的，正因为有了这无私的爱与亲情才让我们有了一次受教育与感动的机会，让我们珍惜亲情，珍爱生活，从而去创造我们自己更加璀璨美好的未来。
板书设计：
7岁鸡窝知道感恩。
10岁菜园不能忘本。
12岁衣兜相信自己。
压岁钱爷爷篇十二
快到春节了，每个孩子都会想到一件极其欢乐的事，那就是收压岁钱，每个孩子都想得到自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或叔叔阿姨的压岁钱，所以大家都会满心期待春节的来临。
我们家有七个人，除了最小的妹妹还不会用手机外，其他六个人都有手机。春节到了，我穿上了妈妈给我买的新衣服，等着长辈们的红包，过了许久，却没有任何人给我压岁钱。我心里开始犯嘀咕：今年怎么回事？怎么没有人给我压岁钱呢？去年可有好多人给我压岁钱呢，妈妈还帮我把钱存进了银行，说是等我上大学再给我当学习基金。
“开饭了！”耳边传来了妈妈的声音，我坐到餐桌前问妈妈：“妈妈，今年怎么没有人给我发压岁钱呢？”妈妈神秘兮兮地告诉我：“你自己打开手机看一看。”我听了妈妈的话，把手机拿在手上，刚进入微信，我的手机一阵卡顿，手机屏幕上出现了许多色子。这到底是怎么回事？妈妈告诉我，谁丢的色子上面数最小，谁就要发红包。“太好了，我也要参与。”我高兴得手舞足蹈。但是我今天好像并不幸运，不是没抢到钱，就是要发红包。
晚上，天空下起了大雨，我的心里也下起暴雨。垂头丧气的我突然听到手机响了一下，打开微信一看，发现是爷爷给我发了个红包，红包里面装了500元，爷爷说是给我的压岁钱，我马上回了一句：“谢谢爷爷！”我的心里顿时暴风雨过去，出现了一道缤纷的彩虹。
我觉得这是我过的最棒的一次春节。
压岁钱爷爷篇十三
教学目标：
1.会认6个生字。
2.用普通话正确、流利地朗读课文。
3.从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。
教学重点：
从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教学难点：
在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教法：
在读中感悟。
教学内容。
一、导入。
同学们，你们喜欢过春节吗？为什么？
（引导学生说出会得压岁钱）。
这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。
二、初读文章。
1.学生初读课文。
思考：文章讲了几件事？都是围绕什么来讲的.？
学生汇报。
2.再读课文。
要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
学生读文。
交流：你认识了哪些字？是怎样记住的？你是通过什么方法了解这些字的字义的？
3.小组读文。
要求：看谁读的又快又流利。
评价。
4.悟。
你读懂了什么？
爷爷给我几次压岁钱？分别都放在什么地方？想一想，他为什么这么做？
交流，不会的问题在读中解决。
5.根据课文内容分段。
学生根据问题独方分段，师相机指导。
三、自由读文。
四、交流：
你拿到压岁钱是什么样的心情？有哪些想法？
板书设计。
压藏在鸡窝里。
岁藏在菜园里。
钱藏在“我”的衣袋里。
教学总结。
成功之处：学生能够流利地朗读课文，了解课文大意。
不足之处：分段时，学生段意概括的不够简明扼要。
第二课时。
教学目标。
知识要求：
1.会写12个生字，理解并读写“一往情深”等词语。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能力培养：
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情，培养珍重亲情、珍惜生活、珍爱人生的美好品德。
教学重点：
理解爷爷说的话的深刻含意，从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望，
教学难点：
整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达真情实感的方法。
教法：
读中感悟、合作学习。
教学内容。
一、导入。
长辈给晚辈压岁钱，这在我们的日常生活中很常见。但是爷爷每次给孙子压岁钱的时候，都没有直白地说出来，而是试用一种更朴实的方式引导孙子去明白其中的道理。这节课我们继续学习，第一课《爷爷的压岁钱》。板书课题。
二、读中学。
1.学习第一段。
指名学生读文。
想象：接到压岁钱时我应该是什么样的心理？
思考：现在让我回味的是什么？
师介绍时代背景。
2.学习第二段。
学生自由读课文。联系上节课学生掌握的知识学习课文。
合作：这段可以分为几层？说说分层的根据。
（1）指读第一层。
这一层讲了一件什么事？
指导读爷爷的话。
引：这压岁怎样得来的？农民养鸡有什么用途？
结：农民养鸡是为了攒零用钱，贴补家用，可以这压岁钱来得不容易。
讨论：爷爷是想通过把压岁钱藏在鸡窝里让我明白什么道理呢？
学生根据以上学习方法自学第（2）（3）层。
3.学习第三段。
指名学生读课文。
三、悟。
板书设计。
总起――回忆爷爷给“我”压岁钱希。
7岁时藏在鸡窝里。
1爷爷的压岁钱分述10岁时藏在菜园里。
12岁时藏在“我”的衣袋里望。
总结――“我”的感悟。
教学总结。
成功之处是：学生能有感情地朗读课文，知道爷爷藏压岁钱的背后有着深切的希望。
不足之处是：学生只停留在读、品的程度上，没有从写作方法上去学习布局谋篇的方法。
压岁钱爷爷篇十四
参考答案一：
请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。
（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的明白？
（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选取一对象，注意说话的语气和语境）。
答案。
（1）不设统一答案，与下方的示例意思接近亦可。示例：“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，内含暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的.谐音，一语中的，说明此刻变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘但是气来。
（2）不设统一答案，注意贴合说话对象、语气和语境即可。示例：父亲母亲，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，此刻儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！
参考答案二：
答：不设统一答案，与下方的示例意思接近亦可。示例：“压岁钱1——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，内含暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明此刻变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多。。。
压岁钱爷爷篇十五
我爷爷今年60岁了，去年夏天，他突然得病，从此行动不便瘫痪在床。由于不能赶集上店，从此衣兜里边没了钱。
今年除夕，我去爷爷家，一进门就看见爷爷半躺在床上，我连忙跑到爷爷床前，拉住爷爷的.手说：“爷爷过年好，我给您拜年来了。”
原以为这话会使爷爷高兴，谁知听了这话，爷爷的微笑消失了，竟流出了两行老泪，我一时不知所措，忙问：“爷爷，您怎么了？”
我一时间楞住了，竟不知用什么话来安慰爷爷。我傻愣愣的望着爷爷，手不由自主的放进了衣兜里，我不是有6元钱吗？我灵机一动说：“爷爷，您别难过，今年您不是要过60大寿吗？我是来给您压岁钱的。给您，这是6块。”说着，我把钱放到了爷爷手里。开始，爷爷说什么也不肯要，我说：“爷爷，您在不要我就要生气了。”爷爷只好收下。
这时，姐姐领着我叔家的的强强来了，爷爷一人给他们了3元钱。我心里乐开了花，爷爷看他们活蹦乱跳，脸上也堆满了笑容。
我真高兴，因为我给爷爷买了份好心情！
【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/14445409.html】
“压岁钱”爷爷钱爷爷爱小孩，我们那栋楼的孩子都认识钱爷爷，也爱和钱爷爷一起玩。到了大年三十钱爷爷家可热闹了，一栋楼的孩子都在他家闹，等着他发压岁钱。“快坐下，快坐下，点名了......
“压岁钱”爷爷作文......
刀豆文库小编为你整合推荐10篇压岁钱爷爷作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
压岁钱爷爷作文（共26篇）由网友“以后吃斋念佛”投稿提供，下面小编给大家整理后的压岁钱爷爷作文，欢迎阅读与借鉴!篇1：“压岁钱”爷爷作文 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，盼望......
爷爷的压岁钱作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大......
