小学班级之星评比方案（专业15篇）
一个成熟的方案除了解决当前问题，还应该考虑未来可能出现的变化和发展。我们可以借鉴他人的经验和成功案例来完善自己的方案。下面是小编为大家搜集的一些经典方案，希望对大家的实践有所启发。
小学班级之星评比方案篇一
以文明礼仪为重点内容，以文明活动为突破口，通过组织开展“迎大运礼仪之星形象大使评选”活动，进一步强化文明礼仪教育，表达我校学生大运情怀，展示我校学生艺术才华，提高我校学生的礼仪素养，并为区、市选拨“迎大运展风采”学生形象大赛活动输送选手，营造人人关心大运、支持大运、奉献大运的良好氛围。
组长：吕宁静。
副组长：谭国绍、邹洁丹、赵燕秋。
成员：吴莫林、李建平、钟燕、左鸿斌、刘迪、李婷及各班主任。
“迎大运展风采”
沙中团委音乐科组。
协办单位：沙中学生处高一、高二年级。
高一、高二全体同学。
1、参赛选手必须要填写并上交报名表，报名表须有老师的推荐意见（班主任或任课老师均可）。
2、参赛选手必须品学优良，具有一定的'代表性，形象好，思维敏捷、口齿伶俐，有才艺特长。
1、报名选手达30人以上便举行初赛，由音乐科组老师进行考评。如报名选手在30人以下，则直接进入决赛，评委由9名教师组成。
2、初赛和决赛选手均要在规定时间（2分钟）内进行自我介绍和简述对大运礼仪之星的认识（不能拿稿念）。
3、初赛选手准备2分钟的才艺展示，进入决赛的选手准备6分钟之内的才艺展示。
初赛：4月19下午4：00。
决赛：4月26下午4：00。
音乐教室（初赛）、操场主席台（决赛）。
一等奖2名；二等奖3名，三等奖5名。
按分数进行排序，一等奖（两名）选手将代表学校参加5月11号盐田区举行的“盐田区学生大运礼仪之星形象大使”比赛；前10名选手将授予沙头角中学“迎大运展风采”礼仪之星形象大使荣誉称号，并颁发奖品和证书。
（一）宣传动员阶段。
宣传时间：4月6日——12日。
宣传方式：以广播、张贴活动通知及班会课等方式进行宣传。
（二）报名阶段。
报名时间：即日起至4月15日下午放学前。
报名方式：上交报名表（须张贴一寸彩照）。
报名地点：高一（1）班周海帆。
（三）初赛阶段（4月19日）。
（四）决赛阶段（4月26日）。
（五）总结阶段。
1、将比赛结果和总结发布于校园网站；
2、撰写总结上报教育局及报社；
3、于5月6日前将一等奖选手名单上报教研室郭建忠老师处；
4、做好选送及辅导一等奖（两名）选手参加5月11号举行的“盐田区学生大运礼仪之星形象大使”工作。
1、拟定活动方案、活动通知及选手报名表；（邹洁丹）。
2、宣传发动工作；（邹洁丹、吴莫林、李建平）。
3、统计报名情况、制作比赛评分表及邀请评委；（林映）。
4、落实活动当天的学生义工及制作活动横幅；（林映）。
5、组织初赛、决赛；（赵燕秋）。
6、活动摄影、拍照；（袁科夫、刘升东）。
7、活动音响器材；（吴伟民）。
8、购买奖品、证书及总结撰写、上报工作；（林映）。
9、上报一等奖选手名单及辅导选手参加区级比赛工作；（赵燕秋）。
小学班级之星评比方案篇二
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学文明班级评比工作方案，希望能够帮助到大家。
（一）红领巾佩戴（5分）
1、要求：全校学生在校必须佩戴红领巾和校徽；
2、评分：不按要求佩戴的发现一例扣5分。
（二）卫生（35分）
1、要求：室内做到：
（1）地面打扫干净，无积灰；
（2）桌椅摆放整齐，无伤痕，无脏斑；
（3）讲台、黑板、门窗、饮水机常擦，保持清洁；
（4）墙面无污迹。
包干区做到：
（5）无纸屑；
（6）无瓜皮果壳。
2、评分：以上要求，有一点不符合扣5分；桌椅、门窗等设施保护不善，
除扣分外视情节及损坏程度须承担相应的经济情况和纪律处分。
（三）自行车摆放（10分）
1、要求：按学校划分区域摆放，车头向西墙。
2、评分：
（1）不按指定区域摆放的，发现一例扣10分；
（2）不按要求摆放的，发现一例扣10分；
（3）故意推倒他人车辆的`，扣10分；
（4）禁止在校园内骑车，发现一例扣10分。
（四）文明纪律（20分）
1、要求：
（1）讲文明懂礼貌，见到老师同学问声好，不得讲粗话脏话；
（2）课间休息时间不得在走廊、楼梯间追逐搞打；
（3）各种食品外包装不得乱抛乱扔；
（4）教师在校园内使用普通话。
2、评分：
（1）凡发现粗言浊语，一人扣5分，凡发现吵架打架现象，一次扣5分；
（2）凡发现在楼梯间追打，一人扣5分，凡发现在楼梯扶手上滑的情况，一人扣10分；
（3）凡发现乱抛乱扔现象，发现一例扣20分。
（五）路队（10分）
1、要求：
（1）按时放学，定点排队，依序出门；
2、评分：途中离开队伍或大声喧哗影响路队纪律的，视情节严重扣5—10分。
（六）午餐（10分）
1、要求：
（1）用餐同学排队进入食堂；
（2）保持就餐时安静；
2、评分：（1）发现大声喧哗，影响他人就餐的，一人扣2分；
（七）午休（10分）
1、要求：
（1）在校用餐的同学一律不得私自出校门，中午在室内休息，保持安静；
（2）其余同学中午按规定时间到校。
2、评分：
（1）发现大声喧哗，影响他人休息的，一人扣2分；
（2）遇特殊情况，不向导护老师请假出校门的，发现一例扣10分；
（3）学生早到，发现一例扣2分，如教师要求学生到校，老师必须要校门口接。
备注：
2、坏学校公物，污染环境,不听教导等违纪行为,视情节危害程度,相应扣分；
3、每班每天给予100分，扣光为止，每月所得分如不满当月总分的90%，取消其文明班级的评选资格，年终考评时，班主任老师不得参与任何德育系列评选。
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小学班级之星评比方案篇三
20xx年4月7日-22日。
（一）基本条件。
1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。
2、尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众基础。
3、具有良好的思想道德品质，积极参加集体活动，情趣高雅，学习勤奋。
4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参与“校园之星”评选活动。
（二）“校园之星”评选具体条件与类型。
1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，成绩优异。学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。
2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参加学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得奖励。
3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能写较为具体、真实、生动的读后感。能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学分享读书的喜悦。
4、技能之星：能够积极参加各种专业技能竞赛，进行科技创新和专利发明，并取得优异的成绩，能用熟练的技能和创新的精神充分展现我系学生魅力。
5、励志之星：具有良好的思想政治素质，勤俭节约，勇于克服经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，自立自强，拼搏奋进，热爱生活，乐观向上，以良好的心态和执着的信念在逆境中不断成长成才。
6、文艺之星：热心文艺活动，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极代表院系、学校参加各级各类文艺比赛，在音乐、美术、舞蹈、演讲等方面特长明显且取得优秀成绩。
7、体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，能够带动和影响周围同学参与体育活动，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
8、志愿之星：积极参加校内外志愿者协会或做过一些公益活动，具有较强的社会责任感和奉献意识，在校内外举行的大型活动中，积极主动地承担一些服务、保障工作，能充分发挥自身优势，对大学生参与公益事业起到推动作用，具有较大影响力，并得到大家的一致好评。
9、创新创业之星：具有较强的创新创业意识和能力，积极参加大学生创新创业训练、各种创新创业活动或积极投身创业实践，在大学生创新创业中具有代表性和示范性。
10、服务之星：担任学生干部一年以上，在同学中有较高威信，能发挥模范带头作用，本人是辅导员和专业导师的得力助手，在校级及以上大型活动中发挥重要作用，曾获校级及以上优秀学生干部等称号。
（一）自活动启动之日起，将通过宣传栏、网站、公众号等形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评选活动，增强活动的影响力。
（二）报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
1、山东科技职业学院“校园之星”评选活动申报表（附件）及证件照、生活照（参加活动照片等）（jpg格式），个人事迹（不少于1000字）。
2、事迹证明资料，如：有关单位出具的`工作证明、活动证明、照片、影像资料、证书等原件或复印件（审核结束以后将返还给候选人）。
（三）每类“校园之星”推荐不超过1人，如无符合条件学生可不推荐。请各班级团支书于4月14日15：00前将以上材料电子版发至团总支xx邮箱。
（四）4月17日-4月19日在“山科共青团”进行候选人事迹展示，并进行微信投票。
（五）4月20日-4月22日，团委组织专家评审。
（一）高度重视，加强领导。
“校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是深入推进学生成长行动计划的重要举措。各班级要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传力度，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生健康成长成才。
（二）认真审核，严格把关。
各班级要认真组织好本系的推荐工作。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，切实推选出最优秀的候选人，并在系部内公示，各类“校园之星”名单将在公示期内接受群众监督举报，对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。
（三）加强宣传，扩大影响。
利用多种形式广泛宣传“校园之星”的优秀事迹。要把评选推荐“校园之星”与培育、树立当代大学生典型有机结合起来，充分发挥优秀学生典型在学生全面健康成长中的引领示范作用。
小学班级之星评比方案篇四
寻找身边的榜样。
通过发掘大学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用“榜样”的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的参照，更好地激发同学们追求上进的积极性，让学生一踏入校门就能受到鼓舞和熏陶。积极寻找我院身边的榜样，是为了注重我院学生身边典型的示范引领作用，使选树典型的过程转变为我院学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程，推动良好校风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。通过开展“寻找身边的榜样”活动，引导我院学生以身边的榜样为准，认真查找自身不足，努力缩小与先进典型的差距，形成“崇尚榜样、学习榜样、争当榜样”的浓厚氛围。
希望通过本次主题活动，能够让榜样的事迹感染到我院同学，同时能够以他们的感人事迹作为自己前进的动力，一传十、十传百。让我院的优秀榜样为更多人知道，做到“学有目标，赶有对象”，能够涌现更多值得大家学习的榜样，特别是让大家了解到大学是一个不断前进的舞台，只要坚定信念一定会有所成就。
20xx年3月至4月。
主办：医学院学生会。
医学院大一、大二全体学生。
学院之星共分为10类。
（一）崇德之星。
1、具有人道主义精神和互助友爱精神；
2、具有强烈的正义感和责任感，能做到诚实守信，至孝至爱；
3、尊重师长，团结同学，在老师、同学间享有较好口碑。
（二）勤学之星。
2、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，具有优秀的学习方法，学习成绩达到优秀及以上，在考试中诚实作答、无作弊行为，无不及格课程。
(三)自强之星。
2、学习态度端正，具备勤俭节约、诚实可信的品质；
3、在校期间经常参加各类勤工俭学或兼职活动，为家庭减轻负担，受到老师、同学和社会的公认和好评。
（四）创新之星。
3、积极参与各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。
(五）公益之星。
3、在志愿服务工作中表现突出，赢得广泛认可与赞誉。
（六）风采之星。
1、具有专业的艺术素养，较高的综合素质，身心健康，形象良好；
3、具备当代大学生积极向上、阳光进取的精神面貌。
（七）运动之星。
1、热爱体育运动，对体育事业热情，勇于拼搏，积极进取；
2、拥有强健的体魄，坚强的意志，永不服输的精神；
3、坚持日常锻炼，积极参加课外体育锻炼，或在校内外体育比赛中获得优异成绩。
(八）服务之星。
1、担任学生干部时间不少于一年，具有独当一面的工作能力和创新务实的工作作风；
3、踊跃参加校外组织的服务社会的有关工作，并能提供相关证明。
（九）绿色之星。
2、长期坚持从我做起，从身边的事做起，积极参与环保工作，具有先进性和典范性；
3、对环保事业做出具体贡献，在相关环保竞赛中获得名次者，其先进事迹对我院同学具有明显的导向和示范作用。
1、团队人数在10人以上，每位队员均有强烈的团队意识，班级除外；
3、积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化活动方面做出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生团体。
（一）申报人撰写申报材料事迹简介500字以内，纸质材料于3月24日下午5：00前交至医学院教学楼（5号楼）学生会办公室。
（二）按照不同评选类型，每个奖项分别推选出1-3人（“团队之星”为团体），通过“青春医学”公众订阅号、校园网、展板等方式在全院进行事迹宣传并投票。
（三）总结表彰。
1、评选单项第一的团体或个人由活动组委会授予医学院第二届“学院之星”荣誉称号，颁发证书。
2、评选单项第二、第三名的团体或个人由活动组委会授予医学院第二届“学院之星”提名奖荣誉称号，颁发证书。
3、举行颁奖典礼，并通过事迹报告会、事迹汇编、宣传栏等形式对学院之星的事迹进行宣传。
九、活动要求。
请各班级、各部门高度重视、精心组织、认真宣传，切实注意扩大参与面，逐步扎实选拔推选，把握活动进度，树立一批优秀大学生的典型，为大学生追求拼搏进取的精神、彰显青春风采提供舞台。
小学班级之星评比方案篇五
1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。
4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。
5、探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。
1、多元化原则。
评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。
评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。
2、模糊性原则。
允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。
3、输入与输出相结合的原则。
学生在阅读的.过程中，对书箱的情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书箱内容进行内化和一个简单的输出应用。
（一）一、二年级评价方法。
1、家长评价。
学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。
2、班主任评价。
对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
（二）三至六年级评价方法。
评价以自然班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。
1、学生自评。
每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后）。
2、家长评价。
学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己的孩子一起统计，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。
3、四人小组评价。
四人小组（任命一组长）根据组员填报的统计表，进行交叉审核。查看是否有家长签属意见，抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问（特别是字数、记录卡的内容），由小组长解决，不能处理再交班任处理。
4、班主任评价。
对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
5、读书领导小组评价。
学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核，对结果进行确认，被评为五星级以上的学生需要提交《阅读之星评价统计表》和《阅读手册》。
优秀五星级标准：所有要求达到五星级之外，该同学在本学年来，还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动，以参与多少及成绩优劣考量。其余的星级，以分别达到该星级标准为准。
6、没有按照要求完成统计的学生，不给予星级认定。
7、各班把星级认定结果汇总，并上交教导处备案。
（三）优秀辅导家长。
每班从学生制定计划、为学生准备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反馈、帮助孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推荐本班最好的前五名。
小学班级之星评比方案篇六
一、活动目的：
班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优
美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、评比小组成员：
三、项目及要求：
（1）班风：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）名言警句：张贴规范，美观整洁。
（3）黑板报及展示台：内容丰富、排版合理，及时更新。布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。
（4）书香角：图书数量足够，排放有序，保持图书干净。
（5）卫生环保角：工具摆放要整齐有序，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
（6）地面、墙壁、天花板：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理 墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写。
（7）桌椅、讲台、黑板干净，无乱写乱画，灯和吊扇等无积尘。讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物。
（8）布告栏：装饰位置得当，悬挂得体，有一定的设计，有自己的设计思路。
（9）创新点：班级布置中有体现创新，布置大气得体，有新颖。
四、活动时间：常年
五、评比时间：10月下旬
六、设立奖项：
一等奖1名、二等奖1名，本次评比结果将作为班,集体、班主任先进个人评选的重要依据。
花园小学
2017.10.10
附： 2017年秋季班级文化建设评比细则
花园小学2017年秋季班级文化建设评比细则
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题
1、弘扬雷锋精神，传承优良传统
2、反对邪教，崇尚科学
三、比赛时间：
根据工作需求，在三月、六月个开展一次班级文化评比活动。
四、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的.文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
五、领导小组
组 长：刘兴春
副组长：杨朝松
组 员：方灿 管卫红 万章文 各班主任
六、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设具体措施
（一）班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级环境布置：
生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（四）班级活动文化：
化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
七、班级文化建设的进程安排
第一阶段：
1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。
2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。
第二阶段：各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。
第三阶段：学校组织教导处、少先队、教研组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。
关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。
未尽事宜，另行安排。
草海镇旭光小学
2017-3-2
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小学班级之星评比方案篇七
为激励我系学生用好“学习强国”平台的兴趣和学习热情，营造浓厚的学习氛围，提升全系文化建设的水平，根据我系实际情况，决定开展“学习之星”的评选活动，具体评比活动方案如下：
已注册“学习强国”学习的平台，且有学习积分的财经商贸系全体学生。
积分截止时间：20xx年6月5日12：00。
报名截止时间：20xx年6月7日16：00。
报名地点：xxx。
在“学习强国”平台上，学习积极性高、表现突出、学习积分稳定靠前、且活跃度较高的学生。
1、按照自愿报名原则，报名时，本人须出具实名积分页面，并留下本人班级、姓名、联系方式等。
2、系部根据报名整体情况，按积分排名，评选出积分前五名同学为“学习之星”，评选出全系积分前三十名的学生，系部将给予表彰，并颁发奖品。
按照最终成绩积分排序，共评出一等奖5个，二等奖10个，三等奖15个。
小学班级之星评比方案篇八
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育处从“以人为本，为学生终身发展奠基”的理念出发，将在本学期继续开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
人人争当校园之星，师生共建和谐校园。
学校全体学生。
凡申报校园之星的学生必须遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
校园之星每个月围绕一个主题评选一期，采用自下而上民主推选办法，决不能以学生成绩的优劣为依据，要突出学生的个性特长，先由各班级评选出班级之星（根据情况评选出3至5名，并且要求各班在班级文化中要有一个专门栏目来展示本班的班级之星）。班主任再根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有50—100字的推荐材料和一张6寸纵向生活照。推荐材料及照片在每月的规定日期前上交德育处。德育处在次周一的升旗仪式上颁发奖状，并拍照、张榜公布。按时上交名单及照片的班级，班主任工作加2分/次；及时上报名单但没有及时提交照片的班级，班主任工作加1分/次；不能按时上报的班级，视为自动放弃参评，班主任工作不加分。
9月礼仪之星：衣着整洁大方，尊敬师长，上课认真听讲，课间有序活动，集队集会守秩序，在校内坚持使用普通话，待人接物彬彬有礼。
10月爱校之星：热爱自己的学校，喜爱自己的班级，做班级、学校的小主人，能爱护学校公物、维持校园环境卫生、维护学校、班级荣誉。
11月诚信之星：模范遵守学生《守则》和《行为规范》，遵纪守法，遵守公德，说到做到；作业不抄袭，考试不作弊；勇于规劝他人不诚信言行。
12月进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，个人品质、文明道德素质明显提高，逐步养成了良好的学习习惯，影响和带动他人共同进步。
1月合作之星：自觉遵守各项规章制度，积极主动地参加各项活动，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力；能与他人较好地合作学习、合作活动、合作生活，大胆展示学习成果，小组和作好。
月份完成时间月星。
9月9月25日礼仪之星。
10月10月30日爱校之星。
11月11月27日诚信之星。
12月12月25日进步之星。
1月20xx年1月29日合作之星。
备注：
1、提交“校园之星”电子推荐表后（电子样表见“附表”），请把相应学生的一张6寸纵向近照交至德育处。
2、学校将对各班级报送的“校园之星”的事迹材料真实与否以及学生的表现进行审核，凡是虚报或是杜撰的事迹材料，立即取消参评资格，班主任工作不加分。
小学班级之星评比方案篇九
为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，我校特举行班级文化环境布置评比活动。
一、评分办法。
1、评委成员：学校所有行政人员。
2、记分方法。
取评委打分的平均分。
二、评比内容（100分）。
（一）班级整洁度（45分）。
1、讲台干净整洁，黑板无灰尘，教具摆放整齐。（5分）。
2、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。（5分）。
3、门、窗亮洁无污染。（特别是门上窗户）（5分）。
4、()教室及走廊地面干净无污渍，无卫生死角。（5分）。
5、墙面清洁无灰尘，墙壁无涂画、无污点、斑迹。（5分）。
6、班级用具摆放整齐、合理、美观。（5分）。
7、图书角整齐美观，要有名称及图书借阅制度。（5分）。
8、中队小家务中必需要有5表4册。（5分）。
9、学习园地和队角的布置要求形式新颖、美观。（5）。
（二）班级特色文化（45分）。
1、教室外走廊班级特色刊，第一期主题是《建设美丽校园，打造温馨家园》，要求动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地。版面内容自定，可以粘贴学生作品、班级活动展示等，布置内容体现知识性、趣味性、教育性。（30分）。
2、寒假时，学校布置的社会综合实践作业――养好一盆花，要求学生将花带来学校，精选4-6盆摆放在走廊特色刊两端，其余盆花摆放在班级花园，要求摆放美观，富有创意，营造出温馨的'感觉。（15分）。
（三）整体效果（10分）。
班级布置整体规划合理，和谐美观，健康得体，有特色，有个性、有创意，能营造浓郁的学习气氛和体现班级特色。
三、评比时间：
2月17日放学后对班级整洁度进行评比。
3月3日放学后对班级特色文化和整体效果进行评比。
四、奖项设置：
班级布置评比，各年级设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。获奖班级将公开表扬，成绩计入期末班级工作考评之中，作为明星班级考核一项内容，分别加量化分3分、2分、1分。
希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
小学班级之星评比方案篇十
一、评选目的：
为进一步表彰先进，突出月度之星，在集团内部树立员工学习的.楷模和标杆，激励先进，鞭策落后；号召更多的人向先进员工学习，挖掘自身潜力，激发工作热情，特举办此次“华厦之星”的评选活动。
二、评选时间及地点：
1、时间：
2、地点：
三、评选对象：
已上报先进事迹的候选人：
四、参加人员：
集团公司及各子公司领导、员工代表若干名。
五、评选条件：
1.在本公司工作满一年以上者，方可参加评选。
2.热爱企业，敬业爱岗，恪尽职守，团结进取。
3.严格遵守公司规章制度，无违纪记录，不无故旷工，早退。
4.工作中吃苦耐劳、任劳任怨；业务上刻苦钻研、精益求精。
5.能及时圆满的完成主管及领导交办的任务。
六、评选方法：
1、成立“年xxxx评选委员会”，具体负责本次评选活动相关工作。评委组人员构成：
第一组：
第二组：
2、评选流程：
（1）候选人自我介绍。演讲时间不超过10分钟为宜，候选者可通过现场演讲，事迹材料演示等方式展示自己。
（2）候选人所属部门或公司的其他人员（即“亲友团”）对该候选人的其他情况作补充介绍。时间不超过5分钟。
（3）评委组提问环节。评委组有针对性的提问，候选人作现场解答。
（4）评委组本着公正、公平、公开的原则，就以上环节的综合情况现场打分。满分10分，候选人得分=第一组打分总和x50%+第二组打分总和x50%。分数最高者，即被评选为xxx公司先进员工，并张榜公布。
七、奖励方式：
评选确定先进员工的，由董事长亲自颁发荣誉证书和奖金，获奖者进行工作经验推广的演讲。
八、最后，董事长总结性发言。
小学班级之星评比方案篇十一
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月开进行班级之星的评选活动。
二、评选对象：我班全体学生。
三、评选项目。
学习之星，纪律卫生之星，文明礼仪之星四.评选标准。
原则上班级之星的评选活动每月1次，由值日班长再班主任指导下根据同学们的一月表现评出，1个学生可以获得多项先进奖项，值日班长需根据条件严格按照评选程序认真评议，筛选，班委认真核实。如条件不够，宁缺勿滥。
(一)学习之星。
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，
4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
6、作业认真完成，上课认真听讲，回家能主动学习，在学校中，对老师安排的各项工作能积极主动的完成。
（二）文明礼仪之星。
2、经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
3、讲究文明风貌，着装整洁清爽，仪容大方得体；每天刷牙洗脸，经常洗澡理发剪指甲；
4、不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。爱护课桌，不乱涂乱画。
5、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
（三）纪律卫生之星。
1、能模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，班规。
2、认真做好在校“文明示范生”标准，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
3、有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
4、积极主动参与班级和学校组织的公益活动（包括劳动）。
5、认真做好值日以及包干区的卫生工作；维护公共卫生，不损花草树木；
6、能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动。
四、评选办法及表彰：
2、由值周班长月末提名，月末班会时在班级之星评选委员会进行评议表决。评委会人员组成：班主任，值周班长，学习小组长代表4人及学生2名代表。
3、班会公布，并在班级中上墙，记录到荣誉本，在班级光荣榜中发布，通知给家长。
纪律卫生之星。
1.爱护学校公共财物、花草树木，看到垃圾随手捡起，自觉维护环境卫生。表现出色一次加1分。未做到一次扣1分。
2、轮到值日及时认真，下午做好清洁卫生工作后，关锁好门窗、电灯、等方可离校。表现出色一次加1分。未做到一次扣1分。逃避值日一次扣3分，并罚扫地一星期。
2、非值日生自觉打扫教室、包干区，一次加1到2分。
4、座位是每个同学的包干区，发现有小纸片的扣1到3分。
5.不在教室里上课的时候，桌上不能摆放任何东西，凳子放到课桌底下。没做到一次扣1分。
6.能及时关好电灯，整理讲台桌同学一次加1分（负责人：劳动委员）。
7、做操时注意力集中，动作有力到位，做到整齐划一。表现出色一次加1分。未做到一次扣1到2分。（负责人：老师）。
8.做眼保健操时要闭眼，按照口令，按准穴位认真做。表现出色一次加1分。未做到一次扣1分。
9.积极参加阳光体育活动，表现出色加1分，表现差扣1到2分。
10、体育课听从体育老师教导，遵守纪律，认真锻炼。表现出色加1分，表现差被老师批评扣1到2分。（负责人：胡布朗）。
学习之星。
1.晨读认真自觉。不说笑，不磨蹭。表现出色加1分。未做到，一次扣1-2分。（负责人：课代表）。
2.作业认真及时完成。字迹清楚端正。做错能及时订正。《课堂作业》、《同步练习》每一单元得4个优（a）以上加2分，得3个优加1分。表现差一次扣1-2分。（负责人：课代表）。
4.预备铃后，全班同学进入教室，静候教师上课。上体育课、音乐课和电脑课要在走廊整队。体育课不穿皮鞋、凉鞋。未做到一次扣1分。
5.上课前准备好当堂课的学习用品。书本、文具盒放在桌子的左上角。未做到一次扣1分。
6.上课要专心听讲，积极思考。回答问题时要起立，态度认真，声音洪亮，回答完后自动坐下。争取回答问题或向老师提问要先举手示意。表现出色一次加1分。表现较差一次扣1-2分。
7.积极参加各类竞赛一次加2分。获得荣誉加2分。
8.各科考试前三名的同学分别加2分、1分、0.5分。
9.课堂上被老师表扬一次加1分（负责人：值日班长）。
文明礼仪之星。
1、不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画。吐痰入盂或用纸包裹，杂物进垃圾桶。未做到一次扣1分。
2．课间活动要文明健康，要保持校园的安静，不得大声喧哗、打架斗殴。大声喧哗，一次扣1分，打架一次扣2分。
3、下楼梯靠右行走，脚步轻轻讲文明。表现出色加1分。未做到一次扣1分。
4．按课程表带齐当天所需书籍和学习用品，凡与学习无关的东西禁止带入教室，违者没收物品。发现违反一次扣1分。
6.在校园教室吃零食者，发现一次扣1分、并请客全班。
7.打扰中午在学校午休的同学，一次扣1分。
8.不随便拿别人的东西，借东西要还。损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。表现出色一次加1分，未做到一次扣1分。如偷东西要扣5分。
9.关心他人，乐于助人，一次加1到2分。
10.尊敬师长，遇见老师要主动问候。诚实，知错就改，讲信用。表现出色一次加1分，未做到一次扣1分。
11.严以律己，宽以待人，不因小事告状，闹别扭，耍脾气。表现出色一次加1分，未做到一次扣1分。
小学班级之星评比方案篇十二
1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。
4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。
5、探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。
1、多元化原则。
评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。
评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。
2、模糊性原则。
允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。
3、输入与输出相结合的原则。
学生在阅读的过程中，对书箱的`情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书箱内容进行内化和一个简单的'输出应用。
（一）一、二年级评价方法。
1、家长评价。
学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。
2、班主任评价。
对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
（二）三至六年级评价方法。
评价以自然班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。
1、学生自评。
每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后）。
2、家长评价。
学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己的孩子一起统计，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。
3、四人小组评价。
四人小组（任命一组长）根据组员填报的统计表，进行交叉审核。查看是否有家长签属意见，抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问（特别是字数、记录卡的内容），由小组长解决，不能处理再交班任处理。
4、班主任评价。
对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
5、读书领导小组评价。
学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核，对结果进行确认，被评为五星级以上的学生需要提交《阅读之星评价统计表》和《阅读手册》。
优秀五星级标准：所有要求达到五星级之外，该同学在本学年来，还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动，以参与多少及成绩优劣考量。其余的星级，以分别达到该星级标准为准。
6、没有按照要求完成统计的学生，不给予星级认定。
7、各班把星级认定结果汇总，并上交教导处备案。
三）优秀辅导家长。
每班从学生制定计划、为学生准备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反馈、帮助孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推荐本班最好的前五名。
组长：
组员：
xxx。
1、每班评定优秀五星级阅读之星五名，五星级阅读之星不限，学校分别颁发一定的奖金、奖品和证书。
2、每班评选五名优秀辅导家长，学校给予奖励。
小学班级之星评比方案篇十三
一、月度之星评选目的：
1、给酒店员工创造一个积极向上的工作氛围，调动员工的工作积极性。
2、弘扬企业文化精神，充分发掘人才，留住人才，鼓励先进，鞭策后进。
3、加强员工对企业的认同感和归属感，同时也为公司的长远发展提供合适的储备人才。
二、月度之星评选范围：
1、餐饮部前厅领班级以下全体员工。
2、入职工作满3个月以上的正式员工。
三、评选名额。
1、前厅：服务员、迎宾、宴会预定共2名。
2、后勤：传菜员、洗碗工、酒水库共2名。
1、由部门经理与主管、领班按照《月度之星评选标准》例出月度之星候选人。
2、由餐饮部全体基层员工无名主投票选举。
3、由部门经理填报《评选推荐提名表》。
4、由人事部审核。
5、由总经理批准，结果公告并执行比准。
五、奖励方法：
（一）月度之星。
1、当月度之星可获得奖金200元。
2、连续三个月被评为月度月度之星，将优先考虑列入年度月度之星的评选。
（二）年度之星。
1、年终可获得奖金300元。
2、下一年每月工资增加100元。
小学班级之星评比方案篇十四
为激励员工工作积极性，弘扬公司的企业精神，展现月度之星的风采，树立全体员工学习的典范和榜样。
一、评选对象和条件：
1、评选范围。
生产一线员工全体员工。（入职满6个月以上员工）。
2、评选条件。
1）团结同事，互帮互助，认真履行岗位职责。服从领导安排，团结班组成员，工作责任心、团队意识强。
2）工艺操作熟练、规范，产品质量好。
3）工作严以律己、任劳任怨，认真负责配合班长做好本班工作。
4）年度内无违规操作，无安全、责任事故，一月内无投诉及处罚纪录。
3、取消评选资格条件。
1）年内迟到、早退累计3次、事假累计3天，旷工一天；（婚假、丧假除外）。
2）造谣生事、吵架行为（以公告处理及行政、经济处罚为依据）；
3）年内罚款30元/次以上（包括30元/次）；
4）年内有严重质量事故由本人负主要责任的；
5）年内因工作失误、失职、玩忽职守造成工伤事故的；
6）入职不满6个月（不含6个月）。
二、月度之星奖励标准。
奖金：xx元或荣誉证书。
三、评选小组。
组长：董事长。
副组长：总经理，副总经理。
组员：部门经理、车间主任。
四、评选方法、程序及原则。
2、公司综合部根据上报的员工名单及参考员工档案出勤、奖罚记录，确定评选人选，报送评选小组；全体员工再以不记名方式进行评选。
3、评选原则：
1）客观、公平、公正、公开、实事求是；
2）表彰无私奉献、爱岗敬业。
五、月度之星的评选结果记入员工档案，作为升职、提薪的依据。
六、评分标准（考评表另附）。
总计分为100分。以100满分计分制为评分标准基数，表现出色加分。
小学班级之星评比方案篇十五
为进一步营造良好育人氛围，创新学生德育模式和表彰机制，全方位、多角度地挖掘、打造和宣传优秀学生典型，集中展现当代学生的精神风貌，以身边先进典型感召、激励广大青年学生，引导学生成才成长，全面促进院风学风建设，决定举行第七届校园“十佳之星”评选活动。
二、活动时间。
三、评选对象。
全体全日制（含五年制）大专学生，已获得过校级“十佳之星”荣誉称号的学生不再参评。
四、评选项目。
1、学习之星。
2、励志之星。
3、技能之星。
4、干部之星。
5、志愿之星。
6、文艺之星。
7、双创之星。
8、悦读之星。
9、体育之星。
10、实践（劳动）之星。
五、总体要求及评选标准。
（一）总体要求。
1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有成就事业、报效祖国的远大理想；具有民族自尊心、自信心和自豪感，并将其化作日常的具体行动。
2、爱学习、善思考、勤实践，勤于学习，善于创造，甘于奉献，具有强烈的`求知欲和上进心，努力学习专业课程，学习成绩优良，无补考、重修；积极参加形式多样的社会实践活动，了解国情，服务社会，具有较强的实践能力。
3、重视体育锻炼，积极参加大学生素质拓展，全面提升自我综合素质；具有强烈的社会责任感，爱他人、爱社会，热心帮助他人，乐于参加公益活动。
4、遵守学校的规章制度，无任何违法违纪行为，在学生群体中具有较强的代表性和示范带动作用。
（二）评选标准。
（3）获得省级以上相关奖励，或英语、计算机、普通话等国家等级考试成绩突出者优先。
（4）事迹典型、感人，有很强的教育引导作用。
（1）积极参加专业实习实训，刻苦钻研，勤于训练，有突出表现，已考取专业技能证书；
（2）积极参加各级各类技能大赛，专业技能突出，获得过省级以上相关奖励；
（3）热心公益，经常利用自身技能为同学、为学校、为社会服务。
（1）担任班级或学院、学校学生会、团委（团总支）、自律委员会等主要干部；
（4）平均学分绩点居本专业年级排名前30%。
（3）在重大志愿服务活动中表现突出，事迹感人，得到市级以上表彰或经媒体报道，有良好的社会影响。
（1）对文艺活动具有浓厚的兴趣，能发挥文艺引领作用，组织校园活动能力突出；
（2）积极带动广大同学共同参与文艺活动，影响广泛，表现突出，深受大家喜爱；
（3）在某个文艺项目方面有较突出的特长，积极参加校级及以上各类文艺比赛，取得名次获得表彰奖励。
（1）具有创新和开拓进取的精神，勇于创新创业，在学生中具有代表性和示范性；
（2）积极参加各类科技学术等创新创业类竞赛、活动，成绩突出；
（3）为政府部门及企事业单位提供咨询、方案创意设计、技术服务等活动并受到好评者优先。
（1）热爱读书，有良好的阅读习惯，能在班级或学校发挥“悦读”的模范带头作用；
（2）阅读量大，阅读范围广，每学年在图书馆借阅次数不低于100次；
（3）积极参加各种读书、征文活动，获得院级以上荣誉，能创作出一定的阅读成果。
（1）热爱体育运动，积极参加各项体育比赛，在某个体育项目方面有较突出的特长；
（3）参加校级及以上体育比赛，获得表彰奖励。
10、“实践（劳动）之星”评选标准。
（1）具有艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的思想，树立劳动光荣的价值观；
（4）劳动教育课程达到优秀。
六、活动程序。
评选活动分宣传、评选和总结表彰三个阶段进行。
（一）宣传阶段（3月）。
1、下发评选通知，公布评选办法。
2、通过公众号、张贴海报等方式进行广泛宣传，营造良好的评选氛围。
3、学院接受学生咨询，解释评选活动相关事项。
（二）评选阶段（4月-5月）。
1、个人申请（4月1日至4月10日）。
有意参加评选且符合条件的学生个人提出参评申请，申请材料经班委审核签字后交辅导员（班主任）审核。
申请材料包括：
（1）申请表(附1寸照片）。
（2）20xx字以内的先进事迹材料一份。
（3）个人活动（或工作、生活）照一张。
（4）以上所有材料须提交纸质和电子稿各一份，交给辅导员（班主任）审核。
2、年级（班级）推荐（4月12日前）。
年级（班级）成立以辅导员（班主任）为组长的初评小组，经辅导员（班主任）评选后以年级为单位将推荐人选材料交给陈良城老师（邮箱：）。
3、学院评选（4月下旬）。
学院成立以书记为组长的评选小组进行复评。
（1）评选领导小组根据评议情况，评选出医护学院“十佳之星”在全院范围内进行公示。
（2）经公示无异议后确定医护学院“十佳之星”。
（3）学院微信公众号宣传“十佳之星”的先进事迹。
4、推荐至学校参评。
学院将医护学院“十佳之星”人选推荐至学工处参评校园“十佳之星”评选。
七、评选领导小组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组办公室设在5号实训楼407，负责具体评选工作。
八、本办法由医护学院学生工作办公室负责解释。
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