小班早期阅读：小熊的帽子_小班语言小熊的帽子

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早期阅读

《小熊的帽子》 教案

自由阅读（第一课时）

活动目标：

1、自由阅读，说出故事名称、人物。

2、选择所喜欢的画面进行讲述。

3、初步理解画面内容，产生讲述的愿望。活动准备：

1．小图书人手一本。2．风的声音。

3．小熊毛绒玩具一个，帽子一顶。活动过程：

一、情境导入：

今天，有一只小熊到我们班来做客。嗨，小朋友们好！【小朋友向小熊问好：小熊你好！】

【播放风的声音】刮风了会发生什么事情？小熊的帽子被风吹走了，他可着急了！该怎么办？猜故事的名字是什么?

二、自由阅读：

1.提出问题：【幼儿自由想象，回答问题。】 ①小熊的帽子可能被风吹到哪里去了？ ②小熊找帽子路上会遇到誰？

小结：今天我们要来看的这本书是《小熊的帽子》。2．阅读小图书找答案。

①认识封面封底，并说出封面上有誰，他怎么了？ ②带着问题阅读

这本书的名字叫小熊的帽子。小朋友一边看书一边找找看小熊的帽子被风吹到哪里去了？小熊去找帽子会遇到誰？

3.幼儿自由阅读小图书，教师逐一引导帮助幼儿。

三、集体讨论： 1.幼儿回答问题：

①小熊的帽子被风吹到哪里去了？

②小熊找帽子在路上都遇到誰了？发生了什么事？遇到了谁，讲一讲这页？ 2.收小图书。

四、设疑激趣：

跟**会干什么？下次老师跟小朋友们一起去看看吧。

看图讲述（第二课时）

活动目标：

1、仔细观察画面，能较完整、连贯的讲述画面内容。

2、借助图片内容和语言讲述，初步理解故事内容。活动准备：大图书 活动过程：

一、出示大图书，回忆第一课时的内容导入 小熊的帽子去了哪里？我们一起来看一看吧。

二、仔细观察图片，逐页讲述。图一：师：图上有谁，在哪里？

幼：小熊、树、花 在草地上

师：发生了什么事？谁的帽子？（请幼儿完整地说）

幼：帽子呗风刮走了

师：从哪里看出来有风的？（启发幼儿寻找表示刮风的符号）

幼：树被风吹歪了、帽子飞走了、刮风的线条

师：帽子被风吹走了，小熊的表情是怎样的？谁来学一学

幼：惊讶（小朋友自由表演）

师：猜猜小熊会说什么呢？

幼：哎呀，我的帽子呢

师：那我们一起来帮小熊去找帽子吧（翻到p2）

图二：师：小熊遇见了谁，它是什么样子的？

幼：小熊遇见小青蛙、它是绿色的、手里拿着蘑菇。

师：小熊会对小青蛙说什么？（翻到p3）

幼：我们一起来看一看吧。

图三 师：小熊的动作是怎样的，我们一起来做一做。小熊会说什么？

幼：我的帽子丢了，你愿意陪我一起去找吗？ 师：小青蛙会怎么说？（翻到p4）

图四 幼：小青蛙说，好啊 好啊

师：小青蛙最后又没有答应陪小熊去找帽子，从哪里看出来？

幼：答应了 小青蛙 小熊 小鸟都咧开嘴笑了

师：我们跟着小熊一起去寻找帽子，看看接下来又会发生什么？（翻到p5）

图五 师：它又碰见谁了，在哪里？

幼：小松鼠 在树上

师：小熊会对小松鼠说什么？(翻到p6)图六 幼：我的帽子丢了，你愿意陪我一起去找帽子吗？

师：我们一起来看看小松鼠愿不愿意陪小熊去找它的帽子（翻到p7）图七 幼：愿意

师：从哪些地方可以看出来？

幼：三只小动物都是笑眯眯的师：还会发生什么事情呢？ 图八 幼：小鸡 帽子

师：小鸡为什么会在帽子里呢？

幼：（自由发言）

师：我们一起来看看吧（翻到p9）

图九 师：咦，谁出来了？

幼：鸡妈妈

师：鸡妈妈是什么样子的？（手里拿着什么？）

幼：它的手里拿着蘑菇和雨伞 师：蘑菇和雨伞是从哪里来的呢？

幼：小松鼠和小青蛙送的师：你们怎么知道是它们送的？

幼：前面有的（翻到前面看一看）

师：小青蛙原来是去哪里的？

师：鸡妈妈接过小青蛙和小松鼠的礼物时会说什么？ 幼：谢谢

师：小熊也送礼物给鸡妈妈了吗？ 幼：有

师：礼物是什么？你是怎么知道的？

图十 幼：帽子，因为小熊有新帽子了。

师：小熊的新帽子是什么样子的？ 幼：树叶做的。

师：小熊有了新帽子开心吗？

幼：开心

师：我们要向小动物们学习，做一个乐于帮助别人的人

阅读与识字（第三、四课时）

活动目标：

1、通过阅读，完整欣赏故事，进一步了解故事内容。

2、学习按顺序点读。

3、巩固字词：帽子、小青蛙、愿意、边走边找、小松鼠、风、好啊、宝宝、呵呵。活动准备：

小图书人手一本、大书一本、字卡一套、录音机和磁带。活动过程：

（一）阅读故事

1、分发图书。

▲请小朋友每人拿一本书，找出封面和封底。

2、听录音机欣赏完整的故事讲述，幼儿边听边看书。▲请小朋友安静的听听录音机讲故事，按顺序翻书阅读。

3、教师讲述

4、逐页跟读：

▲要求幼儿左手扶书，右手食指指字，随着老师指着书本进行点读。并在相应的位置出示字卡。

5、收书。

（二）识字游戏

1、叫醒字宝宝

出示字卡：将字卡反扣在黑板上，请幼儿揭开并念出来

▲这些“字宝宝”还在睡觉，我们来把它们叫醒和我们一起游戏。揭开一张，就请小朋友念一个。

2、认识 “字宝宝”

▲“字宝宝”想和认识它的小朋友一起玩，看谁能认的快又准就和它做朋友一起玩。和旁边的小朋友也介绍你的“字宝宝”。

3、识字游戏：送“字宝宝”回家

▲“字宝宝”要休息了，我们来帮忙送它们回家。

▲请小朋友在大书中找出和“字宝宝”一样的字，把它送回家。根据“字宝宝”说说相应的句子，再和“字宝宝”再见。

复述故事（第五课时）活动目标：

1、能用自己的语言，在集体面前大胆表述故事内容。

2、尝试用较丰富的语言、语态、肢体动作来讲述故事内容。活动准备：

1.磁带、录音机。2.大图书。

3.小熊、小青蛙、小松鼠、小鸡、帽子、母鸡等头饰个一份。活动过程：

一、听磁带《小熊的帽子》

二、教师在黑板出示大图书，完整复述故事。

三、请个别幼儿逐页复述故事，引导幼儿完整并加上自己喜欢的词语。

1.先请一个幼儿单页复述故事，引导幼儿大胆讲述自己的想法。2.请一个幼儿完整讲述故事。

四、分角色表演

请幼儿分别饰演小熊、小青蛙、小松鼠、小鸡、帽子、母鸡。老师念旁白。

经验迁移（第六课时）

活动目标：

1.唤起幼儿关爱他人，互帮互助的情感。2.运用多种形式对故事进行再创造。活动准备：

白纸、油画棒每人一份 活动过程：

一、回忆故事：

幼儿与老师一起完整的讲故事。

二、激发幼儿关心别人：

1.小熊的帽子最后送给誰了？

2.小动物給小熊了一顶什么样的新帽子？ 3.小朋友你会給小熊送什么样子的帽子呢？

三、自由作画：

1.幼儿与教师一起自由想象，并給小熊画一顶好看的帽子。2.教师观察幼儿与帮助幼儿。

四、集体评画：

说说你最喜欢的帽子，为什么喜欢？