云雀的心愿上课_云雀的心愿教学实录
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19、云雀的心愿（第二课时）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果，理解云雀的心愿。
3、有条理地讲述森林的重要作用，树立学生的环保意识。
教学重点、难点：
知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果，理解云雀的心愿。
教学准备：多媒体 教学过程：
一、复习导入
1、这节课我们继续学习——云雀的心愿。
2、通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？（板书：让沙漠变成绿洲）
3、多么美好的心愿啊！课文中哪一自然段告诉我们的？（课件出示第14自然段）读读这段话，想一想：云雀为什么会有这样的心愿？
（森林实在是太重要了！显红）指读，（这儿是个感叹句，谁再来读）齐读
4、是什么让他感受到森林实在是太重要了呢？ 让我们跟随小云雀和它的妈妈一起去看看，好吗？它们都到过哪些地方呢？
它们先飞到了——(沙漠上空)随后来到（大河上空）——最后回到了——（森林）（板）沙漠 大河 森林
二、精读课文
（一）沙漠
1、让我们跟着他们先到沙漠上空看看，请同学们打开书，读一读2到4小节，说说他们看到了什么？
指名说
出示句子：一阵狂风刮来，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
3、（板：黄沙漫天）“漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？
4、谁来读 评价：（黄沙到处都是）黄沙布满了整个天空 黄沙满天满地 你的朗读让我们身临其境，眼睛睁不开了，路也看不清了。（黄沙到处飞舞，身上就不用说了，凡是露在外面的头发里 嘴巴里 鼻子里 耳朵里 全都是沙子）
加以音效
5、补充：狂风刮过，黄沙飞到哪里去了？（天上）又飞到哪里（地上）还飞到哪里？（人们的屋子里，人们的眼睛里，嘴巴里，耳朵里，人们的衣服里„）真是无孔不入啊。
你能把这样的画面读出来吗？自己先试试？
评：这风可真够猛的，人们都迈不开步了，（或还不够猛 或是一阵微风，只轻轻吹动树梢）听着你的朗读我仿佛看到，黄沙把整个天空都遮盖住了！听着你的朗读，我仿佛看到漫天的黄沙直往人们身上钻。（我的眼睛里只有一颗沙尘，风沙不大）刮得我们浑身都是，可真难受。
6、你喜欢这里的风沙吗？这里的风沙可真让人（讨厌）
7、出示小云雀的话：这里的风沙真讨厌！小云雀埋怨地说。
指名读小云雀的话（小云雀心里充满了怨言，谁再来读出这份埋怨 打出埋怨）
8、可谁又能想到，以前这里是茂密的森林，鲜花遍地，绿树成荫，一切都是那么美好，可是现在却慢慢变成狂风肆虐、黄沙漫天、寸草不生的“贫瘠的沙漠”。（出示两幅图）是什么原因使茂密的森林变成了贫瘠的沙漠？（“乱砍滥伐”）
9、谁来做云雀妈妈告诉大家？“乱砍滥伐”中的“滥”又是什么意思？（选择①不加节制②流水漫溢）
“乱砍滥伐”的意思就是？
10、看到葱郁的森林一片片倒下，看到贫瘠的沙漠一点点吞噬美丽的土地，多么令人心痛啊！我们一起来读读云雀妈妈的话，读出心疼，读出云雀妈妈的心声。
11、小结：失去了森林的保护，风沙就会肆意地吹过来，土地就会变成贫瘠的沙漠，看来，森林有什么作用啊？（板书：阻挡风沙）
12、森林可以阻挡风沙，难怪小云雀最后说“森林实在是太重要了” 评价;1是啊，如果失去了森林，土地可要变成贫瘠的沙漠的呀！怎么不重要呢?圈出“太重要了”
（二）大河
他们又飞呀飞，飞到了——大河上空，出示句子：①只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
1、请同学们轻声读这段话，这段话中哪个词令你感受最深？让你感受到什么？
“野马”：在你印象中，野马是怎样的？野性难驯，横冲直撞 不受控制 胆大妄为
挣脱了缰绳的野马简直就像（发了狂 无法收拾 无法无天）文中把河水比作脱缰的野马，感受到河水怎么样?(来势凶猛/势不可挡)指读这句话
“咆哮”： “咆哮”你仿佛听到怎样的声音？（震耳欲聋，虎啸狮吼，天摧地塌 岳撼山崩）洪水奔腾着轰鸣着向下游 “冲去 ”从这个“冲”字你感受到什么？ 速度多快，水流多急，气势多大呀！它所到之处，肯定是一片汪洋
2、你能读出这样凶猛的河水吗？
指读这句话 评：
1、汹涌的洪水带着万钧之力，向我们扑来了，2、他就象发了狂的野兽，肆无忌惮，摧毁一切。
3、能冲得再有力些吗？
4、让咆哮声再响些。
3、就这样，有几处河堤被冲垮了，一些村庄被淹在洪水之中。读了这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？
让我们一起去看看这发狂的、凶猛的洪水，这是2002年7月发生在延安子长县的一场洪水
看录像感受洪水
无情的洪水夺走了多少无辜的生命；无情的洪水使多少人家破人亡。这就是洪水“泛滥成灾” 把我们看到的、听到的、感受到的融入我们的朗读中，齐读
“泛滥成灾”的“滥”？（流水漫溢）（同学们看，同一个字在不同的词语中却有着不同的解释，记住了，以后如果遇到不理解的词，一定要好好查查字典或联系上下文来理解。）
“泛滥成灾”的意思是？
4、这洪水让小云雀多害怕呀！出示6——7小节，他不由得挨近了妈妈。大叫起来—— 指名读第七节
评：小云雀不明白河水怎么这么凶猛！我听出了小云雀的害怕。
5、云雀妈妈是怎么回答的，出示第八小节，读读这段话，你读出了云雀妈妈怎样的心情？（惋惜、无奈、痛心）
指名读（评读：“唉”这一声叹息，让大家感受到了妈妈的忧伤/ 如果你把“叹了一口气”读好，就更能令人感受到云雀妈妈的无奈了。/ 这“叹了一口气”令我们感受到了妈妈的无奈。/森林被砍光了，多令人难受啊！）
6、听了妈妈的话，小云雀感到很奇怪，森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢？它又是怎样蓄水的呢？请同学们读读这段话（第10自然段）
（1）现在你知道森林是怎样蓄水的了吗？先和同桌说一说
谁已经会说了，先别急，看，这是森林里的一棵大树，能否看着这幅图来说一说
指名说，出示动词，师述 小结：树冠，枝繁叶茂，就像一把把撑开的大伞，雨水就被它挡住了，不会直接冲刷地面了。树干上的苔藓/树下的枯枝败叶就像是海绵吸收雨水/土壤把剩下的雨水储存起来，瞧，动词用得多准确呀！
（2）一棵树可以蓄好多好多水，成千上万棵树连起来，森林的蓄水本领可真大啊，引读变红;森林不就是一座大水库吗？这可是一句反问句，语气可强烈了，谁再来读
他的意思就是，（森林就是一座大水库）
(3)作者在介绍各部分的蓄水本领时又是按什么顺序来写的？同学们可以快速地看一下这个部分。（由上而下的顺序）作者先写了（），接着写了（），最后写了（），写得多有条理啊！同学们自己在写作文的时候，也要像作者一样合理地安排结构和顺序，这样才能让读者看得清楚、明白。
(4)同学们仔细观察，这段话是怎样的构段方式？
是啊，这段话先总的说森林可以蓄水，然后又从上到下介绍了各部分的蓄水本领，最后一个反问总结森林的确是一座大水库，多有条理啊！我们一起来感受一下。全班同学一起读总－分－总读
（5）听到这里，我们明白了森林不但可以阻挡风沙，还可以（板书：防洪蓄水）
由此可见：森林实在是太重要了！圈出“实在”
（三）森林
1、引读第11节，小云雀和妈妈飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
这是小云雀和她妈妈的对话，请同学们读一读，你能从对话中知道森林还有什么作用？（13自然段）
2、自由交流（点到冬暖夏凉，原来，森林还可以调节气温，难怪课文把它比做一个巨大的空调器呢！）（有了森林空调器，多舒适 要不然，严寒和酷热会多么难熬呀！）板书：调节气温
引说：森林不但能阻挡风沙，而且能防洪蓄水，还能调节气温，我们不禁要说：森林实在是太重要了！
三、总结延伸，升华主题
1、到这儿，探索之旅结束了，但有一个感受却深深地扎根在了我们心里，那就是？（森林实在是太重要了！）（齐读）
2、（出示：森林实在是太重要了，因为
。）谁来说？ 森林实在是太重要了，还有很多的“因为”，（板书：„„）谁来根据你课外搜集的资料再来给大家介绍一下森林还有哪些作用？（学生交流、出示：能净化空气，阻挡噪音，吸收有毒气体等等）
2、森林的好处可真多！我们的森林——实在是太重要了！所以小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说：（出示引读14自然段）谁来读
评价；
1、你把一定读得多好，让我们感受到了小云雀心愿的坚定。
2、“到沙漠种树 沙漠变绿洲（板书）”，这心愿是多么美好。这是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。
3、课文总结：森林实在太重要了，是因为______________________。森林实在太重要了，所以我们要__________________。森林实在太重要了，我想对人类说：______________。
4、同学们，让我们携起手来，植树造林，保护环境，让我们生活的空间处处绿意盎然，让我们赖以生存的地球变成我们美好的家园。
四、布置作业
1、分角色朗读课文。
2、围绕中心句“森林实在是太重要了”写一段话，可以用书中的句子，也可以结合课外资料。
板书设计：
云雀的心愿——让沙漠重新变成绿洲
沙漠 黄沙漫天
遮挡风沙 大河 泛滥成灾
森林实在是太重要了！
防洪蓄水 森林 冬暖夏凉
调节气温
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