遨游汉字王国综合性学习资料_遨游汉字王国复习资料

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“遨游汉字王国”综合性学习活动方案

一、单元简析

这个单元里，应围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生通过综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性，在活动中培养学生策划和开展活动、查找和运用资料、采访和实地调查、记录素材和写报告等综合能力。

学生是第一次参与课内课外一体的综合性学习，教师也是第一次接触这样的教材，为保证课内活动的效率，课外活动的效果，有必要制订本单元的教学活动方案。

二、活动目标

1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．通过搜集、编写和猜字谜，了解汉字谐音的特点，汉字的起源等，体会汉字文化的丰富、有趣，推进校园人人“说普通话，写规范字”的活动。

3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；自觉为纯洁祖国语言文字做实事，在作业时养成防止写错别字的习惯，把“写好每一个字，做好每一次作业”的活动更向前推进一步。

4．学写简单的调查报告。

三、活动形式

基于大多数学生为寄宿的特殊情况，活动形式拟采用：（1）将“有趣”、“热爱”、两块内容交融并行；

（2）活动分小组活动、班级活动和年级活动交错展开。

四、活动过程：

1、感知单元导语；

2、自读“阅读材料”；

3、制定计划；

4、小组活动；

5、综合活动成果汇报。附：可供研究的课题 一级课题： 遨游汉字王国 二级课题：

1、汉字之源：起源、发展史等

2、汉字之美：书法、结构等

3、汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等

4、汉字之法：规范用字等 三级课题：

1、汉字之源：（起源、发展史等）

A汉字是这样产生的（搜集汉字来历故事、起源分类知识）B汉字字体的演变（汉字演变知识搜集）C“福”、“寿”字形变化研究 D“矮”和“射”的含义发展变化

2、汉字之美：（书法、结构等）

A我眼中的书法艺术（具体书法作品欣赏）B书法名家例谈（关于书法家的生平、书风等）C汉字的魅力──外国人与汉字的故事 D搜集全校学生优秀书法作品 E民间汉字艺术作品欣赏

3、汉字之趣：对联、歇后语、笑话故事、趣闻等 A有趣的字谜搜集字谜（文字的、图片的）编写字谜 B汉字谐音及其妙用(古诗歇后语对联笑话)

1、汉字之法：规范用字等 A汉字识记好办法

B错别字危害大（易写错、读错汉字整理以及由读错汉字而发生的笑话或不良后果的事例）

C桂花路街头不规范用字调查研究 D作业中常见错别字及对策

＂有趣的汉字＂小组活动计划

活动时间：１１月7日

活动地点：碾坊小学五（2）班教室 活动内容：了解汉字的起源． 成果展示：把收集的资料在班里展示． 分

工：组长：刘鑫慧

编辑：唐小龙

收集资料：蔡德猛

活动过程：

“遨游汉字王国”综合性学习活动总结

回顾这次学习活动，做得比较好的方面有：

一、计划详实，具体，可操作 分成四个二级课题

二级课题下又分三级课题，具体可操作

表格的设计，人员的分配，时间的确定在活动开始之前都进行多次讨论，协商，在活动开始时一切准备就绪，这点非常重要。

二、创设了良好的学习氛围

计划的制定，课题的选择，活动的开展，学生学习的热情都十分高涨。

三、充分利用自身资源

四、学生之间的合作精神 有待于解决的困难：

1、教师本身知识水平的限制

2、寄宿制学校，学生外出机会很少，给开展活动带来了困难

3、学生的能力参差太大

4、综合性活动开放性高，给管理，辅导等等带来的问题