云雀的心愿第一课时_云雀的心愿一级课

云雀的心愿第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云雀的心愿一级课”。

19云雀的心愿（第一课时）

一、揭题导入

1、刚刚同学们诵读了有关鸟儿的诗句，现在老师给大家带来两只可爱的鸟儿，（出示图片）它们是云雀，板书：云雀。看老师写字，“小”字头，下面一个“隹”字。

师介绍：云雀生活在茂密的大森林里，它们天然一副好嗓子，而且飞行本领很高，能一口气冲上高高的云霄，所以叫“云雀”。

今天，它们来到我们班上，是想告诉大家一个美好的心愿（板书：的心愿），并且想让大家一起帮助他们去实现这个心愿。同学们愿不愿意帮忙？

2、齐读课题。

3、看了课题，你们有什么疑问吗？

心中有问题，可以使我们的读书更有目的，读后的收获会更大。让我们带着问题来自由读课文吧！

二、初读课文

1、出示自读要求：

A、读准字音，读通句子，读顺课文。B、边读边思考：

（1）小云雀的心愿是什么？用横线划出答案。

（2）云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方?他们看到了什么？

2、检查自学（1）逐行出示：

A.漫天飞舞 讨厌 贫瘠

B.浑黄 脱缰 冲垮 凶猛 泛滥成灾

C.树冠 冲刷 蓄水 土壤 苔藓 储存 空调器 枯枝败叶 D.邀上 绿洲 a.指名读。

b.这四组词这样归类，你发现它们有什么共同点吗？ c.齐读。

（2）解决第一个问题：云雀的心愿是什么？ 生读出句子，出示句子：

“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

指导朗读。（板书：沙漠---绿洲）这是小云雀的心愿，也是妈妈的心愿-----读句子：“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”

（3）第二个问题：云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方？下面我请4位同学读课文，其他同学边听边思考。

a.指名读。

b.谁愿意用上“首先——接着——最后”说说云雀的飞行路线？（板书：沙漠 大河 森林）c.在这三个地方，小云雀喜欢哪里？又讨厌哪些地方？指名说。

三、精读课文（飞过沙漠，飞过大河）

（一）飞过沙漠

1、过渡质疑：为什么小云雀萌生这样的心愿呢？这节课，让我们跟随着云雀妈妈一起去旅行。只要我们一路看，一路想，一定会找到其中的答案。

首先，我们飞到沙漠的上空，（出示沙漠图片）看到了这样的景象，你想到了哪些词语？

2、这时，如果刮来一阵狂风，会出现怎样的情景？

出示:一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。

3、指名读，你觉得哪个词语用得特好？（漫天飞舞）“漫”的意思是什么？你能联系上下文说说吗？遮天蔽日，天昏地暗，浑黄一片，弄得人晕头转向。谁来读读这个词语？把黄沙漫天飞舞的情景读出来。

4、谁能用几句话来说说在沙漠上空看到的景象？师提示：我们来到了沙漠的上空，看到了------

5、小云雀在这样的环境里飞行，会遇到怎样的困难呢？

6、是啊，难怪小云雀会埋怨地说------出示句子：这里的风沙真讨厌！

指名读，读出埋怨、讨厌、不满。

齐读。(二)飞过大河

1、师：这里风沙这么讨厌，赶快扇动翅膀，飞离这险恶的环境，飞到大河的上空吧！

出示句子：他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

2、指名读。

3、听着他的朗读，看着这样的情景，此时，你有怎样的感觉？（害怕、惊恐等。）

4、“野马”平时给你的印象是怎样的？（性情暴躁，野性十足）“脱缰的野马”是怎样的？（生答）是啊！脱缰的野马横冲直撞，肆无忌惮，失去控制，难以驾驭。“河水像脱缰的野马”，你能用一个词语来形容此时的河水吗？（汹涌澎湃，巨浪滔天，排山倒海）

齐读：带着这样的感受，我们一起来读读这凶猛的河水！

5、（1）你还觉得这是怎样的河水？（残忍的无情的洪水）

（2）洪水带来的灾害仅仅是冲垮河堤，淹没村庄吗？你还知道洪水具有怎样的破坏性？指名说。（3）是啊，洪水是无情的！洪水来了，冲垮了河堤，淹没了村庄，冲断了桥梁，冲散了家人„„这样的灾难，用第8小节中的一个词来说，就是（泛滥成灾）

（4）看着这样的情景，难怪小云雀会不由得挨近妈妈说—— 出示：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”

（5）感情朗读。从小云雀的话语中，你听出了什么？（害怕、担惊受怕等）

四、小结课文

1、是啊！本来是一次充满期待的美好旅行，可当我们飞到沙漠上空时，被漫天飞舞的黄沙迷得睁不开眼睛；飞到大河上空，咆哮的河水又让我们惊恐万分。是什么原因造成这一切的呢？这个问题我们留到下节课再讨论。

2、描红。

五、课后作业：

1、练习有感情地朗读课文。

2、思考：为什么说森林实在是太重要了？你还知道森林有哪些作用呢？