初中课内古诗词重点句子赏析_初中课内古诗词鉴赏
刀豆文库小编猜你可能喜欢“初中课内古诗词鉴赏”。
初中课内古诗词重点句子赏析(（精选12篇））由网友“大尴尬家”投稿提供，下面是小编精心整理的初中课内古诗词重点句子赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：初中课内古诗词重点句子赏析
初中课内古诗词重点句子赏析
1.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情毕现。
2.肠断白蘋洲。
——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。
3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了作者的思乡报国之情。
4.人不寐，将军白发征夫泪。
——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了作者对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。
5.亲射虎，看孙郎。
——运用典故，突出地展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。
6.持节云中，何日遣冯唐？
——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。
7.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——运用典故，表达了作者要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。
8.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量，不但随水而流，而且可以用船来载，极为为自然妥帖。
9.马作的.卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。
10.了却君王天下事，赢得生前身后名。
——此句表现了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。
篇2：课内古诗词必背重点句
1.人不知而不愠，不亦君子乎？《学而》
2.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《学而》
3.温故而知新，可以为师矣。《为政》
4.知之为知之，不知为不知，是知也！ 《为政》
5.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 《里仁》
6.三人行，必有我师焉。《述而》
7. 己所不欲，勿施于人。 《卫灵公》
8.“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”《世说新语》
9.中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。《桃花源记》 陶渊明
10.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
11.问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
12.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。《陋室铭》刘禹锡
13.斯是陋室，惟吾德馨。
14.苔痕上阶绿，草色入帘青。
15.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
16.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说 》周敦颐
17.大道之行也，天下为公。《大道之行也》礼记
18.故人不独亲其亲，不独子其子。
19.使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。
20.巴东三峡巫峡长 ，猿鸣三声泪沾裳。《三峡》郦道元
21.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。《记承天寺夜游》苏轼
22．鸢飞戾天者，望峰息心；/经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》吴均
23.好读书，不求甚解，/每有会意，便欣然忘食。《五柳先生传》陶渊明
24.不戚戚于贫贱，/不汲汲于富贵 。
25.世有伯乐，/然后有千里马。《马说》韩愈
26.千里马常有，/而伯乐不常有。
27.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 。
28.潭中鱼可百许头，/皆若空游无所依。《小石潭记》柳宗元
29.倘徊欢，m尔远逝，/往来翕忽，似与游者相乐。
30.四面竹树环合，寂寥无人，/凄神寒骨，悄怆幽邃。
31.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，/横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。范仲淹《岳阳楼记》
32.居庙堂之高则忧其民；/处江湖之远则忧其君。
33.山水之乐，/得之心而寓之酒也。《醉翁亭记》欧阳修
34.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，/风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
35.临溪而渔，溪深而鱼肥；/酿泉为酒，泉香而酒洌.
36.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；/人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
37.诚宜开张圣听，/以光先帝遗德，恢士之气。《出师表》诸葛亮
38.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
39.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
40.亲贤臣，远小人，/此先汉所以兴隆也 。
41.亲小人，远贤臣，/此后汉所以倾颓也。
42.苟全性命于乱世，/不求闻达于诸侯。
43.受任于败军之际，/奉命于危难之间 。
44.得道者多助，失道者寡助。《孟子》
45. 必先苦其心志，劳其筋骨，/饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 。
46.入则无法家拂士，/出则无敌国外患者，国恒亡。
47.然后知生于忧患，/而死于安乐也。
48.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。/二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
49.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。/二者不可得兼，舍生而取义者也。
50.是故所欲有甚于生者，/所恶有甚于死者。
51.万钟则不辩礼义而受之，/万钟于我何加焉！
52.一鼓作气，/再而衰，三而竭。《曹刿论战》 《左传》
53.臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》
54.宫妇左右，莫不私王；/朝 廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
55.得道者多助，/失道者寡助。《孟子》
56. 必先苦其心志，劳其筋骨，/饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 。
57.入则无法家拂士，/出则无敌国外患者，国恒亡。
58.然后知生于忧患，/而死于安乐也。
59.鱼，我所欲也 ；熊掌，亦我所欲也。/二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
60.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，/二者不可得兼，舍生而取义者也。
61.是故所欲有甚于生者，/所恶有甚于死者。
62.万钟则不辩礼义而受之，/万钟于我何加焉！
63．一鼓作气，/再而衰，三而竭。《曹刿论战》 《左传》
64．臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，/臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》
65.宫妇左右，莫不私王；/朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
1.初中生必背古诗词
2.中考古诗词必背
3.小升初语文必背古诗词
4.小学生必背古诗词
5.小学生必背古诗词名句精选
6.高中必背古诗文
7.李白古诗大全_学生必背古诗推荐
8.关于大暑的古诗词
9.写景的古诗词
10.秋分古诗词
篇3：课内古诗词背默重点句
1、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
2、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(观沧海曹操))
3、海日生残夜，江春入旧年。 (次北固山下王湾 ）
4、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（ 钱塘湖春行白居易）
5、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行白居易）
6、夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙 秋思 马致远）
7、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
8、万里赴戎机，关山度若飞。
9、朔气传金柝，寒光照铁衣。
10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
11、会当凌绝顶，一览众山小。
12、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
13、烽火连三月，家书抵万金。
14、存者且偷生，死者长已矣。
15、夜久语声绝，如闻泣幽咽。
16、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
17、衣沾不足惜，但使愿无违。
18、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
19、山随平野尽，江入大荒流。
20、仍怜故乡水，万里送行舟。
21、登临吴蜀横分地， 徙倚湖山欲暮时。
22、白头吊古风霜里， 老木沧波无限悲。
23、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
24、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
25、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
26、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
27、不知天上宫阙，今夕是何年。
28、起舞弄清影，何似在人间。
29、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
30、兴，百姓苦。亡，百姓苦。
31、问君何能尔，心远地自偏。
32 、采菊东篱下，悠然见南山。
33、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
34、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
35、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
36、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
37、山回路转不见君，雪上空留马行处。
38、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
39、千嶂里，长烟落日孤城闭。
40、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
41、人不寐，将军白发征夫泪。
42、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
43、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
44、物是人非事事休，欲语泪先流。
45、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
46、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
47、了却君王天下事，赢得生前身后名。
48、关关雎鸠，在河之洲。
49、窈窕淑女，君子好逑。
50、求之不得，寤寐思服。
51、悠哉悠哉，辗转反侧。
52、蒹葭苍苍，白露为霜。
53、所谓伊人，在水一方。
54、溯洄从之，道阻且长。
55、溯游从之，宛在水中央。
篇4：课内古诗词背默重点句
1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
2、绿树村边合，青山郭外斜。
3、开轩面场圃，把酒话桑麻。
4、曲径通幽处，禅房花木深。
5、山光悦鸟性，潭影空人心。
6、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
7、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9、正入万山圈子里，一山放过一山拦。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
11、问渠那得清如许，为有源头活水来。
12、深林人不知，明月来相照。
13、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
14、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
15、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
16、正是江南好风景，落花时节又逢君。
17、荷笠带斜阳，青山独归远。
18、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
19、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
20、树树皆秋色，山山唯落晖。
21、迷津欲有问，平海夕漫漫。
22、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
23、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
24、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
25、浮云游子意，落日故人情。
26、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
27、人家在何许？云外一声鸡。
28、谁道人生无再少？门前流水尚能西！
29、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
30、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
31、岂不罹凝寒，松柏有本性。
32、海内存知己，天涯若比邻。
33、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
34、行到水穷处，坐看云起时。
35、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
36、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
37、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
38、足蒸暑土气，背灼炎天光。
39、家田输税尽，拾此充饥肠。
40、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
41、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
42、零落成泥碾作尘，只有香如故。
43、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，
44、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
45、天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
46、骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?
47、宁为百夫长，胜作一书生。
48、举杯邀明月，对影成三人。
49、永结无情游，相期邈云汉。
50、花近高楼伤客心,万方多难此登临.
51、锦江春色来天地,玉垒浮云变古今.
52、轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
53、将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。
54、云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前.
55、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
56、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
57、半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。
58、才始送春归，又送君归去。
59、若到江南赶上春，千万和春住。
60、毅魄归来日，灵旗空际看。
篇5：课内古诗词背默重点句
1.人不知而不愠，不亦君子乎？《学而》
2.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《学而》
3.温故而知新，可以为师矣。《为政》
4.知之为知之，不知为不知，是知也！ 《为政》
5.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 《里仁》
6.三人行，必有我师焉。《述而》
7. 己所不欲，勿施于人。 《卫灵公》
8.白雪纷纷何所似？未若柳絮因风起。《世说新语》
9.中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。《桃花源记》 陶渊明
10.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
11.问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
12.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。《陋室铭》刘禹锡
13.斯是陋室，惟吾德馨。
14.苔痕上阶绿，草色入帘青。
15.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
16.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说 》周敦颐
17.大道之行也，天下为公。《大道之行也》礼记
18.故人不独亲其亲，不独子其子。
19.使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。
20.巴东三峡巫峡长 ，猿鸣三声泪沾裳。《三峡》郦道元
21.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。《记承天寺夜游》苏轼
22．鸢飞戾天者，望峰息心；/经纶世务者，窥谷忘反。《与朱元思书》吴均
23.好读书，不求甚解，/每有会意，便欣然忘食。《五柳先生传》陶渊明
24.不戚戚于贫贱，/不汲汲于富贵 。
25.世有伯乐，/然后有千里马。《马说》韩愈
26.千里马常有，/而伯乐不常有。
27.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 。
28.潭中鱼可百许头，/皆若空游无所依。《小石潭记》柳宗元
29.佁然不动，俶尔远逝，/往来翕忽，似与游者相乐。
30.四面竹树环合，寂寥无人，/凄神寒骨，悄怆幽邃。
31.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，/横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。范仲淹《岳阳楼记》
32.居庙堂之高则忧其民；/处江湖之远则忧其君。
33.山水之乐，/得之心而寓之酒也。《醉翁亭记》欧阳修
34.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，/风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
35.临溪而渔，溪深而鱼肥；/酿泉为酒，泉香而酒洌.
36.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；/人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
37.诚宜开张圣听，/以光先帝遗德，恢弘 志士之气。《出师表》诸葛亮
38.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
39.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
40.亲贤臣，远小人，/此先汉所以兴隆也 。
41.亲小人，远贤臣，/此后汉所以倾颓也。
42.苟全性命于乱世，/不求闻达于诸侯。
43.受任于败军之际，/奉命于危难之间 。
44.得道者多助，失道者寡助。《孟子》
45. 必先苦其心志，劳其筋骨，/饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 。
46.入则无法家拂士，/出则无敌国外患者，国恒亡。
47.然后知生于忧患，/而死于安乐也。
48.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。/二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
49.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。/二者不可得兼，舍生而取义者也。
50.是故所欲有甚于生者，/所恶有甚于死者。
51.万钟则不辩礼义而受之，/万钟于我何加焉！
52.一鼓作气，/再而衰，三而竭。《曹刿论战》 《左传》
53.臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》
54.宫妇左右，莫不私王；/朝 廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
55.得道者多助，/失道者寡助。《孟子》
56. 必先苦其心志，劳其筋骨，/饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 。
57.入则无法家拂士，/出则无敌国外患者，国恒亡。
58.然后知生于忧患，/而死于安乐也。
59.鱼，我所欲也 ；熊掌，亦我所欲也。/二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
60.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，/二者不可得兼，舍生而取义者也。
61.是故所欲有甚于生者，/所恶有甚于死者。
62.万钟则不辩礼义而受之，/万钟于我何加焉！
63．一鼓作气，/再而衰，三而竭。《曹刿论战》 《左传》
64．臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，/臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》
65.宫妇左右，莫不私王；/朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。
篇6：八年级上册课内古诗词赏析试题
八年级上册课内古诗词赏析试题
一、 望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1、诗中的“阴”“阳”分别指_________ 、____________ 。
2、 下面是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是：（ ）
A、“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫--“岱宗夫”。
B、“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情。
C、“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。
D、“会当凌绝顶”中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的`雄心和气概。
3、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是_____________
________,_______________________ 。
4、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两个字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？
____________________________________________________________________________
二、 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。
2. “烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析:__________________________________________________________________
3、表现在战事连绵中久盼亲人音讯不至的迫切心情的诗句是____________________________ ，________________________________
4、诗的前四句都统领在一个“_____ ”字中，诗人的视野由远及近，由小到大，由_______
到________ 。
5、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、 诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？
_________________________________________________________________________
7、“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请说说它的表达作用。
_________________________________________________________________________
三、 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天，
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1、对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（ ）
A、第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B、三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
D、最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。
2、 “大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60左右字内）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、诗中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是“________________________ ，________________________。”
四、渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，
从各地多年中考试题中精选编辑，含答案
云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）
_______________________________________________________________________________
2、诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。（2分）
3、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
_______________________________________________________________________________
篇7：初中古诗词名句赏析
初中古诗词名句赏析
1、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
赏析：锦江流水夹着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。天高地迥，古往今来，宇宙万物，自有它的变化规律。
2、海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
赏析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
3、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼《论诗》）
赏析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。
4、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙・一曲新词酒一杯》）
赏析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）
5、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
赏析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。
6、问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
赏析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。（或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。）
7、盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（曹操《龟虽寿》）
赏析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。
8、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
赏析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
9、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
赏析： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。
10、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》
赏析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。有“失去才知可贵”的哲理。
11、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙・山下兰芽短浸溪》）
赏析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神 。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。
12、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》）
赏析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
13、结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）
赏析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无\\\“喧嚣\\\”之感。
14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《 行路难》）
赏析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。
15、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
赏析：阐明事物具有两重性。
16、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。()（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）
赏析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除。有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。
17、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）
赏析：词句用巧妙地比喻写\\\“愁\\\”。寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣。
18、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
赏析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙。
19、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
赏析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。
20、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头。明月几时有》）
赏析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理：世界上不可能有永远圆满的.事情。 后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿。
21、兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
赏析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。
22、岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
赏析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。
23、长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）
赏析：在一处失去的，将会在别出找出来。
24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
赏析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。
25、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
赏析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。喻含新事物不断涌现的理趣。
26、物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
赏析：景物依旧，人事迥异。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”、“世事如棋局局新”的理趣。
27、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经・蒹葭》）
赏析：此诗有\\\“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见\\\”的不断寻找追求的理趣。
28、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）
赏析：人，一生事业与抱负都为天下，必定名垂千古，流芳百世。
29、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
赏析：苏轼的“春江水暖鸭先知”与此诗句有相同的理趣。
30、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子・咏梅》）
赏析：颇有“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献之理趣。
31、千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》）
赏析：有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理趣。（也含韶光易逝，壮志难酬的感怆。）
32、赢，都变做了土；输，都变做了土。（张养浩《山坡羊・骊山怀古》）
赏析：寓含世事的无常。也有他《山坡羊・潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理趣。
篇8：初中古诗词内容赏析
初中古诗词内容赏析
慷慨激昂的爱国情怀、振聋发聩的民众呼声、浅吟低唱的情诗恋曲、历久弥坚的友谊之歌、由景而生的真情旋律。
中国是诗词之国，古典诗词是中华文化遗产的重要组成部分，它向世人昭示了一个文明古国的悠久历史和灿烂风采。品味古典诗词对于学生继承我国的优秀文化遗产和提高自身修养具有重要意义。下面对初中六册语文书中所选古诗词涉及的内容略谈一二，以便学生掌握规律，鉴赏品味。
一、慷慨激昂的爱国情怀
从公元前六世纪前产生的第一部诗集《诗经》，公元前三、四世纪之间的《楚辞》，到十九世纪末期和二十世纪初期革命民主派的爱国诗篇，在诗人们跳跃的诗行里，沸腾着火热的爱国激情，这是中国古典诗词的基本特征之一。
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”安史之乱后的至德元年，羁居长安的杜甫眼见沦陷后的京城一片荒凉，触景生情，写下了伤时感乱的爱国名篇《春望》。诗人在写景中抒发感慨，把国破之痛写得十分强烈。
在封建社会里，真正的爱国者又常常是受到压制得不到重用的，许多诗人胸怀大志，报国无门，诗就成了他们最好的倾吐方式。李贺《雁门太守行》“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”苏轼《江城子密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事，赢得生前身后名。”陆游在六十八岁时写下《十月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”诗人一生追求的是为国效力，收复中原，他对壮年在南郑前线那一段短暂的戎马生涯始终怀念不已。如今他已是垂暮之年，孤处荒村，然而老诗人那报效祖国之心未曾少衰，以致梦中又回到了前线。
二、振聋发聩的民众呼声
同情人民的疾苦、为被压迫、被剥削、被蹂躏的'劳苦大众向封建统治阶级提出人道主义的抗议，是中国古诗词又一优秀传统，涌现出了无数震撼人心的传世名篇。白居易《观刈麦》“力尽不知热，但惜夏日长。”写出了农民为生计所迫的矛盾心里，“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁宴有余粮。”通过对比描写反映封建社会繁重的赋税剥削给劳动人民带来的深重苦难。杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!”诗人突破自身悲哀而心忧天下人的苦难，这是何等博大的胸怀!张养浩《山破羊潼关怀古》“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”概括了封建王朝兴废相继，百姓悲惨命运的历史规律，表达了作者对劳动人民的深切同情。
三、浅吟低唱的情诗恋曲
爱情是文学中永恒的主题，古诗词中许多爱情诗歌以真挚、热情、健康歌唱，反映了人民爱情生活中各种不同的感情，这些诗词常常为各阶层的人们所共同爱好。《关睢》是《诗经》的第一篇，也是中国文学史上第一首描写爱情的诗。“关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。以河洲上形影不离的雌雄水鸟和鸣起兴，写河边采荇菜的姑娘引起男子的思念之情，求之不得而日夜不眠的苦闷与焦灼，求而得之的欢乐。《蒹葭》是《诗经》中影响最大的一首情歌，“蒹葭苍苍，白露未霜”，它从蒹葭、白露构成的秋色图入手，让人进入迷恋而感伤的季节氛围之中。
篇9：《离骚》重点句子赏析
《离骚》重点句子赏析
《离骚》以退为进，表现出诗人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。下面是课文重点句子赏析，以供参考。
1、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。
评析：这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外，又常幻化为，一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约，后来却受到众女的嫉妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
翻译：怨恨君心荒唐啊，始终不能理解我的心思。那些女人也嫉妒我的妩媚，诽谤我好放荡淫乱。
2、亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔
评析：这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮的汉子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。
翻译：只要是我心中所向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔。
3、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
评析：这几句诗所表现出的诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感慨万分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面──理想与现实的对立、进取与退隐的对立，初步展现出来了。继之又更加坚定地作出了选择。
翻译：我生各有各的喜好，我独爱美，并且习以为常。即使肢体分解也不会改变，难道我的心志是可以挫败的吗?
拓展阅读：《离骚》课文简析
第一节：
长声叹息擦拭眼泪啊，哀伤人生多灾多难。我虽然崇尚美德并且约束自己啊，但是我早上进谏而到晚上就被废斥离间。
屈原从事政治活动，是想实现他的理想和抱负。他的政治理想接近于儒家，要求统治者“圣哲茂行”，“举贤授能”，“循绳墨而不颇”。楚怀王早期也曾想任用屈原，和他有“成言”，答应屈原实行他的政治主张。但怀王是一个庸懦无能的人，任用一批佞臣如上官大夫、靳尚之流执政，形成了一个腐朽的统治集团，排斥贤臣，他们伺机陷害屈原。他们对内搜刮无厌，政治腐败;对外贪图小利，听信秦国而和齐国绝交，失去外援，屡次被秦国打败。怀王后来竟听了他们的以谗言。他时刻忧念国家和人民的安危，“长太息以淹涕”，正是因为“哀民生之多艰”。
第二节：
既因为我佩带蕙草(行以忠正)而受到斥责，又因为我采集香芷(美德善行)而加上罪名。这也是我崇尚的美德理想啊，即使我九死一生也决不改悔。
诗人以身许国，坚决、顽强、奋不顾身地战斗，以“九死”、“体解”的大无畏精神来表示要刷新政治、挽救楚国危亡的决心。
第三节：
怨恨君王荒唐(糊涂;无思虑、茫然;放肆纵恣貌)啊，始终不能体察人心。奸佞小人嫉恨我的美德啊，说我好邪作乱就对我进行造谣诬蔑。
诗人一心为国、为君、为民，别无他图，正是这样诗人“虽九死其犹未悔”至死不渝地为崇高的理想而献身。可是“荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒”。
第四节：
诚然，是世俗之人善于投机取巧啊，违背规矩而不走正道。违背规矩追求邪曲啊，竞相以苟合取容于众人作为正当的法则。
这是比喻时人反常妄作，违背正道，追随邪僻。诗人站在正义的一边，痛斥卖国贵族集团的荒淫无耻。
第五节：
我烦恼苦闷，忧愁重重啊，我在此时怅然失意。我宁可突然随着水流而长逝啊，我也不能容忍做出小人苟合求容于世的样子呀!
诗人忧郁不安，诗人感到孤独，诗人至死不渝，即使溘然长逝，也决不卑躬屈节，同乎流俗。
第六节：
勇猛的人超出流俗啊，自古以来就是这个样子。方和圆怎么能相合呢?思想志趣不同的人哪能相安无事呢?
鸷鸟，不与众鸟同群，喻诗人忠贞自守，不同流合污。道不同不相为谋，泾渭是分明的。
第七节：
委屈自己，克制自己啊，饮恨忍辱。保持清白而献身正道啊，这本来就是前代圣贤所嘉许的。
诗人委屈着情怀，抑制着意志，忍受着归咎，忍受着耻辱，行清白之志而死忠直之节。
第八节：
诗人说，我悔恨观察正道没有看清楚啊，我久久伫立而想返回。转过我的车子返回原路啊，趁着踏上迷惑之路还不算远赶快罢休。
悔恨，是诗人自我反省。行则兼济天下，不用则独善其身。
第九节
让我的马车徐徐走在长着兰草的水边啊，让我的`马车急驰在长着椒树的山冈。我入朝做官而不见用反而遭受忧患啊，如果退而不做官，我就回乡整理我未进仕前的服饰。
初服，是指未进仕前的服饰，比喻诗人想退隐以行夙志。这就说明诗人即使退隐之后也还要继续培养自己的才德，保持自己高洁的品质。
第十节：
要把碧绿的荷叶裁成上衫啊，我要把洁白的荷花缝缀成下装。不了解我也就算了吧，只要我的本心的确是高洁的。
诗人追求美好的理想，洁身自好，永远要保持崇高的品德。
第十一节：
把我头上的帽子加得高而又高啊，让我项下的环佩美好漂亮。芳香和污垢纵使会被人混淆啊，只有我光明纯洁的天质却丝毫没有亏损。
这形象地表明了诗人“其志洁，其行廉”的高尚情操。
第十二节：
我忽然又回过头来放眼纵观啊，将去观察辽阔的四野八荒。环佩五彩缤纷何其众多啊，馥郁的香气更加显著。
放眼世界，无边无垠，更衬托出诗人光彩照人、香气四溢的光辉形象。
第十三节：
人生各有各的喜好啊，而我就是习惯于修身养性。即使把我车裂了我也不会改变啊，难道我的心可以受创而终止吗?
这是诗人最后的誓言：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?”为国为民，追求美政，坚持真理，献身理想，嫉恶如仇，洁身自好，刚直不阿，一身正气。铿锵有力，石破天惊，这是诗人的豪言壮语!
篇10：《观沧海》重点句子赏析
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天;山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。
“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”<<沈德潜语>>，指的就是《观沧海》这类作品。
《观沧海》课文原文
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《观沧海》历史背景
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰的作品真实地反映了现实的**和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神，同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征，其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。诗人继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。无论是“曹氏父子”还是“建安七子”，都长期生活在河洛大地，这种俊爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。
建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。无论是“曹氏父子”还是“建安七子”，都长期生活在河洛大地，这种骏爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。
“风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念，自南朝至唐，它一直是文学品评的主要标准。
如像曹植的诗，既有一定的`华美， 又不至于伤害风骨，因此人们在提倡建安风骨时，不仅肯定了它的风骨，也肯定了它风骨和藻饰结合的一面。所以，从南朝到唐，提倡建安风骨的人尽管各自的着眼点不同，但基本上都是针对当时文坛上的一些不足，象辞藻过于华丽，用字过于艰深，风格软靡无力，内容或空洞或繁杂，感情昧暗等，而要求作品有生气，内容充实，感情充沛，风格明朗刚健等，这在文学史上起到了有益的作用。
这一时期的文人既有政治理想和政治抱负，又有务实的精神、通脱的态度和应变能力;他们不再拘束于儒学，变现出鲜明的个性，这些文人的创作反映了那个**的年代，以曹氏父子为中心的建安文学家，在文学作品中表现出：政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性、浓郁的悲剧色彩，而这些，都构成了“建安风骨”的时代风格。
篇11：蜀道难重点句子赏析
1、蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
直译为：蚕丛和鱼凫等远古蜀王开国的事迹是完全不知道了!
解释为：“茫然”的意思是“模糊不清的样子”.由于年代久远,有关蚕丛和鱼凫等远古蜀王是如何开国的,已经没办法知晓了.
2、西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.
直译为：(长安)西面有太白山挡住了入蜀的道路,只有一条鸟儿飞行的路线可以通过峨眉山的顶峰.
解释为：这两句诗是说由秦入蜀十分困难.秦蜀两地长期隔绝,无路可通.
3、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.
直译为：(太白山)山崩地裂,五位壮士牺牲了生命,这以后才有了一条由高峻的山路与凿石架木而成的的栈道相连而成的蜀道.
解释为：这里以“五丁开山”的神话传说烘托了蜀道开辟的艰险.
4、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.
直译为：(蜀道的)上面有迫使太阳神的车子绕道而行的高峻的山峰,下面有波涛滚滚的回旋的急流.
解释为：两个“之”字,相当于现代汉语中的结构助词“的`”,放在定语和中心语之间,这两句诗分别通过对山高、水险的刻画,从侧面烘托出了蜀道的艰险.
5、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.
直译为：最善于飞翔的黄鹤,尚且不能够飞过去;最善于攀援的猿猱,也为难以攀援过去而发愁.
解释为：这两句诗是承上两句“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”而来的.正因为山峰如此高峻,所以连善于高飞的黄鹤也飞不过去;正因为川流如此险急,所以连善于攀援的猿猱也为攀登而发愁.动物尚且如此,不言而喻,人行走就更是难上加难了.
6、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹.
直译为：(行人)伸出手来就可以触摸到天上的星辰,抬起头来望天紧张得不敢呼吸,只好坐下来用手抚胸长长地叹气.
解释为：这两句诗描绘了人行蜀道之上的艰难情状和畏惧心理.
7、畏途巉岩不可攀.
直译为：可怕的道路、险峻的山岩实在难以登攀.
解释为：这一句刻划了行人行至青泥岭地段时,看到蜀道如此艰险后望而却步的心理.
8、又闻子规啼夜月,愁空山.
直译为：又听见子规鸟在夜月下哭泣,一声声使这空寂的山间显得更为愁惨.
解释为：“愁空山”是一个使动句,意思是“使空山……愁”,“愁”是“使……愁惨”的意思.
9、蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜.
直译为：蜀道的难行比登天还要难,使人一听说它的艰险之状便大惊失色.
解释为：“凋朱颜”原指“衰老”,用在这里我们可以理解为“大惊失色”.
10、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁.
直译为：连绵的山峰离天不满一尺,千年枯松好像倒挂在悬崖绝壁上.
解释为：诗的前一句用了夸张的表现手法,极言山峰之高.“枯松倒挂倚绝壁”是衬托绝壁之险.这里主要是从静态的山川之险来揭示蜀道之难,着力渲染一种惊险的气氛.这是以静来衬托下文中的动(飞湍、瀑流、悬崖、转石).
11、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷.
直译为：奔腾的急流、瀑布争相轰鸣,大水冲击山崖,碎裂的石块滚滚而下,千山万壑间响起雷鸣般的声音.
解释为：飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,给人以一种惊心动魄的感觉.
12、所守或匪亲,化为狼与豺.
直译为：假若把关的将领不是自己的亲信,就会变成叛逆的人.
解释为：这里用了一个比喻句,用狼和豺来比喻那些据险叛乱的人.诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写,劝人警惕战乱的发生,具有一定的现实意义.
13、朝避猛虎,夕避长蛇.
直译为：时时刻刻都要躲避猛虎、长蛇.
解释为：这是一种互文的用法,要将两句联系起来确定意义.猛虎、长蛇,一方面是当时蜀山荒险,有蛇虎出没的真实写照;另一方面,比喻如同蛇虎一般残害人民的军阀割据者,即旧注所说的暗示蜀中将有军阀叛乱发生.
14、侧身西望长咨嗟!
直译为：(行人)转过身子,向西望去,叹息不止.
解释为：这是描写行人在走到剑阁以后,回首来时的蜀道还会感慨不已.
篇12：赏析古诗词的句子
赏析古诗词的句子
1).这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷漫,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是\“周行碧波上,人在画中游“。
2).我目不转睛地盯着这道数学题，正要灰心时，突然恍然大悟，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
3).现在不抓紧时间学习,以后就晚了.可不要\”少壮不努力,老大徒伤悲\"呀 .老师常常教育我们要像杜甫一样“读书破万卷，下笔如有神。”
4).老师常常教育我们要像杜甫一样“读书破万卷，下笔如有神。”
5).我们在实现理想的过程中，难免会遇到挫折，但只要有乐观的心态和不断进取的精神，就一定能走出困境。就象古诗中说的那样“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
6).今天是我们班组织春游的日子，天上恰好下起了蒙蒙细雨，大家暂时放下了学习的包袱，徜徉在大自然的`美景中，真是“沾衣浴湿杏花雨，吹面不寒柳杨风”啊！
7).望着天上那一轮皎洁的明月，不禁又想起了我白发苍苍的老父亲，有一句古诗中说：“举头望明月，低头思故乡”，不知他老人空的身体现在是否安康。
8).站在海边赏月，不禁吟诵：海上升明月，天涯共此时。
9).刘胡兰面对铡刀，毫无惧色，宁死不肯说出党的秘密。最后被敌人杀害了，这真是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。
10).3年时光，我们一同走过。初中生活即将结束，不能够再朝夕相处。但是“海内存知己，天涯若比邻”，只要彼此关怀鼓励，我们一定会取得新的成绩。
11).在地震的废墟旁边，一座现代化城市出现在人民面前。面对此情此景，人们不禁想起刘禹锡的两句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
初中课内古诗词重点句子赏析在日常学习、工作抑或是生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇初中课内古诗词重点句子赏析，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
（一）初中课内唐诗宋词赏析七（上）1、次北固山下(唐)王湾①客路青山外，行舟绿水前。②潮平两岸阔，风正一帆悬。 ③海日生残夜，江春入旧年。 ④乡书何处达?归雁洛阳边。精析：本诗为写景......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇古诗词赏析(九年级重点句子)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
1.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。--这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。......
