管理者为什么就一定是坏人_管理者一定是传播者
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管理者为什么就一定是坏人((精选2篇))由网友“凉宫秋日”投稿提供,以下是小编精心整理的管理者为什么就一定是坏人,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:管理者为什么就一定是坏人
这个问题的由来在于,管理者把自己的职能理解为管人/约束人/处理人.当管理者对一些相关人员进行处理的时候,往往会觉得自己的面子上不好看,大家都这么熟悉,于是
就认为自己成为了坏人.
但管理者的职能究竟是什么?这要首先从管理者的目标来看.管理者的目标只有一个----结果实现.而在这个过程中,采取什么样的措施和管理方式是组织所不关心,甚至讲是员工所不关心.员工关心的同样是自己的结果实现,比如薪资收入.
为了达到结果实现目标,组织在一个部门配置了一个管理者,并赋予了管理者权利.但这个权利是协调/资源调配的权利,而不仅仅是管理的权利.如果管理者只把自己的权利理解为处理人/批评人甚至是开除人的话,那么他的天空当然永远是斗争的气息,就如老话讲:\“哪里有压迫,哪里就有反抗.\”一方面是处理,一方面是反抗,两方当然就处于了对立面.
由于管理者的利益,并不来源于对员工的处理,而同样是来源于结果实现.管理者背负了骂名,背负着无利益获得的风险,这个时候管理者会产生心理失衡,就如有的人所讲:\“管理者就一定要充当坏人\”的想法,这源于处理对于管理者而言是费力不讨好.
这些局面的造成,都是由于管理者给自己贴上了管理者的标签.其实管理者同样是员工,他有自己的工作职责,而这个职责就是利用他手中的权利来为他的下属服务.为下属提供必要的计划指导;为下属提供必要的.结果实现资源;为下属提供必要的工作环境等等。
管理是服务,而不是压制.从企业以经济效益为目标的前提出发,管理者并不是效益的直接创造者,创造效益的是员工,因此管理者必须要为其服务.如果管理者总是认为自己的组织中不可或缺的,总是认为下属必须也应该如何如何做,那么他永远是高高在上的,而这个高高在上,只是管理者自己认为而已,员工才不会理会这一套呢.
管理是服务,从这个角度出发.你就不会成为坏人,因为没有人会把为自己服务的人当成敌人,管理者也就不会想自己是不是在下属中有威信(你不为他服务,不能为员工带来利益,他才不会在意你呢.);不会思考自己该和下属保持什么样的距离(重要的不是距离,而是角度.);不会考虑自己该……
你是怎么思考的?
篇2:老师说的就一定是对的吗作文
老师说的就一定是对的吗作文
今天上数学课,老师进来了,吓了一跳,原来老师手上拿的是试卷。呜呜,这段时间都没有学习的,怎么办?怎么办?这下死定了,呜呜
考试开始了,看着就晕了。哎,真惨啊。
考试开始了10几分钟了,可是我的试卷还是空白的,悲哀啊。突然,老师开口,说我对面的男生老看我的试卷,我看看了对面的'男生,他是试卷也是空白的。同病相怜啊。接下来,老师做了一件很过分的事,让我一直有气无话说啊,谁叫我是学生他是老师呢。
老师接下来竟然说我偷看,我说我那里有啊,我的试卷是空白的,那来的偷看啊,结果老师反过来说,空白就了不起啊,说的怎么大声,我说那比偷看好就好啊,偷看被抓到那连面子也没了呢,至少我的面子还在呢。结果老师说,你没偷看才怪。就这样,我和老师在课堂上吵了起来。我说,饭可以乱吃,话不能乱说。老师没道理,竟然说你现在没有,以前有。我说,你有证据吗?他没道理了还要和我吵,一直说一定有的。我听了很生气,可是我可以和他讲道理,谁知道他不听我说,说不过的道理还说你不服气你就出去,真的气死我了,要不是朋友老叫我不要了,可能现在还在吵呢。
过后想想,为什么会这样,老师就可以不讲道理吗?老师就可以血口喷人吗?老师就可以怎么的无理取闹吗?而作为学生的我们,就一定得忍气吞声吗?就一定得听老师的就好吗?
难道作为学生的我们,就没有权利可以反抗吗?就没有权利照着道理走吗?
道理也是老师教的,现在却让我们有道理也没地方说,这是为什么呢,是因为他们是老师,我们是学生就没有权利说吗?怎么可以这样呢,太冤枉人了。
老师不是圣人,不是神仙,不是诸葛亮,老师说的不一定是对的,连总统说的也不一定全是对的,所以,老师说的不一定是真的,而我们又应该怎么来讲道理能?怎么来找回我们的真诚呢?
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