树立榜样_树立榜样的标准是什么

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寻找身边的榜样

活

动

策

划

书

恩施二中高二（2）班

学习身边榜样，传递正能量

一：活动目的通过发掘班上同学的典型，树立优秀学生的榜样，用身边同学的力量，给所有学生提供一个奋斗的参照系，更好地激发同学们追求上进的积极性，让学生一进入教室就能受到鼓舞和熏陶。积极寻找我班身边的榜样，是为了注重我班学生身边典型的示范引领作用，使选择树立典型的过程转变为我班学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程，推动良好班风学风建设，形成和谐的人际关系和文明的班级风尚。通过开展“学习身边榜样，传递正能量”活动，引导我班学生以身边榜样为标准，认真查找自身不足，努力缩小与先进典型的差距，形成“崇尚榜样、学习榜样、争当榜样”的浓厚氛围。二：活动方式

以小组为单位，每个小组推选1～3个在学习、行为习惯养成方面做的比较好的同学作为本小组的榜样，搜集他们做的好的事，并制作展板，以供本小组乃至全班同学学习。三：活动对象

恩施第二中学高二（2）班全体同学 四：活动时间

2014年11月5日：收回各小组推荐名单，落实榜样推荐的评选工作

2014年11月6日～12月：学生榜样的材料收取及审核工作，宣传

展板的制作及PPT的制作。五:评选标准

1、敢为人先，积极上进，率直健康，爱好广泛，有一定特长，积极参加各项学生活动，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。

2、尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义勇为，积极参与组织各种爱心捐助、帮残助困等活动。

3、品学兼优、全面发展、勤奋好学、刻苦钻研，有较强的实践能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

4、关心班集体，有良好的行为习惯，遵守社会公德和社会公共秩序，受到同学公认和好评。

5、在日常生活学习中，其诚信，责任心和正义品质有突出的表现。

6、热爱班级，积极参与班级管理，经常为班级做贡献，有无私奉献的精神。六：活动总结

活动到一定阶段后对其进行深刻的总结，针对此次活动开展中的实际情况不断的完善本次活动的策划，为下次活动的开展提供一份好的参考资料。