国培作业 初中生物“传染病及其预防”的教学研究与案例评析_初中生物国培研修总结

国培作业 初中生物“传染病及其预防”的教学研究与案例评析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中生物国培研修总结”。

国培作业 《初中生物“传染病及其预防”的教学研究与案例评析》

问题一： 这节课说课的时候如何分析教材？

“传染病及其预防”是八年级《生物学》下册第八单元“健康地生活”开篇,从日常疾病入手,分析传染病、病原体等概念,利用资料分析普通流感、甲型肝炎的流行概况,提出了传染源、传播途径和易感人群三个基本环节;通过照片和图片阐述了控制传染原,切断传播途径,保护易感人群三个基本预防措施,并概述了我国传染病防治工作,为下节课学习“免疫和计划免疫”作了知识上的铺垫和衔接。

问题二：这节课的教学重点是如何落到实处的，让学生能掌握的更好呢？

通过分析传染病流行的基本环节和归纳总结预防传染病的基本措施,列举生活中比较熟悉的传染病，即近年来流行的传染病，激发学生学习的兴趣。

问题三：本节课的教学难点是如何突破的？

教学难点是区分病原体和传染源及分析常见传染病的传播途径。让学生首先明确教学目标知识目标:通过比较近视眼和结膜炎的发病原因,知道病原体传播是引起传染病传播的重要原因;能够说出常见传染病的病原体。提高能力目标:通过分析普通流感、甲型肝炎等实例,找出病原体、传染源、传播途径和易感人群,体会并理解其基本概念;根据实例、图片、阅读资料和社会热点,总结预防传染病的基本措施。最后对情感态度价值观目标:认识传染病的危害,关注常见传染病预防,提高“珍惜生命,关爱他人”的情感认识。