岭南文化和广东高校德育_岭南文化的国际教育
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篇1：岭南文化和广东高校德育
岭南文化和广东高校德育
高校德育课要取得切实的教育效果,除了要进行理论学习外,还要回归文化、回归生活.岭南文化有着丰富的'内容和优良的传统,广东学子生活在岭南文化氛围中,高校德育教师如能在教学中灵活运用岭南文化素材,进行社会主义、集体主义、爱国主义教育,定能增强教学魅力,收到较理想的教育效果.
作 者：林俊风 LIN Jun-feng 作者单位：广东教育学院,思想政治理论教学部,广东,广州,510303 刊 名：五邑大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF WUYI UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 11(4) 分类号：G127 G641 关键词：岭南文化 广东高校 德育篇2：广东高校加强环保倡议书
广东高校加强环保倡议书
亲爱的同学们：
目前，广州所有的高校基本都已停用一次性餐具。配合相应的消毒措施，使用可回收餐具(不锈钢餐盘汤匙和筷子)，这既能确保真正的卫生和健康，也是大学生良好素质的重要体现。为什么我们要向一次性餐具说“不”呢？
一、一次性卫生筷子并不卫生
据调查，目前市面上许多一次性筷子根本就没有经过任何消毒，外包装又相当低劣，自然免不了运输过程中的脏上加脏了！
二、一次性汤匙也不卫生
一次性汤匙同样是消毒不过关，包装也不规范。
三、一次性餐具造成巨大的环境破坏
据保守统计，我们每人每天至少要用掉两双一次性筷子，全院六千多名学生，那么我们两个月就可以吃掉一个番职院的`树木！而树木虽然是可再生资源，其再生周期却长达数年，甚至几十年。至于一次性汤匙造成的白色污染，更是几十年都难消除。我们是不是该认真想想：我们用不用为子孙后代负责？地球，毕竟只有一个！
四、一次性餐具造成严重的浪费
一些同学用餐时，一次要拿几双筷子、几个汤匙，多余的就随手扔在桌上，这种有目共睹的严重浪费现象让一切有良知的大学生深感痛心！试问：我们有那么多的资源来这样奢侈地浪费吗？
现在，在院领导的高度关怀下，经和饭堂负责人多次协商，各饭堂均同意停用一次性餐具，而提供可回收筷子和不锈钢汤匙，并引进先进的红外线高温消毒系统，确保餐具（餐盘、筷子和汤匙）的卫生消毒。
众所周知，我院正兴起“素质拓展”和“文明修身”热潮，并取得了累累硕果，当看到其他高校已不再用一次性餐具而代之以可回收汤匙，当看到其他高校的同学用餐后都自觉把餐具送到回收点，我们难道不觉得这是我们的瑕疵吗？
同学们，从现在做起，从自身做起，为了真正的健康，让我们一起向一次性餐具大声说--“no”!
篇3：高校德育有效性新探
高校德育有效性新探
长期以来高校道德教育,视之为一种知识教育,以机械的限制性的管理、处罚替代德育,造成了德育的'低迷、失效.积极探寻、创新高校德育工作,构建“一体化”的育人机制;加强德育人才建设;创新德育模式;创建科学的德育评价体系;从而增强德育的实效,有利于我国经济、政治、文化和社会的协调发展,以及高校自身的可持续发展和大学生的全面发展.
作 者：易红联 作者单位：湖南城市学院,413000 刊 名：中国成人教育 PKU英文刊名：CHINA ADULT EDUCATION 年，卷(期)： “”(10) 分类号：G72 关键词：高校德育 有效性篇4：浅谈高校德育如何适应新形势
浅谈高校德育如何适应新形势
本文认为高校德育是建立新时期社会价值体系的'关键.面对新的形势,高校德育应注重拓展德育内涵、加强德育的导向性及树立终身的德育观念.
作 者：金崇芳 作者单位：陕西经贸学院社科部,陕西,西安,710061 刊 名：西安建筑科技大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF XI'AN UNIVERSITY OF ARCHITECTURE & TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 21(1) 分类号：B82 关键词：高校德育 创新篇5：广东高校寒假放假时间
，
中等职业学校
1月31日(农历十二月廿二)
至
202月20日(农历正月十三)
合计21天
年2月21日上课 22日开学
大学阶段
根据大学性质不同，
各个大学的放假时间也有所出入，自己学校自行查找!
篇6：广东高校寒假放假时间
不知不觉，一个学期又即将结束，同学们，你们学校的寒假放假表出来了没有?你知道你们学校是什么时候放假的吗?如若不知道，请看一下文章的内容吧，看看有你们学校的吗?希望能帮到你们!
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2016寒假放假期间安全注意事项
寒假将至，为了使全市师生过上一个平安、快乐、文明、祥和、健康、有益的春节，所以，我们要从以下几个方面讲一下安全问题，向学生宣传，做好相关工作：
一、同学们要牢固树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义
要做到：安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起。关注安全，关爱生命。我要安全，我懂安全。时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全。
二、遵守交通规则，注意交通安全
春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，希望同学们在寒假期间遵守交通法规，外出要遵守交通规则，红灯停，绿灯行，骑车要在人行道*右边行使，严禁在路上骑车追逐打闹。注意乘车安全，没有春运证的车不要乘;无牌无照的车不要乘;拥挤的车不要乘。若发生交通事故，要想法及时通知家长，并拨打120及时实施抢救。
三、正确燃放烟花爆竹
接近年关，烟花爆竹大量上市，一些“三无”劣质产品偷偷上市，同学们在购买时一定要注意，最好能在家长的陪同下，在正规的经销处购买。在燃烧鞭炮、焰火时，要由家长陪同，要在宽敞地方放，不要对准人放，避免造成人员伤亡，严防伤害事故发生。
四、防火、防气、防电
我们每天都可能会与火、与电、与煤气打交道，同学们要了解有关知识，在生活中要注意消除水、火、气、电等存在的隐患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警时要知道及时拨打119报警。不玩电，不私自拆装电器防电;注意用气安全，防煤气中毒等。
五、监控文化生活，严防精神污染
网络世界对青少年具有强烈的诱惑力，长时间沉溺会导致人际交往、社会适应能力的下降，会情绪低落、思维迟缓、孤独焦虑、食欲不振、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，甚至犯罪或消极自杀。
所以希望同学们要远离网吧，不登录不健康的网站，不在网络上查看色情、淫秽的内容。也不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。
不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带;不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。要培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。
六、不到池塘、河湾、水库、湖泊滑冰，若发生事故，要大声呼救。
七、出门必须和家长打招呼，并按时回家。不准夜间9点以后在外玩耍，夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。
八、与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。
九、养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮、暴食，要合理饮食，不吃腐烂变质的食物，不买“三无”食品，每个同学在假期中要做到不抽烟、不喝酒、不赌博。生活要有规律，按时起居，多锻炼，预防疾病侵染，提高身体素质。
十、同学们在家要帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动，制定好寒假学习计划，认真完成寒假作业，开展好“五个一”活动，即读一本好书，并写出读后感，看一部好电影，学唱一首好歌，做一件好事，当一天家长，体验一下做父母的辛苦，并做好记录或日记。
十一、提倡勤俭节约，培养良好品德
寒假期间提倡勤俭节约，不乱花钱，学会计划每天的生活，注意培养良好的社会公德。假期期间，全体师生要自觉遵守公民道德，做遵守公民道德的模范，要崇尚科学、破除迷信、勤俭节约;要自觉树立科学的世界观、人生观;要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范;要学会尊重人、理解人、关心人;要增强礼仪、礼节、礼貌意识，要不断提高自身道德修养;要规范自己的行为习惯，培养自己的良好道德品质和文明行为。
安全重于泰山，要求同学们要自我监督，严格要求，防患于未然，安全意识要警钟长鸣。尤其是寒假期间，不安全因素较多。
因此，更要强化安全意识，提高防范能力，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全。防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活奠定了基础。
[2016广东高校寒假放假时间]
篇7：考研广东四大高校出炉
考研广东四大热门高校出炉
记者今天从广东省教育考试院获悉，全国硕士研究生入学考试（初试）将于201月15日至1月16日举行。广东省今年考研人数呈现大幅度增长。全省共有49780人报名参加2011年考研，比我省的'报名人数增加4312人，增幅达9.5%.全国共有74421人报考我省招生单位，比20增加1537人，增幅达2.1%.
据了解，广东全省共设26个考点，分别设于有关地级市招生办及广州、深圳地区有关高校。考生人数最多的考点是：中山大学7541人，华南理工大学4584人，华南师范大学4273人。重点大学依然是学子们追捧的热点，报考人数最多的四个招生单位是：中山大学17256人，华南理工大学11423人，暨南大学8024人，深圳大学7540人。
该负责人提醒考生应准时赴考，考生迟到15分钟后不准进入考点参加当次科目考试，交卷出场时间不得早于考试结束前30分钟。考生不得携带任何通讯工具（如手提电话、无线电子产品等）进入考场，否则将被取消考试成绩，如发现考生在考试过程中使用通讯工具的将被取消考试资格。如有违纪、作弊等行为都将记入考生的诚信考试电子档案。受强冷空气影响，广东省近日出现寒冷天气，省教育考试院提醒广大考生应在考前做好防寒保暖准备，以免影响考试。
◇中国大学网： 考研 2011考研 热门高校篇8：广东高校毕业生就业报告
广东高校毕业生就业报告
3日，省教育厅发布的《广东省高校毕业生就业质量年度报告》(以下简称《报告》)显示，广东大学毕业生初次就业率为95.11%，比同期上升0.31个百分点，平均初次就业月薪为3393元，同比增长8.41%。
哪些专业薪酬高?
本科哲学类平均月薪最高
20，广东有全日制普通高校毕业生的高校138所，研究生培养单位8所。各院校应届毕业生53.5万人，比20增加4.15万人，其中研究生2.9万人，本科生24.5万人，专科生26.1万人。
2016年哪些专业容易就业，哪些专业工资高?《报告》显示，本科毕业生中，高于本科平均初次就业率的学科有农学类、经济学类、工学类、管理学类4个学科。其中，市场营销教育就业率达100%，其次是动物科学(99.35%)、休闲体育(99.15%)、大气科学(99.09%)、材料科学与工程(98.78%)。而就业率最低的是应用电子技术教育(70.04%)，其次是轮机工程(70.06%)。在平均月薪方面，哲学类最高，为4507元;其次是工学类，为3966元;第三是理学类，为3959元。具体从专业来看，平均月薪最高的是针灸推拿学，为5704元;其次是信息安全，为5428元;第三是侦查学，为5307元。
在毕业研究生中，工学类毕业生就业率最高，为94.95%;其次是经济学类，就业率为93.75%。法学类和教育学类就业率较低，最低的是生态学，为31.58%。其次是生物物理学，为36.84%。在平均月薪方面，管理学类毕业生月薪最高，达7443元;其次是工学类，为6846元;第三是经济学类，为6555元。
在专科毕业生中，水利大类、农林牧渔大类和生化与药品大类就业率最高，均超过98.2%，而就业率最低的10个专业中，有6个专业属文化教育大类。其中，在平均月薪方面，交通运输大类最高，为3352元。
哪些地区受青睐?
毕业生偏爱广州深圳
《报告》显示，毕业生就业地区中，在广东省就业的占已就业毕业生的94.64%。其中珠三角9个地级市共吸纳37.33万毕业生，占已就业毕业生数的`82.18%。《报告》分析，近5年来毕业生流向珠三角的占比增长近2个百分点，并有进一步向珠三角地区集聚的趋势。
此外，2016年到广州市就业的毕业生最多，有16.32万人，占已就业毕业生的35.93%;其次是深圳市，有7.51万人，占16.53%;第三是佛山市，有3.81万人，占8.38%。
相比之下，2016年粤东、粤西、粤北地区分别吸纳6.52%、4.13%、1.81%的已就业毕业生，5年间占比分别下降了0.9、0.5、0.2个百分点。
而到广东省外地区就业的有2.43万人，占已就业毕业生数的5.36%，约有一半的外省生源毕业生选择留粤就业。外省地区中，到北京市就业的最多，有2352人，占到外省地区就业毕业生的9.67%;其次是上海市，有2293人，占9.42%;第三是福建省，占7.15%。
创业一族爱干啥?
多从事文化艺术和零售业
《报告》显示，2016年有超过40万名高校应届毕业生在基层和非公有制单位就业，占已就业毕业生的88.51%，比年提高0.52个百分点，其中六成毕业生在有限责任公司和私营企业就业。到机关、部队、党群及政法系统单位和事业单位就业的，与2015年基本持平。有5.25%选择升学和出国出境，比2015年增加0.3个百分点。
2016年，大学生自主创业人数为3261人，占毕业生数的0.65%。其中，研究生毕业自主创业人数为35人，本科毕业生自主创业人数为2184人，专科毕业生自主创业人数为1042人。
从行业方面看，选择在文化艺术界创业的最多，占创业人数的19.32%。其次是零售业，占15.67%。其中，新兴信息产业、节能环保等领域成为自主创业的热点。新兴产业创业人数为513人，占创业人数的15.73%，比2015年同期上升了4.21个百分点。
从创业地区来看，91.66%的“创业一族”集中在广东创业，其中在广州市创业的人数最多，有1285人，占创业人数的39.41%;其次是在深圳市，占10.89%。选择在珠三角地区创业的占创业人数的72.45%。
篇9：广东高校名单公示
广东高校名单公示
| 广东省普通高等学校名单（154所） （截至6月） | ||||||
| 序号 | 学校名称 | 学校标识码 | 主管部门 | 所在地 | 办学层次 | 备注 |
| 1 | 中山大学 | 4144010558 | 教育部 | 广州市 | 本科 | |
| 2 | 暨南大学 | 4144010559 | 中央统战部 | 广州市 | 本科 | |
| 3 | 汕头大学 | 4144010560 | 广东省 | 汕头市 | 本科 | |
| 4 | 华南理工大学 | 4144010561 | 教育部 | 广州市 | 本科 | |
| 5 | 华南农业大学 | 4144010564 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 6 | 广东海洋大学 | 4144010566 | 广东省 | 湛江市 | 本科 | |
| 7 | 广州医科大学 | 4144010570 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 8 | 广东医科大学 | 4144010571 | 广东省 | 湛江市 | 本科 | |
| 9 | 广州中医药大学 | 4144010572 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 10 | 广东药科大学 | 4144010573 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 11 | 华南师范大学 | 4144010574 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 12 | 韶关学院 | 4144010576 | 广东省 | 韶关市 | 本科 | |
| 13 | 惠州学院 | 4144010577 | 广东省 | 惠州市 | 本科 | |
| 14 | 韩山师范学院 | 4144010578 | 广东省 | 潮州市 | 本科 | |
| 15 | 岭南师范学院 | 4144010579 | 广东省 | 湛江市 | 本科 | |
| 16 | 肇庆学院 | 4144010580 | 广东省 | 肇庆市 | 本科 | |
| 17 | 嘉应学院 | 4144010582 | 广东省 | 梅州市 | 本科 | |
| 18 | 广州体育学院 | 4144010585 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 19 | 广州美术学院 | 4144010586 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 20 | 星海音乐学院 | 4144010587 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 21 | 广东技术师范大学 | 4144010588 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 22 | 深圳大学 | 4144010590 | 广东省 | 深圳市 | 本科 | |
| 23 | 广东财经大学 | 4144010592 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 24 | 广东白云学院 | 4144010822 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 25 | 广州大学 | 4144011078 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 26 | 广州航海学院 | 4144011106 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 27 | 广东警官学院 | 4144011110 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 28 | 仲恺农业工程学院 | 4144011347 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 29 | 五邑大学 | 4144011349 | 广东省 | 江门市 | 本科 | |
| 30 | 广东金融学院 | 4144011540 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 31 | 电子科技大学中山学院 | 4144011545 | 广东省教育厅 | 中山市 | 本科 | 民办 |
| 32 | 广东石油化工学院 | 4144011656 | 广东省 | 茂名市 | 本科 | |
| 33 | 东莞理工学院 | 4144011819 | 广东省 | 东莞市 | 本科 | |
| 34 | 广东工业大学 | 4144011845 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 35 | 广东外语外贸大学 | 4144011846 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 36 | 佛山科学技术学院 | 4144011847 | 广东省 | 佛山市 | 本科 | |
| 37 | 广东培正学院 | 4144012059 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 38 | 南方医科大学 | 4144012121 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 39 | 广东东软学院 | 4144012574 | 广东省教育厅 | 佛山市 | 本科 | 民办 |
| 40 | 华南理工大学广州学院 | 4144012617 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 41 | 广州大学华软软件学院 | 4144012618 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 42 | 中山大学南方学院 | 4144012619 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 43 | 广东外语外贸大学南国商学院 | 4144012620 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 44 | 广东财经大学华商学院 | 4144012621 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 45 | 广东海洋大学寸金学院 | 4144012622 | 广东省教育厅 | 湛江市 | 本科 | 民办 |
| 46 | 华南农业大学珠江学院 | 4144012623 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 47 | 广东技术师范大学天河学院 | 4144012668 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 48 | 北京师范大学珠海分校 | 4144013177 | 广东省教育厅 | 珠海市 | 本科 | 民办 |
| 49 | 广东工业大学华立学院 | 4144013656 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 50 | 广州大学松田学院 | 4144013657 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 51 | 广州商学院 | 4144013667 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 52 | 北京理工大学珠海学院 | 4144013675 | 广东省教育厅 | 珠海市 | 本科 | 民办 |
| 53 | 吉林大学珠海学院 | 4144013684 | 广东省教育厅 | 珠海市 | 本科 | 民办 |
| 54 | 广州工商学院 | 4144013714 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 55 | 广州科技职业技术大学 | 4144013717 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 56 | 广东科技学院 | 4144013719 | 广东省教育厅 | 东莞市 | 本科 | 民办 |
| 57 | 广东理工学院 | 4144013720 | 广东省教育厅 | 肇庆市 | 本科 | 民办 |
| 58 | 广东工商职业技术大学 | 4144013721 | 广东省教育厅 | 肇庆市 | 本科 | 民办 |
| 59 | 东莞理工学院城市学院 | 4144013844 | 广东省教育厅 | 东莞市 | 本科 | 民办 |
| 60 | 中山大学新华学院 | 4144013902 | 广东省教育厅 | 广州市 | 本科 | 民办 |
| 61 | 广东第二师范学院 | 4144014278 | 广东省 | 广州市 | 本科 | |
| 62 | 南方科技大学 | 4144014325 | 广东省 | 深圳市 | 本科 | |
| 63 | 深圳技术大学 | 4144014655 | 广东省 | 深圳市 | 本科 | |
| 64 | 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 | 4144016401 | 广东省教育厅 | 珠海市 | 本科 | 内地与港澳台地区合作办学 |
| 65 | 香港中文大学（深圳） | 4144016407 | 广东省教育厅 | 深圳市 | 本科 | 内地与港澳台地区合作办学 |
| 66 | 深圳北理莫斯科大学 | 4144016409 | 广东省 | 深圳市 | 本科 | 中外合作办学 |
| 67 | 广东以色列理工学院 | 4144016410 | 广东省 | 汕头市 | 本科 | 中外合作办学 |
| 68 | 顺德职业技术学院 | 4144010831 | 广东省 | 佛山市 | 专科 | |
| 69 | 广东轻工职业技术学院 | 4144010833 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 70 | 广东交通职业技术学院 | 4144010861 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 71 | 广东水利电力职业技术学院 | 4144010862 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 72 | 潮汕职业技术学院 | 4144010965 | 广东省教育厅 | 揭阳市 | 专科 | 民办 |
| 73 | 深圳职业技术学院 | 4144011113 | 广东省 | 深圳市 | 专科 | |
| 74 | 广东南华工商职业学院 | 4144011114 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 75 | 私立华联学院 | 4144011121 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 76 | 广州民航职业技术学院 | 4144012040 | 交通运输部（中国民用航空局） | 广州市 | 专科 | |
| 77 | 广州番禺职业技术学院 | 4144012046 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 78 | 广东松山职业技术学院 | 4144012060 | 广东省 | 韶关市 | 专科 | |
| 79 | 广东农工商职业技术学院 | 4144012322 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 80 | 广东新安职业技术学院 | 4144012325 | 广东省教育厅 | 深圳市 | 专科 | 民办 |
| 81 | 佛山职业技术学院 | 4144012327 | 广东省 | 佛山市 | 专科 | |
| 82 | 广东科学技术职业学院 | 4144012572 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 83 | 广东食品药品职业学院 | 4144012573 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 84 | 广州康大职业技术学院 | 4144012575 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 85 | 珠海艺术职业学院 | 4144012576 | 广东省教育厅 | 珠海市 | 专科 | 民办 |
| 86 | 广东行政职业学院 | 4144012577 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 87 | 广东体育职业技术学院 | 4144012578 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 88 | 广东职业技术学院 | 4144012736 | 广东省 | 佛山市 | 专科 | |
| 89 | 广东建设职业技术学院 | 4144012741 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 90 | 广东女子职业技术学院 | 4144012742 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 91 | 广东机电职业技术学院 | 4144012743 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 92 | 广东岭南职业技术学院 | 4144012749 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 93 | 汕尾职业技术学院 | 4144012765 | 广东省 | 汕尾市 | 专科 | |
| 94 | 罗定职业技术学院 | 4144012770 | 广东省 | 云浮市 | 专科 | |
| 95 | 阳江职业技术学院 | 4144012771 | 广东省 | 阳江市 | 专科 | |
| 96 | 河源职业技术学院 | 4144012772 | 广东省 | 河源市 | 专科 | |
| 97 | 广东邮电职业技术学院 | 4144012953 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 98 | 汕头职业技术学院 | 4144012954 | 广东省 | 汕头市 | 专科 | |
| 99 | 揭阳职业技术学院 | 4144012956 | 广东省 | 揭阳市 | 专科 | |
| 100 | 深圳信息职业技术学院 | 4144012957 | 广东省 | 深圳市 | 专科 | |
| 101 | 清远职业技术学院 | 4144012958 | 广东省 | 清远市 | 专科 | |
| 102 | 广东工贸职业技术学院 | 4144012959 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 103 | 广东司法警官职业学院 | 4144012960 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 104 | 广东亚视演艺职业学院 | 4144012961 | 广东省教育厅 | 东莞市 | 专科 | 民办 |
| 105 | 广东省外语艺术职业学院 | 4144012962 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 106 | 广东文艺职业学院 | 4144013707 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 107 | 广州体育职业技术学院 | 4144013708 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 108 | 广州工程技术职业学院 | 4144013709 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 109 | 中山火炬职业技术学院 | 4144013710 | 广东省 | 中山市 | 专科 | |
| 110 | 江门职业技术学院 | 4144013711 | 广东省 | 江门市 | 专科 | |
| 111 | 茂名职业技术学院 | 4144013712 | 广东省 | 茂名市 | 专科 | |
| 112 | 珠海城市职业技术学院 | 4144013713 | 广东省 | 珠海市 | 专科 | |
| 113 | 广州涉外经济职业技术学院 | 4144013715 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 114 | 广州南洋理工职业学院 | 4144013716 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 115 | 惠州经济职业技术学院 | 4144013718 | 广东省教育厅 | 惠州市 | 专科 | 民办 |
| 116 | 肇庆医学高等专科学校 | 4144013810 | 广东省 | 肇庆市 | 专科 | |
| 117 | 广州现代信息工程职业技术学院 | 4144013912 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 118 | 广东理工职业学院 | 4144013919 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 119 | 广州华南商贸职业学院 | 4144013927 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 120 | 广州华立科技职业学院 | 4144013928 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 121 | 广州城市职业学院 | 4144013929 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 122 | 广东工程职业技术学院 | 4144013930 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 123 | 广州铁路职业技术学院 | 4144013943 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 124 | 广东科贸职业学院 | 4144014063 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 125 | 广州科技贸易职业学院 | 4144014065 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 126 | 中山职业技术学院 | 4144014066 | 广东省 | 中山市 | 专科 | |
| 127 | 广州珠江职业技术学院 | 4144014123 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 128 | 广州松田职业学院 | 4144014125 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 129 | 广东文理职业学院 | 4144014126 | 广东省教育厅 | 湛江市 | 专科 | 民办 |
| 130 | 广州城建职业学院 | 4144014136 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 131 | 东莞职业技术学院 | 4144014263 | 广东省 | 东莞市 | 专科 | |
| 132 | 广东南方职业学院 | 4144014265 | 广东省教育厅 | 江门市 | 专科 | 民办 |
| 133 | 广州华商职业学院 | 4144014266 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 134 | 广州华夏职业学院 | 4144014268 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 135 | 广东环境保护工程职业学院 | 4144014311 | 广东省 | 佛山市 | 专科 | |
| 136 | 广东青年职业学院 | 4144014361 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 137 | 广州东华职业学院 | 4144014362 | 广东省教育厅 | 广州市 | 专科 | 民办 |
| 138 | 广东创新科技职业学院 | 4144014363 | 广东省教育厅 | 东莞市 | 专科 | 民办 |
| 139 | 广东舞蹈戏剧职业学院 | 4144014407 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 140 | 惠州卫生职业技术学院 | 4144014408 | 广东省 | 惠州市 | 专科 | |
| 141 | 广东信息工程职业学院 | 4144014427 | 广东省教育厅 | 肇庆市 | 专科 | 民办 |
| 142 | 广东生态工程职业学院 | 4144014509 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 143 | 惠州城市职业学院 | 4144014510 | 广东省 | 惠州市 | 专科 | |
| 144 | 广东碧桂园职业学院 | 4144014511 | 广东省教育厅 | 清远市 | 专科 | 民办 |
| 145 | 广东茂名健康职业学院 | 4144014556 | 广东省 | 茂名市 | 专科 | |
| 146 | 广东酒店管理职业技术学院 | 4144014572 | 广东省教育厅 | 东莞市 | 专科 | 民办 |
| 147 | 广东茂名幼儿师范专科学校 | 4144014587 | 广东省 | 茂名市 | 专科 | |
| 148 | 广州卫生职业技术学院 | 4144014592 | 广东省 | 广州市 | 专科 | |
| 149 | 惠州工程职业学院 | 4144014609 | 广东省 | 惠州市 | 专科 | |
| 150 | 广东江门中医药职业学院 | 4144014610 | 广东省 | 江门市 | 专科 | |
| 151 | 广东茂名农林科技职业学院 | 4144014638 | 广东省 | 茂名市 | 专科 | |
| 152 | 广东江门幼儿师范高等专科学校 | 4144014664 | 广东省 | 江门市 | 专科 | |
| 153 | 广东财贸职业学院 | 4144014667 | 广东省 | 清远市 | 专科 | |
| 154 | 湛江幼儿师范专科学校 | 4244050853 | 广东省 | 湛江市 | 专科 |
篇10：高校德育评估的几个问题
评估得以实现的几个相互独立的要素。设定评估客体要考虑到评估诸要素的独立性及评估客体的可竞争性；建 立切合实际的德育目标体系，构建完整、简练，可行的德育评估指标体系；正确对待德育评估的分值，注意评 估分值的不确定性，客观评价评估客体，克服“拜分”现象，充分发挥评估的德育功能。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1000-214605-0084-03
高校德育评估是实现高校德育目标的重要环节，它依据一定的标准、程序和技术手段对高校德育作出评述 与估量。“评述”侧重于定性描述，它以高校德育目标体系为依据；而“估量”则侧重于定量，以反映高校德 育目标程度的具体指标体系即德育评估指标体系为依据。德育评估应该是定性和定量的有机统一，是对高校德 育过程及其结果作出某种意义下的价值判断。本文就高校德育评估的客体问题、评估指标体系的建构问题及评 估的分值问题等作些探讨。
篇11：高校德育评估的几个问题
评估的客体问题往往被人们所忽视，并认为评估客体可以随便设定，这是严重的失误。
要实现高校的德育目标，完成高等教育的任务，很有必要进行德育评估。实践证明：德育评估是高校德育 不可缺少的环节。要使评估得以实现，必须具备几个相互独立的要素：即评估者，评估客体（被评估者），评 估指标体系（评估依据），评估的程序和方法，评估结果及其表达和解释。在诸要素中，评估指标体系的建构 及评估的程序和方法都是以特定的评估客体为前提的，因此评估客体的确定尤为重要。
笔者认为，高校德育的评估应从三个层面进行，同时分别确定评估客体。第一层面：教育行政主管部门对 各高等学校的评估。主要由各省教育主管部门，根据《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《大纲》）及 中央有关德育工作的指示精神，制定高校德育评估指标体系，组织力量对高校的德育现状进行评估。如浙江省 教委、教育工委制定《浙江省高校校园精神文明建设评估标准》，对各高等学校校园精神文明建设状况进行评 估。第二层面：学校对各设定集体的评估。学校根据《大纲》要求及教育主管部门对学校德育工作的总体要求 ，具体展开总目标，制定出切实可行的评估指标体系，对各设定集体进行评估。如杭州电子工业学院制定《班 风、年级学生工作评估条例》，对各年级、班级德育工作情况、学风建设情况进行评估。第三层面：各系（院 、分院）对学生个体德育状况进行评估。为了使德育目标真正落到实处，学校制定《学生德育测评方案》，对 学生的行为进行全面的规范。德育评估分三个层面，自上而下，层层展开，形成纵横交叉的目标连锁体系，从 而实现高校德育总目标。
高校德育在第一层面、第三层面上的评估开展得比较顺利，成效也较为显著。在第二个层面上的评估显得 比较薄弱，存在的问题也较多：有的院校放弃了在这一层面上的评估；有的院校评估客体设定“失当”，极大 地阻碍了德育评估功能的有效发挥。要做好德育评估工作，必须调动一切积极因素，发挥各方面力量，取得各 方面支持、共识。系（院、分院）分管学生工作领导必须吸收进入评估领导班子。
如果以系（院、分院）作为评估客体，系（院、分院）分管领导作为评估客体的直接承担者置于“被评估 者”的地位，这种评估者与被评估者“二位一体”的矛盾、冲突是无法回避、解决的。因此，以系级单位作为 评估客体无论是理论上，还是实践中都是不能成立的，它违背了使评估得以有效进行的诸要素的独立性。
以年级、班级作为评估客体，克服了上述矛盾，评估客体的直接承担者是各年级（以系、专业为单位）的 年级主任和班主任。各系学生工作负责人比较“超脱”地开展工作。作为系级学生工作负责人，一方面根据学 校统一要求积极推进德育评估，领导其所在各年级积极开展年级学生工作竞赛，各班级开展班风达标活动。另 一方面，他又作为评估者，检查、督促全校的德育工作，特别关心其所在系（分院）德育工作存在的问题，经 常提出整改意见。同时，作为众多评估客体的承担者――年级主任，既是德育目标的执行者，又是实施具体目 标的领导者，他们经常处在“决策者”的地位，他们权衡、考虑如何有效地落实德育目标。这样可以极大地激 发各评估客体的竞争性，还可以全方位培养学生管理干部，使一批优秀人才脱颖而出。
因此，笔者认为：各高校应建立以系（院、分院）为实体，以其年级为相对独立的学生工作格局，配足一 定数量的年级主任并确定其工作职责，开展年级学生工作竞赛、班风竞赛，全面落实德育目标。
二 德育评估指标体系的建构问题
在《论高校德育的目标管理》一文中，笔者曾就德育评估指标体系的建构问题提出了自己的看法。德育目 标的确定，德育评估指标体系的建构是一项极其艰难的事情。《大纲》是国家对高等学校德育工作与大学生思 想、政治、品德素质的基本要求，是指导和规范全体教职工教育思想和行为的重要依据，也是教育行政部门对 高等学校德育实行管理与检查评估的根据。《大纲》明确指出：“德育目标是德育工作的出发点和落脚点。” 《大纲》规定了高校德育的目标及其具体的规格要求，起到了“导航”作用。但总体而言，这个“具体的规格 要求”还是比较笼统的，抽象的。在具体的实施德育的过程中，我们不能照抄照搬，必须从自己的实际出发， 努力把《大纲》内化为自己的德育要求，形成自己的德育目标，建构属于自己的、具体的、动态的德育目标体 系。
德育目标体系的建构，为我们的工作提供了“方向性”依据，定性地反映高校德育工作努力方向。但我们 不能停留在这个层面上，必须使高校德育目标体系上升到德育评估指标体系。德育目标体系与德育评估指标体 系既互相区别，又相互联系。评估指标体系通常是可操作的、可测量的、数值化的，同一德育目标可以用几个 不同的指标来反映，而某一指标也可以反映几方面的德育目标。德育评估指标体系主要从质和量两方面判断德 育目标的实现程度，而不是德育所追求的目标。明确德育目标与德育评估指标体系的联系和区别，是建构科学 的德育评估指标体系的前提。
建构德育评估指标体系，必须把握以下几点：一是指标体系具有时代性。德育评估指标体系的设计应体现 先进性与方向性，指标、权重、标准都应体现时代精神，它应该是德育目标的具体化。德育评估的根本目的是 落实党的教育方针，培养德、智、体全面发展并打上时代烙印的建设者和接班人。德育目标本身是体现时代特 色的，因此评估指标体系应与德育目标一致，体现时代要求。
二是评估指标体系具有可接受性。德育评估指标体系是否科学，其实施能否达到预期效果，十分重要的一 条就是评估指标体系是否具有可接受性。德育评估指标体系的建构，必须实事求是，从学校的实际出发，在建 立学校德育目标体系的基础上，建构切实可行的、广大师生都能接受的德育评估指标体系。
三是评估指标体系具有可操作性。德育评估能否达到预期效果，评估指标体系及其过程是否具有可操作性 又是重要的前提。评估指标体系要尽可能的简明，评估指标体系的设计如果过于理想化势必造成操作困难；评 估指标体系如果过于简单就不能全面、整体地反映德育状况，达不到预期效果。
四是德育评估指标体系要具有独立性。同一层次的指标之间必须是相互独立的，每项指标都要有明确的独 特的含义，做到内涵明确，外延清楚，每项指标的含义尽可能不重复，逻辑上必须是并列的，避免交叉或因果 关系。
因此，笔者认为：德育评估指标体系既要考虑到方方面面的因素，又要考虑因素的可行性。既简单易行， 又抓住主要问题；既不能抽象、笼统地用简单空泛的“公式”硬套生动的具体的德育实践，又不能过于繁琐、 人为地把问题复杂化，用琐碎、孤立、繁杂的“目标集合”来冲淡学校德育总目标。根据实际情况和可能，经 过反复筛选和提炼，形成完整而简练的德育评估指标体系。
