爱情小说：奶奶的银元

2024-08-07 其他范文下载本文

爱情小说：奶奶的银元（集锦10篇）由网友“自走”投稿提供，这次小编给大家整理过的爱情小说：奶奶的银元，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

篇1：爱情小说：奶奶的银元

爱到谈婚论嫁，关键之时，还需要看父母的态度。

热恋之际，我表姐这么想着，便把秘密相恋达二年之久的男友带到家中，拜见父母，征求二老的意见。形象没问题，人品没得挑，文凭、单位……样样都不错。

父母含笑应承了这门亲事，定下了结婚喜日。

男友走后，姨妈问及他的家庭，知是出身农家，贫穷如汁，滴到树下，根苦叶也苦。

我姨父母终究是反悔了，缘于他家太穷。

姨妈认为家穷会拖累一辈子的，姨父觉得女儿嫁过去肯定吃不了那苦。父母怜女无二心，眼看自己的女儿要往火坑里跳，岂能袖手旁观?姨父来蛮的，不让那穷小子跨进家门半步，否则非打断他腿不可;姨妈为杜绝后患，四处张罗，给女儿找新的对象。

一对恋人，生生被拆成银河二岸的牛郎和织女。

表姐对窗流泪，万般情思说给清风听，湿纸巾丢了一地。

佳期临近，表姐泪已尽，心已横，决意离家，与心上人携手共度苦日子。

姨妈把话说绝了：“今天，你敢离开家，就永远不要再进这个家门!”

姨父的态度更坚决：“你要是跟了那个穷小子，咱就断绝父女关系!”

面对父母双亲的冷淡，想着爱情的甜蜜，表姐呼天天不应，喊地地不灵，颗颗泪珠从脸上滚落下来。

这时，她奶奶推门进来，听说孙女的婚事闹僵了，就柱着拐杖来看看。奶奶掏出10枚银元，递给孙女。

表姐揩干苦泪，露出满脸的惊疑。

“孩子，拿着吧!”奶奶转身对儿子儿媳说，“这银元还是我爸爸给我的呢!”

接着，奶奶讲了一段自己的亲身经历。

奶奶年轻的时候，爱上一个来村里卖胡椒的小生意人，他穷得只剩一副货担。那时，奶奶和他爱得死去活来，但是，因为货郎太穷，奶奶的爸爸妈妈都极力反对。奶奶的妈妈托了一个媒人，给奶奶找了一个婆家;奶奶的爸爸请人把胡椒小商人猛揍了一顿，推出了村。

后来，奶奶找了一个机会，不管不顾，与心上人一起坐上开往他乡的渡船，开始爱情大逃亡。船一开，奶奶船晕得厉害，被折磨得直呕吐，遥望渐行渐远的故乡，表姐伤心地哭了。

这时，奶奶的爸爸出现了。他一点儿也不凶，说：“我知道你会后悔的，现在跟爸爸回家，还来得及。”奶奶坚定地说：“爸，我不后悔。我只是伤心离开了你们。”奶奶的爸爸说：“此去路遥，凶吉难兆，还是跟我回去吧!”奶奶使尽地摇头，摇断无数泪线。

奶奶的爸爸靠在栏杆上，和奶奶说了一船的话，见劝不动，就改口祝福女儿，希望二个年轻人好好过日子。船到第一个站，奶奶的爸爸给奶奶留下十枚银元，下船了。

那一刻，奶奶握着十枚银元，望江大哭。

奶奶讲完自己的故事，脸上依然保留着几十年前的那种复杂的表情，劝告儿子儿媳：“儿大不由爹娘，表姐爱谁，跟谁，做父母的可以反对，甚至可以要挟断绝关系，但是，在女儿真的铁了心之后，大人就要祝福他们，帮助他们。听说男方不济，就让我这十枚银元做陪嫁吧!”

姨父姨妈哑口无言。

表姐握紧银元，望着奶奶，像奶奶当年望江那样，幸福地大哭起来。

篇2：《两块银元》

《两块银元》

【教学目标】

一、知识与技能

1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“敬佩”、“再三”、“热泪盈眶”造句。

2、会借助课题归纳课文的主要内容。

3、学有余力的学生能按“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。

二、过程与方法

通过“自读→质疑→读议（解疑）→说练”的课堂教学结构，采用以启发式为中心的.“读读、议议、说说”的教学方法，在读议、理解过程中穿插进行语言文字训练，在关注课文的深厚的人文内涵的同时，避免把课文上成空洞的说教课，政治思想课。应把时间最大限度地交给学生，启发、引导学生主动参与课堂教学，使整个教学流程自然、流畅，没有斧凿的痕迹，使学生轻松自如地读懂课文，掌握方法，达到了培养能力，发展智力的目的。

三、情感、态度和价值观

深悟两位首长乃是共产党领导人高尚人格精神的典型代表，他们严守军纪、关爱群众、以身作则、模范表率，才使“军爱民，民爱军”，“军民一条心”，才使自己的政党有了极强的凝聚力，使自己的战斗部队坚不可摧，得到了老百姓的普遍拥护，才使我们伟大的中国共产党从无到有，从小到大，从弱到强，历经艰苦卓绝的斗争二十八年，推翻了压在人民头上的三座大山，推翻了腐朽黑暗的国民党反动统治，取得了人民革命战争的彻底胜利，建立了人民当家做主的社会主义国家！

【教学重点】

1、通过自读自悟，感受“军爱民，民拥军”，“军民一条心”的军民鱼水般的深情。

2、借助课题，结合相关的问题概括课文的主要内容。

【教学难点】

按照“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。

篇3：《两块银元》之二

《两块银元》之二

《两块银元》教学设计之二

海宁市紫微小学许晗峰

【教学目标】

一、知识与技能

1、学会本课的5个生字，2个多音字，，理解13个词语的意思。能用“敬佩”、“再三”、“热泪盈眶”造句。

2、会借助课题归纳课文的主要内容。

3、学有余力的学生能按“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。

二、过程与方法

通过“自读→质疑→读议（解疑）→说练”的课堂教学结构，采用以启发式为中心的“读读、议议、说说”的教学方法，在读议、理解过程中穿插进行语言文字训练，在关注课文的深厚的人文内涵的同时，避免把课文上成空洞的说教课，政治思想课。应把时间最大限度地交给学生，启发、引导学生主动参与课堂教学，使整个教学流程自然、流畅，没有斧凿的痕迹，使学生轻松自如地读懂课文，掌握方法，达到了培养能力，发展智力的目的.。

三、情感、态度和价值观

【教学重点】

1、通过自读自悟，感受“军爱民，民拥军”，“军民一条心”的军民鱼水般的深情。

2、借助课题，结合相关的问题概括课文的主要内容。

【教学难点】

按照“塞银元――缝银元――送还银元”的顺序复述课文。

【教学时间】两教时

【教学准备】

【教学流程】

第一教时

一、实物展示，激趣导入

1、出示两块银元，同学们，这是什么？对这是银元，是中华民国时期的钱币。

2、今天我们要学习的课文就和这两块银元有关，围绕这两块银元会发生一个什么故事呢？请同学们自由读课文，要求：

（1）读通课文，读准字音，记记生字的字形，想想新词的词义。

（2）想想课文主要讲了一件什么事情？

3、交流反馈

（1）做作业本第二题，做完后自由轻声朗读，全体完成后齐读。

（2）出示习题：

埋怨（mán mái ）缝补（fèng féng ）

（3）说说课文主要讲了一件什么事情？（暂时不要求学生十分完整的概括，

只要求学生说个大概）（孙老汉给刘司令员和邓政委沏茶时不小心打碎了茶壶，邓政委塞给他两块银元叫他再买一把。孙老汉的老伴把银元缝进了刘司令员的衣领里。刘司令员和邓政委又派人把银元送还给孙老汉）

二、分段理清文章线索

1、围绕着银元，你能给课文理出一条线索来吗？

（刘司令员和邓政委）塞银元――（孙老汉的老伴）缝银元――（刘司令员和邓政委）送还银元。

2、根据以上线索，给课文分段。

（1）学生根据提示分段。

（2）交流。

一、交代故事的历史背景（1）

二、塞银元（2―3）

三、缝银元（4）

四、送还银元（5―6）

三、学习课文第一段

1、自由读课文第一自然段，思考你能从课文中知道多少信息？

2、学生自由读、划。

3、交流反馈：

故事发生的时间：解放战争时期

故事发生的地点：大别山区一带

人物；刘伯承邓小平孙老汉

当时正处于紧张的战斗当中：转战

4、教师简介历史背景：

1945年8月到1949年9月为解放战争时期(又称“第三次国内革命战争时期”)。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭。《两块银元》故事就是在解放战争时期发生的。

四、学习课文的结尾部分

1、出示课文最后一个自然段，请同学们自由读，思考读了这段话后又些什么问题。

2、学生自由读课文最后一个自然段。

3、交流反馈

估计学生的答案有：A、“盼头”是什么意思？B、这样的军队是指怎样的军队？C、为什么说有了这样的军队中国就有盼头了？D、孙老汉为什么要感动得热泪盈眶？

4、理解“盼头”――希望。感情朗读第6自然段。

其余几个问题正是本节课的关键所在，是本文教学的主要内容。教师应及时予以肯定问题提得好，提到了点子上，并告诉学生这正是我们这篇课文要研究的主要话题，这样避免教学的盲目性和随意性。然后让学生反复读课文，引导他们深入学习课文，即阅读第2、3、4段

第二教时

一、复习词语

二、感情朗读第6自然段。

三、带着“孙老汉为什么要感动得热泪盈眶？”这问题深入学习课文的2、3、4段。

1、学生自由读课文，思考问题。

2、在充分自读自悟的基础上四人小组交流，合作学习。

3、反馈学习结果。

感动一：孙老汉打碎茶壶，两位首长自掏腰包赔钱。

引导讨论的话题：这打碎的茶壶，两位首长该不该赔钱？

篇4：《两块银元》之一

《两块银元》教学设计之一

佚名

教学目标

1．学会7个生字：理解12个词语的意思：能用“敬佩、再三、热泪盈眶”3个词语造句．

2．会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。

3．感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊。

4．学有余力的学生，按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。

教学时间 3课时

教学重点把课后中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。

教学难点按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。

第一课时

教学要点

读通全文，自学生字新词，理清脉络，结合习题1中的(1)，重点教学第二段。

一、揭题解题，激发兴趣．

篇5：《两块银元》之一

提问：“银元”指什么?

2．看到这个课题，你会怎样想呢? (学生讨论)

(为什么以“两块银元”为题? “两块银元”与哪些人有关? “两块银元”能说明什么问题?大家学了课文后，就会明白了。)

二、听录音，思考：课文写了一件什么事?

三、自学课文。

(一)自读课文。

1．读准生字，划出新词

①按字的音、形、义的要求学会生字：

②联系上下文或借助字典理解新词。

2．根据“塞银元一缝银元一还银元”的顺序给课文分段。

(二)检查自学效果。

1．指名分节读课文，要求读得正确流利。

注意读准：翘舌音；承(chéng)，平舌音：损

辨别；沏一彻：损一捐：怨一怒。

2．你是怎样理解新词语的。(学生讨论，再提出不理解的)。

3．填空：课文可分段，是按的顺序分段的。(先填空，再讨论段落的起讫。)

四、讲读课文。

1．轻声自由地读第―段。

(1)划出故事发生的.时间、地点和主要人物。

(2)想―想第2句话的作用；(引出两块银元的故事)

老师简介背景：1945年8月到1949年9月为解放战争时期(又称“第三次国内革命战争时期”)。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭。《两块银元》故事就是在解放战争时期发生的。

2．默读第二段。

思考讨论：

①这一段主要写什么? (塞银元)

②为什么刘司令员、邓政委要赔孙老汉两块银元?

a．用“一一”划出老汉打碎茶壶的句子(表情朗读时，注意体会老汉焦急，语速稍快。

b． “．’圈出邓政委把银元塞给孙老汉的有关词语。

③投影显示(句子)。

刘伯承笑着说：“老孙，这就不对了，你要帮助解放军遵守纪律嘛。”

茶壶是孙老汉打破的，为什么刘伯承要说“你要帮助解放军遵守纪律”呢? (学生讨论)

④“塞银元”这件事是在怎样的情况下发生的，划出有关句子。

投影显示(句子)。

“孙老汉见两位首长日夜操劳，……忙沏了一壶茶送过去。”

a．分别划出孙老汉所见所感所为的语句。

b．这句话表达了孙老汉对两位首长怎样的思想感情? (敬佩与疼爱之情)

c．有感情地朗读，体会这位朴实农民对解放军首长的敬爱之情・

d．仿说句子。

⑤感情朗读第二段，读出孙老汉对两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情以及体会两位首长严格要求，遵守纪律的精神。

⑥小结：这一段通过两位首长的言行，孙老汉所见所感，反映了人物的特点。

五、课堂练习

1．课堂作业本1、3题。

┌────┬───────┬─────┬─────┐

│ 谁 │ 所见 │ 所感 │ 言或行 │

├────┼───────┼─────┼─────┤

│ 孙老汉 │见两位首长日夜│是敬佩又是│忙沏茶送过│

│ │操劳顾不上喝水│ 心疼 │ 右 │

├────┼───────┼─────┼─────┤

│军属大爷│见同学们擦窗拖│又高兴又心││

│ │地忙得满头大汗│ 疼 │ │

├────┼───────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │

└────┴───────┴─────┴─────┘

第二课时

教学要点

学习第三、四段，落实本课的训练点，把几个问题的答案连起来，归纳课文的主要内容。

一、复习检查。

1．认读生字新词。

2．说说第二段主要讲了什么?

二、讲读课文。

(过渡语，刘司令员、邓政委塞给老汉两块银元重新买一把茶壶，孙老汉是怎样做的?)

1．默读第三段。

① 想一想，这段主要讲什么？

②用“一”划出老伴埋怨孙老汉不该拿两块银元的句子。(结合理解“埋怨”并读出埋怨的语气。)

③说说孙老汉是怎样送还银元的?

④“这下，两位老人才安心了”，为什么这才安心？

反映了怎样的思想感情? (两位老人热爱解放军的真诚情感)。

⑤小结过渡，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，当刘司令员发现此事后是怎样做的?

2．学习第四段。

轻声自由读文

①当刘司令发现衣领的银元时，是怎样嘱咐警卫员的，用“～～”划出有关句子，读一读，结合理解“再三”一词，体会两位首长模范严守纪律的品质。

②“孙老汉手棒两块银元，感动得热泪盈眶”这句话的“热泪盈眶”什么意思?什么使他如此感动?为什么使老人感动之极?读读有关句子，品赏、体会：两位首长“心里想的全是老百姓”，这反映了“我军的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服务”。

③表情朗读，体会军民的鱼水情谊。

三、揭示“学习提示”，归纳课文主要内容。

1．默读全文，回答课后习题1中的问题(先说后写：作业本第5题)。

2．修改每一问题的答案，把答案连起来。

3．揭示“学习提示”的重点训练(指名读提示)。

a．这一单元的训练重点是什么?

b．训练的方法怎样?

c．把自己归纳的内容与“揭示”中的进行比较。{意思基本完整即可)。(同桌说、指名说)

四、小结(填空练习)。

回答课后习题中的（），再把答案（）是归纳课文的（），这是本单元的训练重点，训练的方法是，先（），再（），最后（），如《两块银元》这篇课文就是这样根据课后习题l的三个问题，先（），再（），最后（），归纳主要内容为（）。

第三课时

教学要点

复习巩固重点训练，朗读课文，复述课文完成有关作业．

一、复习巩固。

1．听写词语(同桌互查、订正。师抽查)。

2．轻声读“学习提示”。

二、自读全文，.总结填空练习。

课文的主要内容是（），这是（）的方法归纳的。课文按（）的顺序，写了“两块银元”的故事，抓住人物的（），反映了（）的品质，同时也反映了军民（）。

三、复述课文(学有余力的学生)。

1．按“塞银元一一缝银元一一送银元”的顺序复述课文。(可以简要复述)。

2．结合板书，各自复述，同桌互述。

3．指名复述，师生评议。

四、朗读课文(自由练读，指名读，集体读)

五、作业：完成课后1、2、4题。

本课板书设计：

篇6：《两块银元》之一

塞银元――沏茶碰翻打碎

劝拿出塞在

缝银元――埋怨缝进安心

送银元――发现嘱咐收下

手捧感动念叨

参考资料：

一、关于课后习题

第1题：①孙老汉为两位首长沏茶才打碎了茶壶，两位首长认为事情是为自己沏茶引起的，所以严格要求自己，主动承担责任，“赔”了两块银元。②孙老汉的老伴在替刘伯承缝棉衣时，将两块银元缝进衣领里，送回银元。③两位首长发现后又叫警卫员送还银元。

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篇7：爱情小说经典句子

1) 比起这个世界，我更喜欢你。

2) 感情的事基本上没有谁对谁错，他(她)要离开你，总是你有什幺地方不能令他满足，回头想想过去在一起的日子，总是美好的。当然，卑劣的感情骗子也有，他们的花言巧语完全是为了骗取对方和自己上床，这样的人还是极少数。

3) 总从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过.

4) 我就看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去.

5) 这个城市没有的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化

6) 总有一天都会,时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话

7) 风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。

8) 离去，让事情变得简单，人们变得善良，一样，我们重新开始。

9) 一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了

10) 伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

篇8：爱情小说经典句子

1) 黑暗不可怕，可怕的是人在黑暗中产生的各种想法。——《穿越之天雷一部》

2) 人心总是这么贪婪，只要放在眼前的，不管到底有没有用，就忍不住伸手想去拿。——《将军大人等等我》

3) 我的上帝，请求你代表月亮惩罚我，把我变成一个大饼，山寨了月亮。——《执子之手将子拖走》

4) 芳华尽放，韶华难求——《梦落芳华》

5) 第一步，抬头;第二步，闭眼。这样，眼泪就都流进心里了，别人看不到你的软弱，他们会以为你只是只傲慢的孔雀——《岁月是多两生花》

6) 不良妇女和良家妇女的区别就在于，不良妇女习惯向多个男人撒娇，良家妇女一般只向某一个男人撒娇——《岁月是朵两生花》

7) 天马行空的少年，年少轻狂的青春，渐行，渐远，渐无声——《你是我学生又怎样》

8) 有钱的胖女人叫富态，没钱的胖女人叫肥婆——《拐个皇帝回现代改造：暴君的小妾》

9) 当你发现身边有一个很讨厌的人的时候，那么你讨厌他的机率和你出糗时他在你面前出现的几率一般而言，都是成正比例的。——《何须浅碧青红色》

10) 只有完全沉沦在黑暗中的人，才有站在世界最顶点的坚韧和决心——《暴君，我来自军情处》

11) 承诺呀，永远都只是虚无飘渺的玩意，谁若是真的信了，就只能求苍天庇佑，佛祖慈悲了——《奸妃》

12) “如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就。他说，“我不愿意将就。”——《何以笙萧默》

13) 他忽然抬眸直视我，叹道：”我只是没有想到，在我这样的年纪，竟然还会在夜里痴痴等一个女人。“——《与艳少同眠》

14) ”我没有师父，没有朋友，没有爱人，没有孩子，当初我以为我有全世界，却原来都是假的。爱我的，为我而死，我爱的，一心想要我死。我信的，背叛我，我依赖的，舍弃我。我什么也不要，什么也不求，只想简单的活着，可是是老天逼我，是你逼我!你以为到了现在，我还回得了头么?“——《仙侠奇缘之花千骨》

15) ”……就陪你到这里吧，醒了可别哭鼻子……不过，你就是真的哭了，我又能怎么办呢，覃川……“——《三千鸦杀》

16) 她色厉内荏，严词厉拒：你就是得到我的人，也永远别想得到我的心!那人浑不在意，浅浅一笑：我只要你的人，谁说要你的心了?——《三千鸦杀》

17) 我看着他，脱口便问道：”你的贞操可还在?“这是我对他说的第一句话。

18) 一语既出，四下皆惊。

19) 别后相思空一水，重来回首已三生。

20) 凡是人尽可夫的女人，都挂着一个淑女的招牌。

21) 隔了百年的光阴，万里的迢梯，浮世肮脏，人心险诈，割裂了生和死。到哪里，再去寻找，纯白如羽的华衣，还有那张莲花般的素颜。

22) 喝一口忘川的水，再喝一口记川的水，忘记了一切，又记起了一切。

23) 即使是最近的两颗星辰，他们之间也隔着毕生也无法到达的距离。

24) 既然猜不透这开始，何不忘了那结局。

25) 没有一颗心朝向你，没有一个人会想起你，天地之大，也无你的立锥之。

26) 没有再可怕的事了，黑死病会死人，死了也就算了，但失恋又不致死，活生生地受煎熬，且又不会免疫，一次又一次的痛苦下去，没完没了，人的本性又贱，居然渴望爱情来临，真是!

27) 你以为你有很多路可以选择，但是在你四周有很多看不见的墙，其实你只有一条路可以走。

28) 裴衍祯却只是微微一怔，旋即漾出一笑，”尚在。衍祯完璧归来。“——《两只前夫一台戏》

29) 你一点都不关心你相公我，我好伤心嗳，我一伤心就要纳妾，我一纳妾就要花钱，我一花钱就会心痛，我一心痛就要……”——《两只前夫一台戏》

30) 原来，羽毛乌黑的不一定是只乌鸦，它还有可能是只烧焦的凤凰。——《香蜜沉沉烬如霜》

31) 好黑，他的眼睛好黑，像半夜里少了灯又缺了盖的下水道……

32) 在高之台，有子如玉。容且美兮，气且华。语若兰兮，笑如歌。——《且试天下》

33) 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知，此情应是长相守，君若无心我便休——《凤囚凰》

34) 天地为炉世间万物冥冥众生谁不是在苦苦煎熬——《凤囚凰》

35) 并不是每个人都能将疼痛堂而皇之挂在脸上的，即便没挂在脸上，那痛却是一分也不少的——《三生三世十里桃花》

36) 永远有多远。永远，会比公子的生命，多一天——《少年丞相世外客》

37) 如果你真的生她的气，那么表面上愈加要客气，越不要露出来，不要给她机会防范你，吃明亏。

38) 如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁记忆般腐蚀那这里是欢城，还是废墟。

39) 什人生短短数十载，最要紧的是满足自己，不是讨好他人。

40) 那些刻在椅子后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有的风，寂寞的森林。

篇9：爱情小说观后感

爱情小说观后感

让人蛋疼的结局，让人看了心里堵的慌的结局，为什么要离婚呢，不是好不容易才走到了今天的吗？互相在一起包容对方，不是很好吗？所以重点来了，包容！他们2人都没有包容对方的心，经典小说观后感。你在乎我的CNM，我还在乎你的阿MAY呢。既然大家穿上衣服后就不能坦诚相见，那就分手吧，说再多的我爱你，都不及一句我只在乎你。

爱情本来就是自私的，情人眼里是容不下沙子的，何况他们的沙子太多了。放不下过去就走不到未来，所以离婚是必然的。

有人喜欢说，谁都没有错，只怪命运太作弄。其实我想说，心态不对，方法不对，就是错了。比如二子之前的表现，给梁丽霞留下的恶劣的印象，完全是一种不在乎这段爱情的表现，深入人心了在想改变，就难了；再说梁丽霞，二子只是你青春期的.一个朦胧的对象，进入五光十色的大城市后，二子的形象还能接受吗？能接受就不会有德仔这样的苍蝇介入了。

爱情不是占有对方的第一次，也不是在一起很开心就完了，也不是甜言蜜语的互相说我爱你，而是包容对方的一切，包括对方的缺点和不堪回首的过去，等到两人都白发苍苍的时候，还能手牵手，观后感《经典小说观后感》。

完了，这就是我对他们所谓的爱情的看法。没有结婚的人或许不会懂，但是真正等到你进入围城，发现对方不是你想象的那么完美的时候，你才会明白二子和梁丽霞为什么要离婚。

说实话，看完全书确实对女主人公梁丽霞感到很纠结。大家都说她好，说她爱的深沉，确实如此，但她又不是不了解二子，一再的隐瞒和欺骗会有好结果吗？二子这人很直接，可以说有点“楞”，不世故，对于梁的所谓移情别恋进行反击无可厚非，因为他始终是不知道真相的，何况梁始终在他耳边吹风，为什么最后知道的总是他？都说梁受伤很重，那二子呢？没有一件事是不令他心碎的。按照书上的结果，梁签了字，自此两人劳燕分飞，梁的“自作聪明”葬送了自己的爱情，梁的做法有点不择手段了，她的这些安排有颇有些急功近利……

梁真是个纠结的人物啊，她对德子的献身让我想起了《天龙八部》中的刀白凤，同样是为了自己爱的人，为了报复（这真的是报复么？还是自暴自弃？！）爱的人而献身他人，或许她们的献身都与爱无关，却把自己的爱情葬送了……多么直接的悲剧啊……

梁始终给人一种反差很大的感觉，莫非是双子座？既然爱二子，一心要他学好是不错的，但却容不下儿子的臭毛病，而正是二子的“流氓气质”（替她撑腰）才使年幼的梁埋下爱情的种子；她与二子的误会因她一手造成，却要用失身的方式作为报复，先前的她可是对贞洁看的高于一切！

这毕竟是文学作品，当真不得，呵呵，纠结啊。

他的让老看了这小说让老子以后怎么相信爱情。

篇10：爱情小说读后感

爱情小说读后感200字

看了那么多小说，并不是执着于他们之间的爱情，只是感受发生在每个人身上的故事，就像一张张图画，那么鲜活的生命。一段段独一无二、令人沉思的经历。在这片不大的空间里，每天都在上演着，就像那句话：“生活就像直播，我们都是角色”。不管是主角、配角，还是客串，总是那样存在着。

“如果给不了我想要的幸福，请让我离开”

“我有我的坚持，我爱你，那是我的事，和你无关”

以后要好好待自己，活在当下，做每件事都要对得起自己，，这样就好。

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