生命科学的历史与前沿感想_生命科学前沿论文

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姓名：刘育望 学号：20104866 专业：集成电路设计与集成系统 02班 指导教师：叶志义

“生命科学的历史与前沿”的感想

其实选这门课，是被逼的，因为没有其他课程可以选了。开始我对它的了解只觉得它会像一般文化课那样会枯燥无味，全是理论性的知识，专业性的语言。因为生命科学嘛，肯定是研究各种生命活动的现象和本质，又研究生物之间、生物与环境之间的相互关系，以及生命科学原理和技术在人类经济、社会活动中的应用，所以课上无聊很正常。但后来我去上课后才发现完全不一样，老师不会像其他选修课老师一样只顾自己在上面讲，他有自己独特的讲课方式，还不错，至少第一节课我是这样觉得的。上课时他会跟我们互动交流，时不时会出一些小题目来考我们，引起我们的好奇心，课堂也显得格外的活跃。

生命科学是一门有很长历史的学科。在人类文明的初期，人们已经注意到了生命与非生命的区别，并对生物进行观察、描述，收集整理了大量材料。从古至今，这是个很浩大的工程，大到人类生命的演变进程，小到生活的一些琐碎的事情。而老师不仅跟我们讲了一些专业知识也讲了一些生活中的常识，但从小事也可以透露出一些大道理。

令我影响较为深刻的是讲显微镜的那堂课，不一样的显微镜，更能看到一般显微镜看不到的物体——电子显微镜。后来老师出了几个题目考我们，并要我们画出电路图，怎样才可以使它在水里通电。老师会下来一个一个看我们的图，指导并一个个解释给我们听，好在哪里，不好在哪里，怎样会更好！更加激发了我对这个课程的兴趣。还有一个就是老师让我们思考用什么方法连接断骨，并让我们画出图型，分小组讨论，然后发言，看看那个方法更好。他教我们关注自己专业与环境污染的问题，灌输防治环境污染的重要性，更让我们将来要少污染环境。倒数二节课，老师还让我们自己下去学习如何查资料，因为一些知识，不同的书本由不同的专家作者写的，他们有着不同的观点，我们要学会如何查资料，找到自己需要的东西。

在课堂上，他不仅仅传授一些专业知识给我们，也教会我们去生活，去学习，他还让我们写下生物与我们自己专业之间应用的联系，开拓我的思维。上这门课我最大的收获就是可以学习我平时没有了解到的生活知识，了解了其他一些专业，使我受益匪浅，体会到世界之大。生命科学展示了科学家所处的时代背景，记录着科学家的思想以及思想转变，而科学家的思想以及思想转变与他们从事的科学探究是密切相关的。这对我们学习形成正确的思想具有积极的教育意义，以及积极地学习方式。通过老师教的这几堂生命科学研究的历史和前沿的学习，我学会了很多。生命科学是未来国家和个人关注的学科，是21世纪的主流学科，是和人们的健康生活息息相关的基础学科。无论是否是生物专业的学生，都应有所了解。这就是我学习生命科学的前沿和历史的收获和体会。