陕西幼教资格证 学前教育学 第八章其他形式的活动_学前教育学幼儿教师
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日常生活活动：是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，主要包括餐饮活动、睡眠活动、洗漱活动、如厕活动、整理活动、自由活动等。
日常生活活动的特点：自在性、习惯性、情感性
日常生活活动的功能：使学前儿童尽快适应学前教育机构里的生活，为金后的发展打下基础使学前儿童愉快的度过每一天日常生活是学习的重要途径
教师对一日活动的组织与指导：p150-152入园活动的组织与指导
第一，认真做好晨检工作，并仔细观察幼儿的精神及情绪表现
第二，做好生病幼儿的药物管理工作
第三，仔细检查幼儿有无携带不安全物品游戏与户外活动指导进餐的指导盥洗的指导睡眠的指导离园活动的组织与指导
组织与指导一日活动时应注意的问题：悉心照顾与积极培养相结合寓教育于生活之中利用游戏指导生活活动家园共育，保持教育的一致性
节日活动的功能包括：娱乐功能、教育功能、文化功能等。
节日活动的组织与指导：紧扣活动的性质和主题形式多样、内容丰富注重儿童的全过程（活动的设想、筹备、开展、活动的反馈与评价等）参与将节日活动的精神渗透到一日生活让儿童初步了解节日的来源、象征意义、纪念意义等有关常识
亲子活动：就是指孩子和大人一起参加的活动。
学前教育机构的亲子活动：是指教师组织家长和孩子共同参与的活动，它是一种有助于增进教师与家长、家长与孩子的情感交流，加强教师与家长对儿童的共同了解以进一步提高教育效果的活动形式。
亲子活动的功能：p156
亲子活动的种类：
从组织形式上看，可分为集体活动、小组活动、个别活动。
从内容或领域来看，可分为运动类、语言类、操作认知类、社会性类、艺术类等。从表现形式来看，可分为游戏、探索、亲近自然、歌舞表演等。
亲子活动的内容选择：亲子制作、亲子运动会、亲子表演、亲子郊游、亲子游戏等。亲子活动的组织与指导：p157
1活动开始活动进行活动结束
设计和开展亲子活动的注意事项：提供适宜的活动环境：需要一定的活动空间、场地、必要的设施、玩具和材料。2 亲子活动的指导要多样化充分利用各种资源：人力资源，物质资源教师要处理好自己与家长的关系
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