小学英语教学中Chant的有效使用_小学英语有效的教学
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小学英语教学中Chant的有效使用
本学期听了几十节英语课，发现有很多教师在课堂教学中都很喜欢使用Chant。Chant 又称数来宝，它的特点是短小、生动、有趣，它特有的音调节奏很受学生喜欢。好的Chant 简单易懂、上口快、容易记忆，节奏感强，轻松有趣，有助于学生的听、说、读的训练。同时，对培养学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有着重要的辅助作用。因此在教学中，教师应恰当运用Chant，以有助于课堂效率的提高。本文从Chant 的运用效果方面阐明英语歌谣在课堂教学中的作用，并提出在教学上使用英语歌谣的注意事项，以求使英语歌谣能有效地推动小学英语教学。
【课堂实录1】(通过Freetalk，师自然引出hobby 的话题)T: What are your hobbies? S1: I like reading.S2: I like playing football.S3: I like singing.T: Very good.Hello, boys and girls.Let’s say a chant“: My hobbies”.(课件展示chant)Surf, surf ,surf the Internet.Play, play,play basketball.Go , go ,go shopping.Do, do, do housework.Watch, watch, watch cartoons.Listen, listen, listen to music.Catch,catch, catch butterflies.画线部分为新授内容，教师通过这个chant 自然地从复习过渡到了新授环节，并激起了学生学习新知的兴趣。
【课堂实录2】（学生学习了单词juice、noodles、coffee、pies、sweets、biscuits、chocolate 后，教师让他们试着读以下的chant）Lunch train Juice, juice ,noodles.Coffee, coffee, pies.Sweets, sweets, tea.Milk, milk, chocolate.Biscuit, biscuit, ice-cream.Jummy, jummy, jummy!教师让学生根据chant，边读边做游戏。学生在游戏过程中，很好地锻炼了听、说、读的能力，并快速地掌握了新词。
【课堂实录3】（教师上完policeman 之后, 请学生一起念一首chant）T: Let’s say a chant.I’m a policeman, a tall policeman.She’s a policewoman, a nice policewoman（.由于又增加了tall、nice 这些单词，学生很费力地读完）（教师上完worker 后，又请学生一起念一首chant）
T: Let’s say a chant.You’re a worker, a very good worker.I’m a waiter, a happy happy waiter.（“very good”、“happy”对四年级的学生而言，流利的读出有一定的难度。读这些chant，占去了大量课堂时间，影响了教学目标的实现）
从以上的课堂实录中可以看出，合理的运用chant，可以大大提高课堂教学效率；若使用不当，就是无效教学。
那么，如何合理地运用chant 呢？ 1.课堂起始阶段插入。
（1）渲染英语课堂气氛，激发学生的学习兴趣。“教学应从诱发和激起求知欲开始，从做好学习的心理准备开始。”在课堂初始阶段插入歌谣，既可安定学生的情绪，又可以让其慢慢进入英语课堂的学习氛围。如在全国首届小学英语优质课竞赛的决赛中，西安的李玉华老师在课堂的起始阶段安排学生齐唱“If you are happy”：“If you are happy and you know it,clap your hands（.clap, clap）?”让学生拍拍手，动一动，紧张的课堂气氛便被愉快的歌声舒缓下来。在课堂起始阶段调整了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣并集中了学生的注意力。最后，这一节课在评选中获得一等奖。（2）承上启下，导入新课。课堂起始阶段插入Chant，可以为开展新课教学作铺垫。在教学中，许多教师在课堂的开始，采用表演课文或交谈过渡到新课，有时这种做法会令学生精神紧张而造成学生课堂尾段疲劳，或授课时已经精神分散。如果在课堂的起始阶段选择合适的歌谣，不但可放松学生的精神，而且可起到承上启下、事半功倍的作用。如在学习句型“What does she/ he want to be?”时，先让学生唱歌谣“I Want to Be?”，通过动作了解歌曲大意，然后再转入新课这样既复习了关于工作的单词，又以歌唱的形式把
重点句型呈现出来，突出新课的重点，为课文的展开作了很好的铺垫。2.课堂发展阶段的运用。
（1）操练和巩固新知。课堂发展阶段运用歌谣是最常用的教学方式，歌谣一方面可以帮助操练新知识，另一方面可以拓展学生的知识面。如在课堂实录2 中，教师插入chant———lunch train,让全班学生边说边演，不但让学生很快地复习了新知，而且课堂充满充满了趣味，使学生在不知不觉中牢牢掌握了新词。（2）快捷记忆单词、句型。
①用于相近读音中的单词教学。在编Chant 时，教师应尽量用读音相近的单词，朗朗上口，从而让学生轻松地记忆单词，避免另加新单词。如我在单词教学中，发现有的单词的发音极其接近，学生在记忆时经常混淆，如ball 和boy, kite 和cat,mouth 和mouse.于是，我自编Chant 让学生记忆：Ball , ball 是只球；boy ,boy 是男孩。Mouse,mouse 叽叽叽；Mouth, mouth 啦啦啦。Kite, kite fly the kite；Cat ,cat at home.②用于句型教学。Chant 用于句型教学能起到意想不到的效果，如教学“How are you?”句型时，我利用chant 让学生记忆句型,收到了很好的教学效果。How are you? Fine, thank you.How are you? I’m fine, thank you.How are you? Very well,thank you.3.课堂结束阶段的运用。在课堂结束时，利用歌谣检查学生的学习情况和反馈教学效果，可以激发学生主动参与，容易为学生所接受。如复习Schoolthings 时，教师可以引用歌谣“Pen And Pencil”：
“Pen, pencil, ruler, book and rubber.Pen , pencil,ruler, book, rubber and pencil-case, pencil-sharpener.I pack my bag every day.”作为评价标准，以检查学生的学习情况。这首歌谣中包含了新课的重点单词“Pen, pencil, ruler, book, rubber, pencil-case, pencilsharpener”与句型“I pack my bag every day ”。学生对歌谣的掌握情况直接反映学生的学习情况。4.课外拓展的运用。我不仅在课上让学生使用Chant,还鼓励学生在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。我常常能听到学生念着课上的Chant 欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的chant 开心地做游戏??Chant 具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以发展学生的语言能力。
另外，使用Chant 时，应注意不选用晦涩难懂的英语歌谣，不滥用英语歌谣。古语云：“过犹不及。”一般课堂上使用一到两首歌谣效果比较好。不宜采用节奏难掌握的英语歌谣，不使用不符合儿童心理特点的歌谣。儿童以形象思维为主，chant 最好用简单的动作或事物表达出歌词的意思，令学生产生形象记忆，以利于记忆知识。歌词也应当简单、容易上口。复杂的歌词令学生感到有压力，从而产生心理负担。Chant 简单易懂、轻快直观，符合小学生的心理特点。只要善于在教学中用英语歌谣来教授课本抽象的知识，就可以启发学生的想像力与创造力，培养学生的创新精神；只要在教学中合理地使用英语歌谣，就可以激发学生的学习兴趣，渲染课堂气氛，增强学生的自信心，减轻学生的学习负担。我们一定要合理使用chant,以促进课堂教学效率的提高。
动物歌
动物园，动物多，小朋友，听我说，Tiger Tiger 是老虎，凶猛的老虎有斑纹，Stripes Stripes 是斑纹； Lion Lion 金毛狮，金色的狮子有鬣毛，Mane Mane 是鬣毛； Elephant Elephant 是大象，可爱的大象鼻子长，Trunk Trunk 是象鼻； Kangaroo Kangaroo 是袋鼠，育儿袋里装宝宝，Pouch Pouch 育儿袋； 动物特征记得牢，保护动物我第一。
小熊bear建新房，朋友friend来帮忙。
漂亮的house真气派，能挡风雨outside大门外。
五彩的flower真美丽，in front of房前种。清清的river潺潺流，behind、behind房后走。葱葱的tree遮绿荫，beside、beside站两旁。
动物animal齐庆贺，inside、inside里面请，都夸bear可真棒。月份歌
一月January雪花飞； 二月 February年来到； 三月 March花儿笑； 四月 April风筝飞； 五月May去劳动； 六月June节日到； 七月July向着党； 八月 august烈日照； 九月 September回学校； 十月 October庆国庆；
十一月 November 初冬到； 十二月December过圣诞。
天气歌
五种weather好兄妹，都是字母y结尾，Sunny大哥阳光照，Cloudy乌云飘呀飘，Rainy大雨哗哗下，Windy狂风吹来了，Snowy小妹脾气怪，不到冬天她不来。颜色歌
red红，yellow黄，blue蓝色像海洋；
green绿，purple紫，orange橙色桔子样，pink粉红画女郎； black黑，white白，brown棕色画座房。形状歌
Shape 形状真奇妙，直线、方形、圆、三角，Line,line, square, Circle, circle, triangle, Triangle 三条边，Line 就是一条线，Circle 是个大圆圈, Square 方形记心间.方向歌
east东，太阳红，west西，月儿明； south南方天气热，north北方天气冷。物主代词
我的my,你的your，男的他的用his, 女的她的就用her, 物品它的用its, 我们的our ,你们的your,他们的their.Be动词
我是am,你是are, is跟着他、她、它, 复数全部都用are
