英语补习记
英语补习记（合集9篇）由网友“要心平气和啊”投稿提供，下面是小编为大家整理后的英语补习记，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：英语补习记
英语补习记
当然，要学好这门课是很不容易的，必须要吃苦才行。我暗自下了决心，一定要把英语学好！很快，补习生涯的酸、甜、苦、辣便接踵而来……
酸
由于放学布置的英语作业太多，下午的时间又很短，放学后刚背一会儿单词天就黑了，每次要晚上12点多才能完成作业。有时实在太困了，也不能休息。由于睡眠时间不足，早上偶尔也会迟到。
记得第一次迟到时，早上一醒来，一看表，天哪！迟到了！迅速起床洗漱，连早餐都顾不得吃，匆忙飞奔往教室。老师先是把我狠狠地批评了一顿，然后让我站在门口，好一会儿才让我进去。上课的时候，委屈都憋在心里，一回家，委屈一股脑地都随着泪水流出来了。我边哭边想：还不是因为放学的作业太多，很晚一直都没睡，早上起床才迟到嘛！这能怨我吗？这样发泄一下子，才能使心里好受一些。
现在想起来，心里还酸酸的呢！
甜
虽然补习苦，但每次看到劳动成果，心里也是甜滋滋的。
记得一次单词听写，旁边的同学都在发牢骚：“哎，这么多单词，昨天根本没有背，今天可惨咯！”我心里却很开心，昨天虽然深夜才睡，但今天的单词我全背熟了，这次听写肯定拿满分！果然，单词发下来，我发现上面打者一个鲜红的100分，旁边还有一句话————verygood！当时，我高兴极了。这整整一天，心情格外好呢！
苦
要想初中英语能学好，必须要在补习中多吃苦才行。而且每天的作业那么多，连放学后仅有的几个小时的休息时间也被英语作业占了，更别说放学后能去打一场篮球了。白天所有的休息时间都在背单词写作业，玩就成了一种奢求。
因为每天一共有四个小时的课，我们自然就没有了玩的时间。在我们强烈要求下，老师终于答应在每周日放一天假。
对我来说，为了成为班上的佼佼者，我放弃了仅有的一天假日来学习英语。当朋友来找我打篮球的时候，我多想去玩玩啊！可是，为了自己的.学习，我努力地克制了自己的欲望。终于，我的英语学得很棒了，我的努力终于有结果了！
为了学习，我不怕吃苦！
辣
但是每天枯燥的学习英语单词，偶尔也会瞒着父母去打篮球，但是很快就会被抓到。
有一次，放学以后，老师布置了一大堆作业。我实在忍不住，叫了几个好朋友，去学校打篮球。真的好久没有这么快乐了，我们都沉浸在里面，忘记做作业了。第二天上课时老师检查作业，我们才想起这件事儿。在老师的严刑逼供下，我们老实交待了，后来被老师惩罚抄几遍作业。真的好倒霉哦！
现在，补习已经结束。我可以在同学面前说较流利的英语了，往往都让同学羡慕的不得了。但又有谁知道，在这背后我又吃了多少苦呢？从补习中，我得到了一个启发————吃得苦中苦，方为人上人！感谢这次英语补习，让我明白了这个道理！
我觉得，其实补习也是一件快乐的事情！
篇2：小学生英语补习计划
小学生英语补习计划
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：
在这个学期的'培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
篇3：暴力补习老师周记
暴力补习老师周记
大家看了这个“暴力补习老师”，是不是觉得老师打我了？不不不，老师超级凶，动不动拍桌子，吓死俺了。
我到补习的地方，看见老师在那里，我走到她的身边，把要拿的东西拿出来，开始上课了。上到一半，有个地方我不懂，我就问老师：“老师这个单词什么意思。”老师看了看，火冒三尺，说：“理想啊，李想，你真笨，你自己看一看要不要知道这句话的意思。”我看了一下不需要，然后摇了摇头，老师一边拍桌子一边大声的说话：“知道就好，不要干什么不懂脑筋。”老师说的时候，我把耳朵报得紧紧地，老师突然又拍了一下桌子：“快写啊！报什么耳朵。”我顿时吓傻了，可怜兮兮的看着老师，老师迟钝了一下，说：“看什么看，装什么可怜，快点写题目。”我低着头乖乖的写题目，过了一会儿，我说：“老师，我写完了。”老师看了看，发现有一题是错的，老师又开始批评我了：“你怎么搞的，不都是都会吗？怎么又错了……”老师又要开始讲大道理了，我心想：老师啊，你就快点将题目吧！“ 老师好像明白了我的心声，就说：“我再给你讲一遍……”老师又开始讲了，我听得津津有味，过了一会儿，老师要让我默写介词什么的'，我默完了之后，老师又发现我多了一个R，老师直接气的跳了起来，说：“你怎么回事啊！你，你，你怎么这么粗心啊！”我看了看，说：“没有啊！”老师气的在那里拍桌子……时间过得好快，不知不觉下课了。
现在的老师是女的还凶一些，男的还要温柔一些，这些怎么都倒过来了？
篇4：那段英语补习的日子
那段英语补习的日子
大概几个月前，我在回家的路上碰到了一个我以前英语班的老同学，这也让我回想起了从二年级开始的那个英语补习班。
补习班开始时，只有四个人。其中有两个人我都认识，另一个比我小一年级，但却是我们补习班的`第二名，而第一名，当然是我啦！我们四人与老师挤在一个小教室里，那个教室很小，连奔跑都不行，只有几台用来学教材的电脑和几张桌椅，有时，那桌子连给我们四人放书本都不够。
我们当时有五十分钟用来做网络学习。那网络上的教材生动有趣，还能听一些很“魔性”的歌曲。老师只让我们学50分钟，时间到了之后，我们还意犹未尽。
我们有一个很宽容的“中教”。她允许我们在课间玩手机；让我们在课间下楼买零食；还让我们在走廓里打闹，但万一在她的课上调皮，那谁也救不了你。你的行为可能会被老师发到微信群里，给家长看。到时候，肯定会挨一顿打。
我们还有外教，但换过一次。第一名外教很和蔼，还懂一点点中文，我跟着他学了三年之久。第二名外教看起来很严肃，一丝不苟，但他上课时很幽默，常常讲些笑话逗我们笑。
后来，那补习班的上海总部倒闭了，我们这个分部还在苦苦支撑，但资金却不够了。因此，上课的地方换了又换，还换了新教材，再加上我当时已经有了一个更好的、更接近pep教材的英语补习班，我就退出了。虽然我已经离开了这个补习班一年有余，但那一段美好的日子，我永远也不会忘记。
我现在的补习班知识量大，都在学8年级的东西了，但时间很紧张，尽管每次上班我们都是积极发言，全神贯注的，但老师还会拖课。与以前的英语培训班相比，少了一些轻松和愉快。
篇5：高三补习英语有作用吗
一.高三补习英语有作用吗
1、有实力的补习老师，有一定的作用。
只要能找到经验较好的老师，请老师帮自己补习一下，肯定是有作用的，而且很多英语补课老师都会自己办英语教育机构，还会请外教来授课，因此是非常有实力的，相信在这样的老师及环境下学生们的英语成绩会有很明显的提升。但也要注意的是，要有慧眼去辨识是否是真正有实力有经验的老师，还有就是学生自己要有自制力，不能在英语补课的时候还像上课一样不认真听讲，那样的话选择高中英语补课只是浪费时间而已。
2、高中英语的学习，关键还在于平时的积累，需要长期的学习才行。
首先，单词量一定要足够大，这是补习班无法帮我们做到的，平时我们需要付出大量的时间去背单词，单词的重要性，再怎么强调都不为过。从现在开始，一直到高考前，不要放松复习单词。单词学习要有计划性，刚开始每天40个，第二轮每天50个，逐渐增加，同时巩固前面的单词。
英文写作是基础知识的综合运用，需要长期练习。先模仿，从句子开始。
英语听力，也需要自己大量的练习，补课班无法帮大家做到。英语补课更注重语法学习。
阅读理解部分，也需要大家大量的阅读英语文章，才能提高自己的阅读水平。
所以小编认为，高中去英语课外班补课确实对提高自己的英语成绩有一定的帮助，但更多的需要自己努力。
二.高中要不要补课，补课有没有用
高中要不要补课，补课有没有用，关键在于你的目的性!
寒假，它是一个奢侈和虚幻的、短暂的假期。
有的同学用来充分休息，可是你却不敢如此造次!因为你有一个寒假逆袭目标!
要实现这个目标，你必须让它尽可能地明确——找到自己要着力提高的1—2个点就好!
你是因为基础不好才上课听不懂的?好!那你寒假就着力突击基础!并且把拖后腿的学科找到，是物理?是数学?还是英语或地理?突击提高1—2科的基础，辅导班、自己看书……任君选择!那么，赢在寒假的那个人将是你!
如果你是想继续提高成绩?你本就是班级前10，你只是想冲击一下前3?那你就明确你的目标，从各个可以提高的环节找到能为你这个目标服务的渠道，给自己一个安心拔高的的时间，寒假是最好的选择，不要忐忑，不要不安，利用好寒假没有考试、没有多余干扰的时机，你可以非常自得地去为自己保10冲3的这个明确的目标而努力!岂不快哉?!
如果你所有科目都不错?只是有一科特别让自己闹心?那就提高它，聚焦能量攻其一点!就像把5个手指头握成一个拳头使其变得完全不一样。
篇6：大学英语作文: 补习之我见
大学英语作文: 补习之我见
It is nothing new that many students go to take after-school classes now, but in my opinion, it’s just a waste of time and money. When I was in primary school, my parents sent me to different kinds of these classes, too. But later I realized I didn’t want to do that anymore. I began to spend more time on reading, doing sports and taking social activities. However, I didn’t fall behind any others in study.
现如今，学生去参加补习班不是什么新鲜事了。但在我看来，这既浪费时间又浪费钱。我还在读小学时，我的父母就经常送我去不同的'补习班补习。但后来我意识到我不想去了。于是，我开始把时间花在阅读、运动和社会活动上面。但是，我的成绩并没有落下。
If I have time, I will play basketball with my friends. It’s a wise way to stay in good health. I really enjoy it. Through playing basketball, I know how to cooperate with others, and I make a lot of friends, too. What’s more, I become stronger and taller. I have benefited a lot from it. And now I become more creative and confident than those who are always involved in taking after-school classes. I think students should spend more time on doing the things they like instead of going to after-school classes, thus we can live happier.
如果我有时间，我就会和朋友打篮球。这是保持好身体的方法。我很喜欢篮球。通过打篮球，我学到了如何与他人合作，也结交了许多朋友。我从中收益很多。现在，我比参加补习班的时候更具有创新力、更自信了。我想学生应该花
篇7：中学生英语补习的作用
补习班、兴趣班俨然成为了当今中小学生离不开的第二课堂，虽然很多学生并不喜欢这第二课堂，但是不可否认的是补习班兴趣班的存在给学生带来更多的学习时间和更好的学习环境，这也是学生家长为孩子报名辅导班的原因。对于中学生来说，英语自然是比较困难的一门学科，难的地方不仅仅是局限于考试和试卷上，还有如何应用英语上，有很多学生知道好多的单词和用法，但是，在生活中并不知道怎么使用。为了帮助学生提高成绩，并能够更好的使用英语，英语补习已经成为了首选。
中学生英语补习的作用
一、中学生英语补习的作用：提升成绩
学习成绩的高低影响一个学生的升学，虽然成绩并不是评判一个学生能力高低的决定性因素，但也起着关键的作用。英语作为学生刚刚接触的一门学科，不仅要从头学起更要不断地积累以及持续地背诵，同学之间的英语成绩产生差距因此而来。对于很多家长而言，英语本来就是很陌生的，就更不要指望他们去辅导学生了。如果帮助孩子在课下进行英语补习自然就是一个很好的提升成绩的方法。英语补习过程中可以帮助学生理解课上跟不的内容以及考试要考的内容，还可以让孩子了解一些课外知识，这对于提升孩子的成绩来说，是很有帮助的。
二、中学生英语补习的作用：学会应用
学习的最终目的不仅仅是为了应付考试以及升学等，更重要的是能够将所学的内容应用到实际生活或者工作当中。然而，这些东西往往是在课堂上学不到的，需要我们去生活中实践总结，这个过程却是很漫长的。为了帮助学生深刻地理解课本上的内容，并能加以运用，英语补习是个不错的选择，在英语补习中可以帮助学生深刻地了解如何使用英语。
三、中学生英语补习的作用：增强兴趣
兴趣是最好的老师，为了帮助学生学习英语，不能逼迫着学生去学习，而要顺应孩子的兴趣爱好，慢慢的帮孩子理解英语，并从内心喜欢上英语。如果孩子迫于家长和学校的压力去被动的学习英语，孩子的学习效率会很低。补习可以帮助学生喜欢上这门学科，虽然学生可能从心里抵触英语这门学科，也不想上补习班。但是在补习过程中，可以帮助学生认识英语，用寓教于乐的方法让学生喜欢上英语。这样学生就不用家长逼着去学习英语了。
通过上述内容的介绍，希望大家能够对中学英语补习有了一个较为透彻的理解，不能停留于“自家孩子不能落后”这种想法而给孩子乱报补习班的情况。我们需要根据学生的特点为其合理的安排学习计划和补习时间，这样对孩子的发展是非常有利的。
怎样把英语学好
一、怎样把英语学好?培养学习英语的兴趣
我们都知道，兴趣是最好的老师。只要自己对某一科目感兴趣，那么有学习这一科目的欲望。同时，兴趣是学习的巨大动力，关于自己喜欢的事情，我们往往都能坚持下去。因此，在学习英语之前，我们要培养学英语的兴趣，用一种积极的心态去学习英语。那么，怎么培养学习英语的兴趣呢?那就是学以致用。在开始学英语的时候，我们可以学一些简单的英语，并且通过运用，就能够给我们带来成就感。成就感是一种让人上瘾的东西，有了小小的成就感，就向往着更大的成就感。于是就有了学习英语的动力。
二、怎样把英语学好?活学活用
很多同学对某一科目没有兴趣是因为不知道这个科目的知识怎么用。就目前而言，很多人不知道英语的应用价值在哪里。只要知道了英语的应用价值，相信大家都能够积极地学习英语。所以，我们学习英语需要把英语应用到实际生活当中去，只有做到学以致用，才能知道英语的使用方法。如果我们经常使用英语对话交流，不但能够掌握更多的单词，还能够培养出准确的语感，有了充足的词汇量和准确的语感，我们的英语成绩就会稳步上升。 三、怎样把英语学好?长期坚持
大家在学英语之前一定要意识到学英语并不是一步登天的事情。如果不努力不坚持，那么，英语成绩也会下降。所以说，大家要做到每天坚持学习学习英语。同时，还需要提醒大家的是，仅仅靠几部电影或者几首英文歌曲就想学好英语基本上是不可能的事情。大家在学习英语的时候还是要静下心来，努力背单词，背英语例句，背英文美文，这样就能学好英语。
篇8：补习申请书
尊敬的xxxx学校领导：
您好：
我是xx中学高三七班的学生下半年我就要成为一名高三的学生了，我最大的愿望就是能进入一所理想的大学学习，因为有缘让我认识了贵校，xx中学有着优美的学习环境，有着团结互助的传统美德，有良好的学习氛围，更有解疑答难、乐于施教的好老师和好领导。机会是可遇而不可求的，希望学校领导能给我继续在xx中学自习的`机会，我会做好敢吃一切苦的思想准备，树立战胜一切困难的必胜信心，努力以优异的成绩完成高三生活，来报答学校领导的对我的期望。暑假生活虽然漫长，但却只是一瞬间的时光。暑假放假对我们来说是一个沉重的打击，我多么希望学校可以自行组织补习，但教育局的命令领导们不能违背，望学校领导极其教育局的领导们同意让我们返校补习或者自习吧！暑假放假在家复习就像是慢性的自杀，在家自习无效果无动力，时光宝贵啊！此时不补更待合时啊，中国的兴亡的重担就靠我们这些无名小辈了，从古至今只有读书才能救国，文化是中华民族的精髓，我们文化要创新，思想要改革，只有努力利用每一天时间来读书才能改变一切，最后我希望学校可以同情我们渴望求学的孩子吧，不要让中国再次成为东亚病夫。
此致
敬礼！
申请人：xx
年 月日
篇9：补习狂人日记
补习狂人日记
妈妈说：“明天的你一定会感谢今天努力的自己。”我心里嘀咕：“明天的我，一定在双休日好好地休息两天。
星期六 阴
早上，七点钟。美梦进行时。“嘶”妈妈拉开了遮光窗帘，一记“辣手催醒掌”拍醒我，“快点起床了，子夏，今天要上奥数补习班，八点钟，别迟到。”迷迷糊糊到了补习班，听老师讲一个水管进一个水管出，多久才能把水池装满的问题，这时有同学在下面嘀咕：“这不浪费水嘛。”其实奥数是非常有意思的，可是我感觉自己总是要好久才能明白。十一点整，奥数班下课了，妈妈已经等在教室门口接我回家。餐桌上，我这边在吃饭，一边拿着我的作文本，妈妈的表情越来越严肃，情况不妙，妈妈嗓门提高：“跟你说过写作文要切合主题，不能胡编乱造，不合情理，你看这篇写得是什么?”我不敢接话，闷头喝稀饭，妈妈又指着另一篇作文：“你既然要写妹妹，这取材是身边的故事，很好写的啊。可是你怎么写得这么假，让看了的人觉得你乱编的，让我说你什么好。”“吃好了吗?时间差不多了，别迟到了。”爸爸好意提醒道，总算阻止了一场战争的发生。
十二点了，我们出发上作文班了，到作文班要半个小时的车程。作文本，钢笔，水杯，一阵胡塞放进背包，临了妈妈帮我拿了一本《巴黎圣母院》：“等一下坐车的时候可以看。”下午作文班写《我的假期》，我狠狠地在作文中控诉了妈妈剥夺我休息时间的'事情，感觉写得声泪俱下，自己都被自己感动了，老师给了我一个“A”，妈妈看了作文很是高兴，因为她看到了“A”，里面写的内容怎么写她反而没仔细看。作文课后，我们直接到了琴行，今天我还有一节吉他课。上课之前，妈妈和吉他老师聊了一下我的进度，老师说：“弹得可以，关键的练的时间不够多。”“我哪里还有多余的时间啊!”我心里想。
今天三门课程总算学完。回家里，我一个“葛优瘫”坐在沙发上。妈妈端了一杯水给我，拍拍我的脸：“六点到七点，把奥数班的作业写完，七点到八点，练习一个小时的吉他。八点到九点，看一下《三国演义》。”我的心里一片阴暗……
星期天 小雨
妈妈格外开恩，因为今天报的另外一个奥数班(妈妈说我数学差，得恶补)离家近，妈妈让我多睡了二十分钟。我洗漱好，早饭已经噌噌噌摆上桌。妈妈一边给我剥鸡蛋，一边给我讲《三国演义》中诸葛亮七擒孟获的段落，讲到激动之处，手舞足蹈，口沫横飞，最后看到我闷头啃馒头的样子，根本没听进去，妈妈泄了气：“算了，五虎上将关羽、张飞、马超、黄忠、赵云，昨天晚上这段你看了吗，还有印象吗?”我胡乱点点头。心里想：能不能让人好好吃顿饭。
中午，我们直接在面馆里草草吃过午饭。要不赶不及十二点半的绘画课。画画其实是我一直最喜欢的课程，可以天马行空地画出自己的心情。可惜妈妈说画画对我学习帮助不大，这学期学了就不再学了。今天我课上画了一幅大草原，里面有好多孩子在疯狂地奔跑，打滚。其实，我也希望自己和朋友们能这样放松地玩一玩。
两点半，绘画课结束，两天所有的补习班终于告一段落。我们一路走回家，经过一家钢琴教室，里面传出了优雅的《蓝色多瑙河》。妈妈突然说：“子夏，你钢琴学了这么久，考级考到一半放弃了，挺可惜的。要不妈妈给你重新找老师去学起来。”天空下起了小雨，我没有接话，亲爱的妈妈，我还要吃饭洗澡上厕所顺便悠闲地躺在沙发上狠狠在看书，请把我每天的时间给增加到25小时。
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