有感于“爱生周的设计安排”蓝恭秀_78人人爱设计尔雅答案
有感于“爱生周的设计安排”蓝恭秀由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“78人人爱设计尔雅答案”。
有感于“爱生周的设计安排”
林蔚小学
蓝恭秀
2月8日听了阎校长的报告，受益匪浅，主要就“爱生周设计安排”谈一点自己的感受。
1.每天给学生一个微笑。这个微笑是爱心的流露，我们工作的对象是学生，并且要大半辈子陪伴这些学生。如果对学生没有一份真诚的爱心，就不会有微笑，自然不会快乐。这样是很可怕的，因为那将是要有大半辈子生活在郁闷之中，人的生命还有什么意义。既然我们把工作的对象选择为学生，那么我们为什么不培养自己热爱学生的情感，使自己生活在爱的世界里，天天微笑，天天快乐。这样我们会越活越年轻，越活越阳光。从学生的角度来说，学生看到老师灿烂的笑容，心里一定甜甜的，他一定喜欢听你的话，他一定会热爱学习生活，在学生的心目中你这个老师像父母亲一样可爱可亲，他们会双倍的爱你这个老师。每天给学生一个微笑，既有利于老师的身心，又有利于学生的健康成长，何乐而不为呢！
2.每天说一句鼓励的话。鼓励是开启学生心理情感大门的钥匙，益于建立和谐、融洽、合作的师生关系。创设轻松、愉悦的教学氛围。
教师的鼓励，能增强学生的自信心、参与意识和自主意识，益于其人格的健康发展。一句赞扬，一个眼神，都会激发学生的热情，拉近师生距离，取得轻松愉悦的学习氛围。
教师的鼓励，对于学生学做人，学做事等方面健康发展的渗透作用，不可忽视。教师的评语，意义深远。赞扬褒贬，给学生内心的感受迥然不同，要激动，要肯定，要催发，要感化„„
教师的鼓励，是一种对内因施加催化作用，以改变学生的外在表现状态的教学手段，会使学生的学习思想状态以波动的、快速前进的方式发展，教师要善于利用。
3.每天找一名学生谈心。课间或者闲暇之余与学生促膝谈心，和学生说说心里话，不但很是惬意，而且充分的了解学生的情况，有针对性的对学生进行教育。不但学生易于接受，而且拉近了师生的关心，可以与学生成为知心的朋友！
4.每天在教室门口2分钟，看学生进教室。老师面带微笑的注视学生，学生会感受到老师对自己的鼓励，上课就会有劲头，同时，还会让学生对老师产生敬畏，敬畏老师教学的严谨，还会使学生意识到上课了，很快的进入学习状态。
当然，在班级管理中要建立起融洽的师生关系，不是一朝一夕就能实现的事情，它是一项长期的、系统的教育工程，除要讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。实践证明，融洽的师生关系最能调动学生的积极性，是做好班主任工作的一剂良方。师生间一旦能建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。
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