五彩童年梦_五彩童年梦
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五彩童年梦（推荐11篇）由网友“茨以飘零久”投稿提供，下面是小编给大家带来五彩童年梦，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：五彩童年梦
五彩童年梦_作文
童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事情，时常把我带入到那美好的回忆中。
记得读一年级时，一个晴朗的中午，我早早地来到了学校，发现几个小伙伴也来了。我们商量了一会儿后，决定来玩“警察抓坏蛋”的游戏。我们先用手心、手背分好两队，再用石头、剪刀、布比一比，输了的一队当“坏蛋”，赢了的一队当“警察”。很不幸，我扮演的是“坏蛋”。虽然是“坏蛋”，我也不想输。我眉头一皱，计上心来。拉来小伙伴，我悄悄地对他们说：“等下我们分散逃跑，让他们顾得上东，顾不上西。”他们都异口同声地点着头说：“好。”
游戏开始了。我们这群“坏蛋”赶紧东逃西窜，“警察”们就在后面拼命地追。眼看我们就要顺利地逃脱了，突然，我听见身后传来“哎哟”一声尖叫，回头一看，不好！有位“警察”摔了一跤，趴在地上，显得很痛苦的样子。我忘记了正在进行的游戏，连忙叫伙伴们跑去扶他。可刚扶起他，一大群“警察”就把我们包围了。只见他们得意洋洋地对我们说：“你们被捕了。”我们不服气地说：“有位同学摔倒了，我们是来帮助他的。”可是那位摔倒的“警察”却狡黠地说：“哈哈，你们中计了！我是装的。快投降吧，你们走投无路了。”我们气呼呼地被捕了，无可奈何，只有乖乖地跟着警察回去受罚。
啊，五彩的童年，充满了天真和幼稚的'童年，已像流水一去不复返。童年的五彩梦啊，重临于我的心田。
简评：这篇文章选材新颖，却亲切自然，游戏里与现实中的角色转换，充满了童真，让小作者猛受一当，也让读者忍俊不禁，仿佛回到了五彩的童年梦。记叙事情层次清晰，结构完整，语言真实自然，表达准确生动，使充满情趣的童年时光跃然纸上。
篇2：童年，五彩的梦
它就像放电影般，一个赞扬，一个微笑。一个奖励都记的清清楚楚。依偎在妈妈的怀里听故事，为了一块饼干跟弟弟争的面红耳赤，吵着要爸爸卖玩具。这些，都是记忆里璀璨的珍珠。那时粉红色的梦！
还记得，小时侯不知天高地厚，设想着从楼上飞奔而下；还是一个小霸王，不准别人枪走我的外婆，不准外婆理别人。哦，这是蓝色的梦。时间飞快，当我已经是一名小学生是，就兴奋的不得了，整天像心一只小鸟似的唧唧喳喳叫个不停。下课了，就杀向操场，玩的不可开交，直到打零为止。着就像绿色般充满活力！
红色般火热的六年级已经过了一大半了。我已经是一个大女孩了，但还是显的那么幼稚。童话书与白日梦还是我形影不离的好朋友。整天疯疯癫癫，和同学们打成一片儿。
金色，就像太阳似的放射出夺人的光彩，我们的童年也像这样，像金色一样灿烂！
篇3：五彩童年
童年是一首歌
有着动听的歌谱
童年是欢歌的小溪
带着幻想 哗哗地流去
童年是一张彩色的照片
载着人们永恒的回忆
童年是一座花园
弥漫着醉人的芳香
童年是一张可爱的脸蛋
洋溢着孩子纯真的笑容...
篇4：五彩的童年
童年是一首歌，婉转而动听；童年是一杯酒，醇香且令人回味；童年是一盏明灯，照亮我们黑暗的心房如今，我那无忧无虑的童年已悄然逝去，可美好的回忆却深深地镌刻在我的心中。
小时候的我生活在乡下，回忆中的童年是极其美好的。五岁前的我更是无忧无虑，仿佛随时随地都可以找到玩的意头，每个季节对我来说仿佛都有别样的魅力。
春，万物复苏，姹紫嫣红，充满活力。在这个季节中，我和小伙伴们如同活泼的小兔子，蹦跶着，嬉闹着，怎么也玩不够。小河边，田野里，处处都能看到我们的身影，大人们怎么也奈何不了我们那颗如火球般炙热的心，只好叹着气感慨：这群娃，真是玩疯喽”
伴着柳树垂下的三千青丝，随着那响彻云霄的知了”声声，夏，悄然来临。这个季节虽炎热，却并不令人讨厌，因为可以品尝到透心凉的各色冰棒。太阳如火炉般灼烤着大地，而我们却悠哉地在太阳底下享受那份甜美的清凉，那神奇的感觉令人产生无尽的向往。
秋，是最平凡的。家乡的秋来得比较晚，只有在最后十几天，秋才会露出潜藏已久的美丽容颜，焕发出金色的光彩。这下，大人们可有的忙了，晒稻谷，剥玉米，仿佛再迟片刻，所有的丰收便会消逝。唯独我们这些小孩子，仍可以继续随心所欲地在田埂上追逐，在晒谷场上奔跑。
不知不觉中，呼呼的北风迎面吹来，告知我们寒冷的冬已来到身边，如果你认为这时人们会像北方大汉一样窝在家里休息、过冬，那你就错了。冬天恰恰是人们最活跃的季节，特别是我们这些小孩。空气中虽微微带着点寒气，却丝毫没有北方那种寒风刺骨之感。太阳一照，风儿一吹，好似在鼓励我们：你们尽情玩吧！这个冬天需要你们的活力，这个世界需要你们的欢笑。”人们也搬来椅子，坐在暖阳下高声谈笑着，磕着瓜子，享受着闲暇时光
如今，我虽已经长大，不再天真，可却更为怀念曾经的多姿多彩。
因为，正是这丝丝缕缕，这点点滴滴，才构成了我那美好的回忆，我那五彩的童年！
篇5：五彩的童年
我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办?说时迟，那时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气：“你这只臭狗、烂狗、死狗!”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你还想吃吗?”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……”
现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。■
篇6：五彩童年作文
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
记得是前年放寒假的时候，我跟表哥在家玩游戏、看电视、骑单车……突然觉得该换个玩法了。有了！“桢哥哥，我们一起来做饭吧！”我迫切的想征得表哥的同意。“要得。”表哥爽快的答应了。然后，我们俩一起搬来两块水泥砖，放在杂屋旁边的泥巴地上，一个简单的灶就搭好了。我们又找来一口炒菜的锅子，把锅架在灶上，在锅里装上一大半锅水，接下来开始生火了。杂屋旁有不少树和灌木，现在是冬天，随处可拾到柴火。不一会儿，我们就捡了一大堆柴。表哥问奶奶要来打火机，点燃了柴火 ，很快，柴火烧得旺起来。我们一边不断地往灶里添加柴火，一边来回奔跑着到处拾柴。眼看着锅里的水开始沸腾了，我们才想起要该做什么吃。“你们俩煮鸡蛋吃噻！”一旁做事的妈妈一语解了我们的难题。我连忙跑到厨房，拿来两个鸡蛋，小心地放到锅里。妈妈又建议我们放点盐和茶叶，说这样味道会很好。煮了大概十来分钟吧！妈妈说鸡蛋已经熟了。妈妈怕我们烫到，她拿来一个大汤勺，把鸡蛋装到碗里，说凉一会儿就可以吃了。我们来不及多等，只想快点分享我们的劳动成果。我们一人一个鸡蛋，顾不得烫，剥了壳就吃起来。这时，我们才注意到对方的脸上，这里一块黑，那里一块黑的，我们被对方的模样逗得前俯后仰。有了第一次做饭的乐趣，随后的几天，我们换着花样做吃的。吃着自己做的东西，感受着这跟平时不一样的乐趣，那种开心的心情简直无法形容。
啊！童年的事真让我回味无穷，我要感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
篇7：五彩童年作文
每个人的童年都想天上的星星，闪烁不停，仿佛像美丽的花儿藏在心灵的深处。
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”。奶奶也经常说：“清明前后，种瓜点豆！”我一听，高兴极了，因为现在正是清明时节。我最喜欢吃糖了，于是就摸摸口袋，发现还有两粒糖，我欣喜若狂，急忙跑到后院，拿来锄子和水桶。
我在土地上观察了很久，终于找到一块好地了，我慢慢地将泥沙挖开，小心翼翼地从口袋中拿出那两粒糖，一粒扔进嘴里吃，另外一粒就给当“种子”吧！我轻轻地将糖果放入坑中，再慢慢地把泥沙盖在糖果身上，最后我拿来水桶，足足给它浇了4大碗水。我站了起来，双手并拢，朝着糖果许愿：“糖果呀糖果你快快长成一棵苍天大树吧，再结出许许多多的糖果，让我吃也吃不完！”
那天晚上，我做了一个美梦，梦见我的糖果树长成苍天大树，还结出了许许多多的小糖果。我站在大树下，轻轻地摇了一下那粗糙的树桩，没想到“果实”就掉得满地都是。
“怎么了，怎么了呀”？奶奶那熟悉的话语击醒了我，我不禁赞叹道：“真是一场好梦啊！”说完，我便跑到后院，惊奇地看着说：“咦？它怎么没有长成苍天大树。”
就这样，我连续看了几天结果都是这样的。终于，我受不了了，便又拿来锄子，挖开看了个究竟，一挖开，我便傻了，里面空空如也，只有印着“小白兔”字像的糖纸。
我拿着这张纸看了许久，便生着气来到奶奶房间，对这正在织毛衣的奶奶大孔大闹说：“奶奶，您不是清明前后，种瓜点豆吗？那为什么我种糖果只剩下糖纸了呢？奶奶你骗人，你骗人。”奶奶听了我的话，过了一会儿才缓过神来，笑起来，抚摸着我的脑袋语重心长地说：“傻孩子，奶奶说的是植物，又不是糖果！”
之后，每次聚餐时，奶奶都开玩笑说：“我们家的宝贝太聪明了，别人都是种瓜得瓜，而她却是种糖得纸！”我不好意思地低下了头。
再回想起当年的我，真是太天真、太幼稚了。
篇8：五彩的童年
在一个遥远的地方，住着一个叫汤姆的男孩。在他很小的时候，父母不幸去世了，他和他的奶奶住在一起，生活很拮据。汤姆常常想：童年是什么，是很多的金钱，还是永久的富裕呢?
有一天汤姆在池塘边，他问小鱼：“小鱼弟弟呀!童年是什么呀?”小雨不紧不慢地说：“童年就是快乐，无比的快乐，这就是童年。”
汤姆又走到广阔的原野上，对年老的牛说：“牛爷爷，什么才是童年呢?”牛爷爷摸着长长的胡须说：“童年就是幸福，无比的幸福，让家人。让你自己感到幸福，这才是幸福。”
这时汤姆并没有找到童年的含义，他沮丧的走在回家的路上。这时他碰到了智慧树爷爷智慧树爷爷看穿了他的心意，于是就说：“汤姆，好孩子。你怎么了?”汤姆便叹气边说：“智慧树爷爷，小雨说童年就是快乐;而牛爷爷却说童年就是幸福。童年到底是什么呀?”智慧树爷爷想了想，说：“童年就是快乐和幸福的合体组成的一种含义，它就像一缕彩虹，少了一种颜色就不算是彩虹了，而童年就像彩虹，少了幸福或快乐那就不是童年了。”
汤姆回到了家，静静的睡着了。
篇9：五彩童年作文
五彩童年作文
五彩童年
童年就像一棵圣诞树，上面挂满了童年的趣事，那里装满了酸、甜、苦、辣，今天，我就要打开一份礼物……一个星期天，妈妈给我买了一只小白兔，我抱着它，爱不释手。小白兔的两只耳朵耷拉着，似乎说：“你是谁呀？”两只红红的大眼睛，仿佛刚哭红的。我摸着小白兔说：“小白兔，我就是你的妈妈呀！”说完，我把牛奶箱子拿来，底上铺上些布，就把小白兔放在里面，对她说：“小兔兔，这儿就是你的家，你以后可要听话哦！” 一个月来，小白兔受到了很高的待遇，喝的是牛奶，吃的是新鲜青菜和胡萝卜。我每天幼儿园回来，第一件事就跑过来看它，和它玩。它似乎也适应了这个环境，总是在我手上吃东西。 又是一个星期天，我起床时，发现小白兔还在“睡觉”，就对它说：“兔兔，别做懒虫，快起床了，今天我不去上学，妈妈陪你！”妈妈见我在自言自语，过来一看，说小白兔死了。我伤心极了，真想让小兔兔再活过来。这是，楼下的婆婆正在浇水，见我在阳台上发呆，便对我说：“你下来啊，我在给桃树浇水，再过些日子，小树就会发芽。长大后开花，结小桃子给你吃。”听到这儿，我灵机一动，忙提着“兔子种”跑到楼下作文 ，在桃树旁挖了一个小坑，然后填上土。还浇了一盆水。忙了一个上午，兔子终于种好了，以后只要等“兔子种”快快发芽了。
一星期、两星期、一个月……几个月过去了，“兔子种”丝毫没有要发芽的意思。婆婆的.桃树倒是开了花，我也吃到了小桃子。看着那棵高高的桃树，再看看迟迟没有发出“兔子芽”的那块地，我又着急又难过，用力跺着地，叫道：“兔子，兔子，你为什么不发芽，为什么……”
童年，也许是人生中最值得回忆的时光，而天真、烂漫、好奇是童年的主题曲。愿我对童年的回忆，能勾起你的回忆。
篇10：五彩童年作文
如果人生是一幅五彩斑斓的油画,而童年则是画中最美的一笔；如果人生是一篇精彩绝伦的文章,而童年则是文章中最妙的语句；如果人生是一场无与伦比的电影,而童年则是电影中最令人回味无穷的片断。如果你把童年比作千千万万的事物，童年都是最美的一瞬间。
我最喜欢去我的外婆家，因为那里有我天真的表姐，可爱的表弟和他们那些开朗的街坊四邻们。
这一天，妈妈破天荒的答应让我去外婆家（因为平常妈妈很少让我去外婆家所以叫“破天荒”），我兴高采烈，活蹦乱跳。坐车来到外婆家，一到门口便清了清嗓子，大声叫道：“外婆——，开门！”
“来啦——！”表姐也大声回了一句。
我的耳朵一秒钟就经历了海啸,雪崩两种强烈反应。“喵......喵......”哟!连外婆家的猫咪都来欢迎我了,我正处于自我陶醉中,门开了,我进了门,看都闲着呢!我拍拍表姐的肩膀,“走，找他们玩去！”（这里的他们指各位邻居们）我们把表弟也带上之后就出发了，我们先找了张安艺，然后燕燕姐姐也参加了，这时吴凡又来了。总共6个人，我们想了想，打羽毛球吧！6个人，我们玩双打的，两人一组。结果出来了，张安艺与表弟，我和吴凡表姐一组，燕燕姐姐和吴珂表姐一组。
就这样一场激烈的球赛拉开了序幕，先由吴珂那组和我这组打，我整装待发，当了前锋，可是一开场，张安艺就给我开了个措手不及，幸好吴凡眼明手快，将一颗马上就要最落火星的“子弹”一提一拍就OK了，真的令小生我敬佩不已，所以我只好隐退江湖，当了后卫。“哇！又来球了！”我的眼睛时时刻刻盯着球，球落到了我这后面，我猛地一拍！太棒了，进球了。我高兴得忘我，把球拍当人，与它正义握手，正在我陶醉时，对方猛地一击。有得必有失，这一次是他们进球，气得我口吐螃蟹沫，直翻卫生眼......
啊!开心的时光总是过得很快,妈妈来接我了,我只好依依不舍地回家。
童年真美好，现在回忆起以前的时候依然是记忆犹新。
篇11：五彩梦的时代
五彩梦的时代
五 彩 梦 的 时 代
――――七年级《思想品德》阶段教学反思
顺昌县民族中学 黄 凌
新课程核心理念：一切为了学生的发展。立足于学生成长过程中存在的问题，着眼于让孩子拥有一个梦想；在追梦、圆梦中，在成功与失败的体验中，掌握终身必备的基础知识和技能，洋溢着生活气息，追求“主流价值引导与自主构建相结合”， 突出个性，开发潜能，满足不同学生的不同发展需要。
如何筑梦、圆梦呢？
我校《思想品德》教研组，一方面注重专家引领。积极参加县进修学校组织的、与新课程相关的培训，学习、领悟县局有关领导、县进修学校郑强生校长等传达的新理念、新精神；带着问题，认真投入学校组织的观看专家讲座VCD录像活动；主动获取信息，聆听顺昌一中筹办的两场专家讲座（分别是省普教室的专家及福建师大的教授）；特别是与县中学教研室主任、思想政治教研员陈宗义老师、顺昌一中政治高级教师吴方平校长“零距离”接触、讨教，受益匪浅！另一方面，积极尝试通过强化课程内容与学生生活及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣、经历，渗透学科间整合，倡导学生自主学习、合作探究，最终力求达到“使用教材，超越教材”。尤其是尝试在专题活动中，力求超越课堂，突破课堂的时空局限，让学生感知身边事物，学会对信息的收集、分析、归纳、整理、联想、猜测，尝试从学习和生活中发现问题，提出探究的思路、解决问题的设想，获得更多的成功体验，变得自信、积极，又培养了创新意识，进而突破研究性学习中探究的严谨、单调、枯燥乃至结果不确定性带来的压力，引导学生学会学习、学会合作、学会竞争、学会生存！
进入新课程一阶段来的点点滴滴，历历在目，感触最深的：一是一次成功的超越；二是示范课失利的遗憾。
开学初，落实《思想品德》学科会议的统一布置，让学生把我、我们班集体的希望、追求等凝结在小小的班徽之中，开展历时二十天，经历方法指导、自主构思、优秀作品推介、学生互评、再次去粗取精、去伪存真、丰富、完善等阶段，并力求整合美术、电脑课教师的资源，协同指导。虽然存在学生个体程度差异，一时还不适应自主探究，缺乏把握设计的各种技能、素养，但可喜的是：那怕是不成功的作品都迸发出丝丝奇思妙想。选送四幅优秀作品县级参赛，获好评，同时教师这一课题的教学个案、感悟获县、市级一等奖。
新课程，是师生走向辉煌的神奇支点，是实现梦想的家园。当然，也应清醒地看到，新课程并非简单地克隆新理念、新要求，生搬硬套，就能达到预期目的。
为完成探索新理念下的县级公开课教学的任务，课前印制“成长的足迹”调查表，分“享受学习篇、激情生活篇、青春旅途篇、高雅情趣篇、自我辉煌篇”等方面情况，了解学生学习、生活、习惯、交友、志向、情趣等方面情况。然后，综合调查信息，汲取“学生心中的最爱”选择中占多数的“电脑游戏”、“打牌”等项，组合成包含拥有网名、人生格言、最高理想、情趣（都是网络游戏）及其主要表现等方面的两位风格各异的人才。在此基础上设计课堂活动：新闻发布会。向学生“求救”：我这个冒牌的“总经理”该聘谁？当然，评判的'标准是：拥有高雅的情趣！课堂进程分独立探索、小组合作、研究小组“新闻发言人”陈述小组研究结果，参与班级自由探讨。总之，力求走近学生生活、感受社会中出现频率相当高的“新闻发布会”，培养高雅情趣及远大志向。遗憾是的对顺昌二中的学生了解不够深入，对开展“自主、合作、探究”学习的困难估计不足，自身素质有待提高等多方面因素，导致学生“水土不服”，效果欠佳。
新课程、新理念，是一道横在我们每一位教师面前的，又一时难以跨越的“世界纪录”！更需社会经济发展，为教育提供良好的物质基础和社会人文环境……，同时，与时俱进的时代最强音，催促着我们，在新的更高、更大的舞台上，在新理念的引领下，与学生、新课程共同在充满荆棘和希望的原野上，努力成就师生们的梦想，百花齐放，万紫千红。既便是一棵小草，也能给世界一片令人惊喜的生命的绿！
这是一个“梦”的时代，让我即爱又惶恐，百感交集之余，又义无反顾地踏上新课程之漫漫长路……
一纸反思录，
甜酸苦辣咸。
都云教师痴，
冰心在玉壶。
以上是我校《思想品德》教研组粗浅的尝试、感悟，不足之处恳请各位同行、专家们斧正！
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