《登泰山记》同步测试题及答案

2024-11-02 其他范文下载本文

《登泰山记》同步测试题及答案（共10篇）由网友“叉烧滑蛋饭”投稿提供，以下是小编整理过的《登泰山记》同步测试题及答案，欢迎阅读与收藏。

篇1：《登泰山记》同步测试题及答案

同步达纲练习

1、下列词语中加线字的读音都正确的一组是

A、汶（wén）水济（jǐ）水南麓（lù）B、摴（chū）蒱山巅（diān）若偻（lóu）

C、瀑（pù）水石磴（dèng）石罅（xià）D、徂（zǔ）徕岱（dài）祠须臾（yú）

2、下列短语中加线的词解释都正确的一组是（）

极天云一线异色，僻不当道者。

A、尽力偏僻B、尽偏僻C、尽力不在D、尽不在

3、对下列句中的“以”，说法正确的一项是（）

①余以乾隆三十九年十二月②余始循以入③回视日观以西峰

A、①②③用法都相同B、①②③用法都不相同

C、①②用法相同，③用法不同D、②③用法相同，①用法不同

4、下列句子，不属于判断句的一项是（）

A、四十五里，道皆砌石为磴B、东谷者，古谓之天门溪水

C、世皆谓之天门云D、或曰：此东海也

5、阅读并回答问题。

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴（chū）蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

（1）解释文中加粗的字词。

晦（）须臾（）

绛皓（）偻（）

（2）将文中画线句子译成现代汉语。

（3）文中多处侧面烘托了日观峰的高峻，请用标出。

（4）用“∥”标出本文写日出之景的层次。

创新能力训练

阅读下面文字，完成各题。

临川之城东，有地隆然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不间也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后世尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉？

篇2：《登泰山记》同步测试题及答案

1、下列词语解释不正确的一项是（）

A、有池洼然而方以长方以长：长方形。

B、教授王君盛恐其不章也教授：当时官名。

C、况仁人庄士之遗风余思遗风余思：存留于后人心目中的典范德行。

D、晋王右军墨池王右军：文中的王君盛。

2、下列句中“岂”的用法和意义不同于其他三项的.是（）

A、岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？B、岂其学不如彼邪？

C、则学固岂可以少哉！D、岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？

3、分别比较下列每组句子加点词的意思，判断正确的一项是（）

A、两个“及”相同，两个“推”不同。B、两个“及”相同，两个“推”也相同。

C、两个“及”不同，两个“推”相同。D、两个“及”不同，两个“推”也不同。

4、翻译正确无误的一项是（）

A、羲之之书，晚乃善。译：王羲之的书法到了晚年才达到精妙的地步。

B、教授王君恐其不章也。译：教授王先生担心它没有章法。

C、书“晋王右军墨池”之六字于盈间以揭之。译：写“晋王右军墨池”六个字挂在楹柱上。

D、被于来世者何如哉？译：被后世人继承又该怎么样呢？（意即一定会发扬光大。）

5、对本文文意概述正确的一项是（）

A、本文以记叙为主，围绕“墨池”写了王羲之苦练书法的经历和成就。

B、本文以议论为主，虽承认王羲之的先天因素，但更强调其后天的努力，因而鼓励人们成就事业要勤学苦练。

C、本文以记叙为主，主要交代了“墨池”的由来，同时也写了与之有关的人和事。

D、本文以议论为主，由王羲之的书法成就联想到学习的重要性，指出特别是深造道德，尤不可废学。

学科渗透训练

读下面一段文字，然后完成。

……询寺僧岩所何在，僧推后扉导余入，历级而上约三丈，洞口为庐掩，黑暗，忽转而西北，豁然中开，上穹下平，中多①列笋②悬柱，爽朗通漏，此上洞也，是为③七星岩。从其右历级下，又入下洞，是为④栖霞洞。其洞宏朗雄拓，门亦西北向，仰眺崇赫。洞顶横裂一隙，有⑤石鲤鱼从隙悬跃下向，首尾鳞，使琢石为之，能酷肖乃尔……

——徐霞客《游七星岩日记》

1、徐霞客是我国（朝代）著名旅行家和地理学家。

2、①、②在地理学上被称之为、其形成的化学方程式是。

3、③、④在地理学上被称之为，其是由作用形成的，反应方程式是上述化学反应的逆反应。

4、⑤在成因和形态上与（）相似。

A、①B、②C、③

5、下列风景名胜，成因与③、④相同的是（）

A、桂林山水B、泰山C、千岛湖D、云冈石窟

参考答案

1、C

2、B

3、B

4、B

5（1）月末的一天须臾：一会儿绛皓：红色、白色偻：弯曲；引申为鞠躬、致敬的样子

（2）略

（3）稍见云中白若摴（chū）蒱数十立者，山也回视日观以西峰，或得日，或否……而皆若偻

（4）略

创新能力训练

1、D2、C3、D4、A5、D

学科渗透训练

1、明代

2、石笋钟乳石Ca（HCO3）2→CaCO3+H2O+CO2

3、溶洞侵蚀（流水溶蚀）

4、B

5、A

篇3：《登泰山记》阅读答案

①余以乾隆三十九年十二月，白京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颗由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。

②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入。道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆渭之天门云。道中迷雾冰滑，磴儿不可登，及既上，苍山负雪，明烛天南：望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

9．上文的作者是____（朝代）的____（人名）。（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

及既上，苍山负雪，明烛天南。____

11.下列理解不正确的一项是____（3分）

A．第①段写长途跋涉用笔精简，而作者渴望一览泰山之情却蕴含其中。

B．作者选择与古人不一样的登山路线，是为了寻找真正的天门。

C．道中迷雾冰滑，磴几不可登仪一句，就写出了登山途中的艰险。

D．作者运用拟人和比喻手法，生动地描绘出一幅壮丽的山顶晚景图。

参考答案：

9．清姚鼐（2分）

10．等到已经登上山顶，（只见）青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。（3分）

11．B(3分)

篇4：《登泰山记》阅读答案

9.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.自京师乘风雪，历齐河历：经过

B.半山居雾若带然居：停留

C.崖限当道者当：挡住

D.其远古刻尽漫失漫：弥漫

10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一组是

A.①余以乾隆三十九年十二月 ②余之力尚足以入

B.①古谓之天门溪水 ②蚓无爪牙之利

C.①其级七千有余 ②其孰能讥之乎

D.①越长城之限，至于泰安 ②至于幽暗昏惑而无物以相之

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪，叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出时的雄浑景象。

B.文章第三段，作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色，展示出一幅泰山日出变化迅速的画面。

C.本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻，先用“其级七千有余”暗暗点出，再借山顶俯视时“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。

D.本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动，全文只有八九百字，却充分表现出雪后登山的特殊情趣。

12.将上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。(3分)

答：

⑵及既上，苍山负雪，明烛天南。(4分)

答：

⑶回视日观以西峰，或得日，或否。(3分)

答：

篇5：《登泰山记》阅读答案

9、D (磨灭。)

10、D(D均为介词，引出动作的处所、对象等，不译。A介词，在;用在状语与动词之间，表修饰。B 代词，代东谷;助词，定语后置的标志。 C 代词，代南麓山道;语气词，表反问，难道。)

11、B。(作者按照时间顺序依次写了泰山日出前、日出时、日出后这三个时间段的景色。)

12、

⑴我开始顺着(中谷)进去，不到一半路，翻过中岭,再顺着西边的`山谷,就到了泰山的顶峰。(“循”解释为“顺着”，“至”解释为“到达”，各1 分;句意1分。)

⑵等到已经登山泰山，只见青山上覆盖着白雪,(雪)光照亮了南面的天空。(“及” 解释为“等到”，“负” 解释为“背负”或“覆盖”，“烛” 解释为“照亮”，各1分;句意1分。)

⑶回头看日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到。(“回视” 解释为“回头看”，“或”解释为“有的”，各1分;句意1分。)

篇6：《登泰山记》阅读答案

姚鼐

泰山之阳，汶水西流;其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门也。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠;皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土;石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

篇7：《登泰山记》阅读答案

赤壁赋（节选）

苏轼

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

登泰山记

姚鼐

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者古谓之天门溪水余所不至也今所经中岭及山巅崖限当道者世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

10．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．苏子愀然愀然：容色改变的样子。

B．托遗响于悲风遗响：余音，指箫声。

C．越长城之限限：限制。

D．其远古刻尽漫失漫失：模糊或缺失。

11．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A．况吾与子渔樵于江渚之上而雪与人膝齐

B．挟飞仙以遨游余以乾隆三十九年十二月

C．惟江上之清风泰山之阳

D．此非孟德之困于周郎者乎当其南北分者，古长城也

12．下列对文中语句的理解，正确的一项是（）

A．盈虚者如彼，而卒莫消长也。

（月亮）像那样时圆时缺，却终究没有消失。

B．是造物者之无尽藏也。

是大自然恩赐的无穷无尽的宝藏。

C．阳谷皆入汶，阴谷皆入济。

北面山谷的水都流入汶水，南面山谷的水都流入济水。

D．苍山负雪，明烛天南。

青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。

13．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（）

A．苏轼夜游黄州赤壁，借“赤壁”之游抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对人生的思考。

B．姚鼐记述与友人登泰山的经过，抓住典型细节描写泰山之景，给读者身临其境之感。

C．《赤壁赋》作为文赋，有清真雅正之妙；《登泰山记》作为游记，有整饬典雅之美。

D．苏轼和姚鼐将自我精神投射于自然山水之中，在“乐水”“乐山”中找寻精神慰藉。

14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．东谷者/古谓之天门/溪水余所不至也/今所经中岭/及山巅崖限/当道者/世皆谓之天门云

B．东谷者/古谓之天门溪水/余所不至也/今所经中岭/及山巅崖限/当道者世皆谓之/天门云

C．东谷者/古谓之天门/溪水余所不至也/今所经中岭及山巅/崖限当道者世/皆谓之天门云

D．东谷者/古谓之天门溪水/余所不至也/今所经中岭及山巅/崖限当道者/世皆谓之天门云

15．姚鼐登泰山后，他的老师刘大櫆在《朱子颖诗集序》中对此事做了评价：

乙未之春，姬传（姚鼐）以壮年自刑部高归田里，道过泰安，与子颖同上泰山，登日观，慨然想见隐君子之高风。

根据选文，概括姚鼐“隐君子之高风”的另两个具体表现。

（1）登山时间：除夕佳节寄情山水，脱俗超凡。

（2）登山路线：_________。

（3）登山所见：_________。

答

10．C

11．C

12．D

13．C

14．D

15．登山路线：不循古人不走常路，不畏艰险。登山所见：雪霁观日景致奇绝，洒脱坦荡。

【分析】

10．

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.限：界限。句意：跨过长城的界限。

故选C。

11．

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.连词，和；介词，跟。

B.相当于“而”，表修饰；介词，在。

C.助词，的。

D.代词，……的地方；助词，表判断。

故选C。

12．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

A.正确的理解是：（月亮）像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。

B.正确的理解是：这是大自然恩赐的无穷无尽的宝藏。

C.正确的理解是：南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。

故选D。

13．

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.《赤壁赋》有整饬典雅之美；《登泰山记》有清真雅正之妙。

故选C。

14．

本题考查学生文言文断句的能力。

句子的翻译是：这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在我经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。

“天门溪水”是一个名词称谓，中间不能断开，排除AC；“当道者”是“崖限”的后置定语，中间不能断开，排除B。

故选D。

参考译文：

（一）

我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的`战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”

我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”

客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。

（二）

泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。最高的日观峰，在古长城以南十五里。

我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪启程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北面的山谷，跨过长城的城墙，到达泰安。这月28日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行四十五里远，道路都是石板砌成的石级，那些台阶共有七千多级。泰山正南面有三条水道，其中中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷进去。沿着小路走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。古时候登泰山，沿着东边的水道进入，道路中有座天门。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在我经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。

戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

日观亭西面有一座东岳大帝庙，又有一座碧霞元君庙。皇帝出外巡行时居住的处所就在碧霞元君庙的东面。这一天，还观看了路上的石刻，都是从唐朝显庆年间以来的，那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻，都赶不上去看了。

山上石头多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圆形的。杂树很少，多是松树，松树都生长在石头的缝隙里，树顶是平的。冰天雪地，没有瀑布，没有飞鸟走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有树木，积雪厚得同人的膝盖一样平齐。

桐城姚鼐记述。

篇8：登泰山记(网友来稿)

登泰山记(网友来稿)

梁万年

孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

注音

汶wèn水石蹬dèng 姚鼐nài

若偻lǚ 膝xī盖岱dài宗徂cú来

石罅xià 山麓lù 樗chū蒲降皓hào 瀑pù水

填空

姚鼐，清代著名-----家。因室名-----轩，故号-----，安徽-----人。是清代-----派的奠基人。在文学理论上，主张-----、-----、-----三者结合。

课文结构

1、简介泰山的位置、形势――按方位（面）、分界（线）、日观峰（点）的位置描写，为下文做铺垫。

2、登泰山的经过

交代从京城到泰安的旅程。“十二月”“乘风雪”，点明时令是冬季，为下文登山张本。

描写登山过程。先总写登山日期、同伴和出发地点，然后写七千余石级，显示泰山高峻；接着写登山路线，介绍三谷，中间插入郦道元、古人、世人的记述、传闻；介绍沿途名胜，显示泰山是古老名山。

描写山顶夕照俯视所见。落日、白雪、青山、流水、城郭，尽受眼底，是一幅绚丽壮观的夕照图。

3、描写观日出的情景。

等待日出：客观环境――大风扬积雪击面

主观心情――足下皆云漫。高耸于云端之上，内心充满自豪感。

日出的三个阶段：日将出――稍见山峦微露，转眼成五彩

日正出――正赤如丹，下有红光动摇承之

日已出――西峰“降皓驳色”

4、介绍泰山的古迹：建筑群――岱祠、碧霞祠、行宫

刻石

5、综述泰山冬季特点：三多、三少、三无、雪与人膝齐。

课外阅读

西湖

西湖最盛，为春为月是春天是月下。一日之盛，为朝烟早晨烟雾迷蒙，为夕岚向晚的山光。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒抑制，与杏桃相次开发一个接一个地开放，尤为奇观。

石篑数屡次为余言：“傅金吾圆中梅，张功甫家故物原有的东西也，急往观之应该赶紧去看。”余时为桃花所恋迷住，竟不忍去离开湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾绿柳红桃，颜色浓艳，弥漫二十余里，歌吹唱歌奏乐为风，粉汗年轻妇女的汗为雨，罗纨指贵妇人家的装束之盛，多于堤畔之草，艳冶艳丽极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠湖水成为绿色之工巧妙，山岚设色用颜色描画之妙，皆在朝日始出，夕舂夕阳未下，始极其浓媚把它的浓媚姿态发挥到极点。月景尤不可言，花态柳情，山容水意花的`姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用享受，安可为俗士为利禄奔走的人道哉。

作者邮箱： liangwannian@tom.com

[1]

登泰山记(网友来稿)教案由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇9：登泰山记

登泰山记

【自读程序】

1.结合注释 ① 和教师的讲解，了解姚鼐及 \\“ 桐城派 \\” 。

2.借助注释自读课文，找出文言知识点，并口头翻译课文。

3.用原文句子回答下列问题，深入理解课文内容。

① 由课文的哪些句子可以推断出泰山和泰山日观峰的地理位置 ?

② 作者是如何从京城到泰安的 ?

③ 叙述作者登山的过程。

④ 登上山顶后，作者按照由高到低的顺序描写了 \\“ 望晚 \\” 时的哪些景物 ?

⑤ 文章通过景物变化来写泰山顶上的日出，分别写了哪些景物 ?这些景物是按什么顺序排列的 ?

⑥ 作者还写了泰山的哪些人文景观和自然景观 ?

(解说：此设计旨在训练学生的文言文自读能力，让学生在熟悉课文的基础上理解字词的含义和用法。做思考题时强调字不离句，句不离篇，一方面使字词知识得以巩固，一方面从整体上把握课文思路，初步扫除文字和理解上的障碍。 )

【自读点拨】

1.姚鼐和 \\“ 桐城派 \\”

姚鼐 (1731- 1815)，字姬传，一字梦谷，安徽桐城人。乾隆 39年辞官后，曾在江宁、扬州等地书院讲学四十余年。治学以经为主，兼及子、史、诗文。作品多为书序、碑传之类。有以其室名命名的《惜抱轩全集》。

\\“ 桐城派 \\” 是清代散文的主要流派，创始人是康熙时的方苞。方苞注重文章的 \\“ 义法 \\” ，主张以 \\“ 清真雅正 \\” 之文，载孔、孟、程、朱之道。刘大木魁师事方苞，并发展了他的理论，强调 \\“ 义理、书卷、经济 \\” ，要求作品阐发程朱理学，同时又主张在艺术形式上模仿古人的 \\“ 神气 \\” \\“ 音节 \\” \\“ 字句 \\” 。姚鼐是刘大木魁的弟子，他的口号是： \\“ 义理、考据、辞章，三者不可偏废。 \\” 实际上是以 \\“ 考据 \\” \\“ 辞章 \\” 为手段来阐发儒家的 \\“ 义理 \\” 。因为上述三人都是安徽桐城人，所以人们称他们为桐城派 (但后来的桐城派作家并不都是桐城人 )。

2.基础知识重难点解析

① 通假字

A.成五采 (\\“ 采 \\” 通 \\“ 彩 \\” )

B.多平方，少圜 (\\“ 圜 \\” 通 \\“ 圆 \\” )

C.其级七千有余 (\\“ 有 \\” 通 \\“ 又 \\” )

② 词性活用

A.汶水西流济水东流 (名词作状语 )

B.明烛天南 (名词作动词 )

C.山多石，少土；多平方，少圜；少杂树，多松 (形容词作动词 )

③ 积累并掌握 \\“ 当 \\” \\“ 余 \\” \\“ 以 \\” \\“ 及 \\” 等一词多义现象。

④ 文言名量表示法

文言文中名词与量词的位置与现代汉语不同，是先名词后量词。如 \\“ 数十 \\” \\“ 云一线 \\” 在现代汉语中应为 \\“ 数十 \\” \\“ 一线云 \\” 。

3.学一点古文化常识

① 关于 \\“ 阴 \\” \\“ 阳 \\” 。

② 关于 \\“ 朔 \\” \\“ 晦 \\” \\“ 望 \\” \\“ 既望 \\” 。

③ 古代纪年、月、日、时方法。

4.课文内容重难点把握

全文分五段，第 1段点出泰山及日观峰的位置，第 2段写登山经过，第 3段观泰山日出，第 4段介绍泰山古迹，第 5段介绍泰山冬季景色。其中，第 2段和第 3段为课文重点。

第 2段写登山经过，可分为三个层次：一是由北京到泰安，二同从山麓到山顶，三是到山顶以后所见到的景物。

第 3段是全文重点中的重点，也是写得最精彩的部分。作者按时间顺序依次写了待日出、日将出、日正出和日出后的情景，以云天、东海和群峰为陪衬，表现了泰山日出的万千气象。写等日出，着意写了当时的环境和氛围，以 \\“ 大风扬积雪击面 \\” 形容风力的强劲，以 \\“ 足下皆云漫 \\” 显示日观亭高耸于云天之上。在这样的环境中等待日出，内心自然是充满豪情。写日将出，则集中表现东方天际的变化，最初是被白雪覆盖的山峦微微显露出来，接着天际出现了一条 \\“ 异色 \\” 云带，一转眼又变成了五彩斑斓的云霞。这一层全是写景之笔，但从 \\“ 稍见 \\” \\“ 须臾 \\” 这两个词语也可以看出作者全神贯注进行观察的情状。写日出，只有两句，但 \\“ 下有红光动摇承之 \\” 却是泰山日出的特有景象。最后写日出后日观亭以西诸峰的 \\“ 绛皓驳色 \\” ，另有一番妖娆之态，又用一个拟人化的比喻 \\“ 若偻 \\” 来烘托日观峰凌空俯瞰群峰的雄姿。

5.表现手法

① 抓住景物特征从旁烘托

本文写景状物主要采取抓住景物特征从旁烘托的写法。例如写泰山的高峻，先用 \\“ 其级七千有余 \\” 暗暗点出，然后借人在山顶俯视所见 \\“ 半山居雾 \\” 的形象和人在日观亭时 \\“ 足下皆云漫 \\” 的图景来进行烘托。又如写 \\“ 雪 \\” ，除 \\“ 冰雪 \\” \\“ 雪与人膝齐 \\” 等正面描写外，又以 \\“ 明烛天南 \\” \\“ 白若 \\” \\“ 绛皓驳色 \\” 等来从旁烘托。作者是在严寒中登山的，而文中不着一个 \\“ 寒 \\” 字，但从 \\“ 大风扬积雪击面 \\” \\“ 冰雪，无瀑水，无鸟兽迹 \\” 等句中都可以想见气候的严寒。

② 动静结合

动静结合是本文写景的又一特色。如 \\“ 及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城廓，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 \\” 皑皑白雪，覆盖青山，银色雪光，映亮南天，本是一片静景，但作者用拟人化的 \\“ 负 \\” 与用如动词的 \\“ 烛 \\” ，将静寂的. 远景变为一幅视野开阔、气势宏大的动景，让人一洗寒冬游客寥落的孤寂之感，平添阳春盎然之意。汶水河一息不停、徂徕城辞旧迎新，作者 \\“ 如画 \\” 一笔，又将动景绘为一帧静态水墨。 \\“ 半山居雾若带然 \\” 更是化动为静的神妙之笔，缕缕云雾，时聚时离，飘浮不定；作者仅以 \\“ 带 \\” 绘形， \\“ 居 \\” 字描态， \\“ 半山 \\” 定位，以静写动，寥寥数语，将画面开阔、气象万千的丽色风光展现给读者，让人怦然心动，登临绝顶， \\“ 一览众山小 \\” 的豪情，超乎俗众的意境悠然于笔外。

③ 叙事简练，语言形象

全文只有六百多字，却充分表现了雪后泰山的特殊情趣，给读者留下深刻印象。文中叙事简练，如从京师到泰安的途程，只用 \\“ 自京师乘风雪，历齐河、长青，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安 \\” 几句就完整地表现出来了。其中 \\“ 乘 \\” \\“ 历 \\” \\“ 穿 \\” \\“ 越 \\” 四个动词都很形象。

【自读思考】

1.下面各句中加点字与 \\“ 明烛天南 \\” 中 \\“ 烛 \\” 的用法相同的一项是 ( )

A.腰白玉之环

B.孔子师郯子、苌弘、师襄

C.其阴，济水东流

D.后世之谬其传而莫能名者

2.下面各句括号内所填省略的词语错误的一项是 ( )

A.苍山负雪， (雪 )明烛天南

B.余始循 (之 )以入

C.中谷绕 (以 )泰安城下

D.少杂树，多松，生 (于 )石罅

3.对下面句子理解有误的一项是 ( )

A.苍山负雪，明烛天南。

青山上覆盖着白雪， (雪 )光照亮了南面的天空。

B.泰山之阳，汶水西流。

泰山的北面，汶水向西流去。

C.或得日，或否，绛皓驳色。

有的得到阳光照射，有的没有被照到，或红或白，颜色错杂。

D.山多石，少土。

山上多有石头，少有土。

4.将《登泰山记》的第 3段扩写成描写冬天泰山日出壮丽景象的文字，不少于 500字。

参考答案 1.

篇10：登泰山记..

登泰山记..

姚鼐

教学目的：

1.理解常用文言词语“阴”“始”“望”“坐”“视”“或”的用法。

2.理解词类活用现象：西、东、道、阴、烛

3.辨别通假字：采、圜

4.理解文章记叙的内容和所表达的作者的思想。

教学重点及难点：本文详略恰当的特点；侧面烘托的.手法

教学方法：“读――讲――析――结”四步阅读法

教学课时：2课时

一课时

一.引入新课：

同学们，你们知道“五岳”都是哪些山吗？对了，是东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山，“五岳”之中，泰山是“三山五岳”之首，今天我们来了解一下泰山的地理位置和美丽如画的泰山日出。

二.介绍作者、作品。

姚鼐。清代散文家，字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩。桐城人，乾隆二十八年进士，曾任刑部郎中，充山东、湖南乡试考官，会试考官。主讲于梅花、紫阳等书院40余年。是桐城派散文的集大成者。其散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强。

本文是一篇冬日登泰山的游记，重点记登山路径和泰山的景色，观日出一段尤其精彩，泰山，亦称岱山、岱宗。泰山山脉绵亘于山东省东部，主峰玉皇顶在山东省泰安市城北，海拔1524米。山峰突兀峻拔，雄伟壮丽，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等名胜古迹。记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。

一、补充注音：

汶（w en）水南麓（lu）石磴（deng）山颠（dian）

徂（cu）徕（lai）岱（dai）祠行（xing）宫姚鼐（nai）解释加点的字

二、补充释字

泰山之阳――阳：山的南面，水的北面为阳，这里指泰山的南面。

其阴――阴：山的北面，水的南面，这里指泰山的北面。

乘风雪――乘：趁，这里有“冒着”的意思。

长城之限――限：界限，这里指城墙。

遂至山巅――巅：顶峰，颠峰。

半山居雾――居：停留。

戊申晦――晦：阴历每月最后一天。

极天云一线――极：尽，尽头。