北大荒的秋导学案_北大荒的秋天导学案

北大荒的秋导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北大荒的秋天导学案”。

姓名： 班级： 第 组 《北大荒的秋天》导学案 第1课时 主备人：杜春花 审核人：霍鲁亚

一、学习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，积累一些好词、好句。3.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。

4.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

二、自主学习：

1、学生认读词语，并纠错。（自由读，指名读）荒 灰 抖 纹 豆 燃 烧 铃 岭 茫

几缕

橘黄

绛紫

顿时

漾起

豆荚

脸庞

榛树

转眼间

热闹非凡

银灰 透明

波纹 燃烧 山岭 漾起

一碧如洗 清澈见底

2、自由读课文，回答下列问题：

①北大荒的秋天是怎样的呢？用课文中的一句话概括。

②课文是从哪两方来写北大荒秋天的美的？

③课文哪几个自然段写北大荒秋天的景色优美？

④课文哪几个自然段写北大荒秋天的物产丰富？

⑤全文可以分成几段？

三、展示自我。

四、收获成功之果，品尝幸福快乐。

1、给带点的字选择正确的读音，划“——”

几缕．(lǒu lǚ)燃．烧（rán lán）清澈．(châ荒．地（huāng huān）沉甸．甸（diàn diān）草甸．

子（diàn diān）

二、组词，加部首成新字再组词。

荒（）_____()文（）_____()令（）_____()斗（）_____()然（）_____()列（）_____()

â)c同学们，通过朗读课文，说说北大荒的秋天给你留下了什么印象？

2、再读课文的二、三、四自然段，看看作者从哪些方面写出了北大荒的秋天？

学生根据导读自读课文感受原野之美：（1）课文哪一段写了原野的景色？

（2）这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点？ “热闹非凡”是什么意思？在生活中哪些地方是热闹非凡的呢？

原野热闹非凡，到底热闹在哪呢？你们听到声音了吗？请同学们再细细地读读这几句话，能从课文中“听”到声音吗？

（3）交流：你读到声音了吗？

三、展示自我

四、巩固练习： 基础达标：

1、下面的词语，每读一个词语你联想到了什么？请你再写几个类似的词语

银灰 橘黄 血红 金黄

2、请在括号内填入合适的词语：

一（）树叶 一（）波纹 一（）小鱼 一（）大雁

（）出宝物（）动锦缎（）起脸庞（）出笑声

一（）如（）（）澈见（）（）（）斑斓 热闹（）（）

3、小河 如同，静静地躺在大地的怀抱里。一群，水面顿时漾起了。

①、请按课文内容把这段话补充完整。

②、从这段话中找出比喻句，并说说是把什么比作了什么，这样写有什么好处？

五、拓展延伸：

小结：北大荒的天空流云似锦、小河动静相宜、原野热闹非凡，其实美还不仅仅局限于此。

出示句子：这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节用双手捧出沉甸甸的宝物来。

理解“草甸子”，读好“沉甸甸”。

那么多的美景，你能不能用总分结构的方式，以“北大荒的秋天真美呀！”为总起句来写一写。（可以是书上提到的，也可以是你想到的。）

板书设计：

天空

流云似锦 北大荒的秋天

小河

动静相宜 美 原野

热闹非凡