跨越百年的美丽_跨越百年的美丽免费

跨越百年的美丽由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跨越百年的美丽免费”。

《跨越百年的美丽》教学设计

学习目标: 1．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“沉淀、分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、人声鼎沸、肃然无声、卓有成效、一如既往”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。课前准备： 1．学生：预习课文。

2．老师：准备好课件（有关居里夫人的文字、图片或资料，课文的生字、新词、重点语句）

一、导入新课

1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？有些美丽容易消逝，有些美丽却可以成为永恒。那么什么样的美丽才能“跨越百年”呢？

2．板书“跨越百年的”。学生齐读课题，问：看到这个题目你有什么问题要问吗？（预设：课文写了谁的什么事?什么样的“美丽”能够跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义？）

过渡：同学们，让我们走进课文去寻找答案。

二、检查预习情况

1．课文我们已经预习过了，出示图片：认识居里夫人（板书）。（出示一些资料）

2．检查生字词语的掌握情况。课件出示词语：（略）

①生自己读一读，哪些字容易读错的给大家提个醒，接着老师指，学生读，最后指名读。②理解“卓有成效”、“一如既往”。先说意思，在试着用其中一个词造句。

3、那么，居里夫人的“美丽”表现在哪些方面呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，划出相关语句，读一读，并在边上写下自己的批注。

三、领悟“美丽”

你觉得一个人的美表现在哪写方面？（外表和内心，心灵，品格等）那么就可以概括为2个方面：外在美和内在美(板书)。

（一）学生用自己喜欢的方式读课文，根据提示找句子，写批注。

（二）反馈： 1．外在美：

①一百年前的1898年„„全场立即肃然无声。指名朗读。从这段话中你了解了哪些信息？ ②玛丽居里穿着一袭黑色长裙„„定格在每个人的心中。

a、是什么使全场震惊？b、“她那美丽、庄重的形象”指什么？c、后一句话写出了什么？（对科学的巨大贡献）2．内在美：

①为了提炼纯净的镭„„留下了酸碱的点点烧痕。

a、从这段话中你知道了什么？（工作环境恶劣，条件艰苦）b、在这么恶劣的环境下，可能会发生什么？ c、环境这么恶劣，这么危险，她放弃了吗？从哪里看出来？从这段文字中尼体会到居里夫人的什么？（坚定执着，忘我追求，不怕失败）d、指导朗读。

②经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0、1克镭。a、指名读这句话。谈体会。b、抓那几个数字理解。（体会时间长，数字相差大）说明需要相当好的信念。用一个词语来形容，可以是——坚持不懈、持之以恒。c、指导朗读。

③这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（坚持不懈）④这种可贵的性格与高远的追求„„也完成了对人生意义的发现。a、“这项伟大自然发现”指的是什么？（发现了天然放射性元素镭）b、“对人生意义的发现”又指什么？

（人生的价值不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学、为人类作出贡献。）c、居里夫人对人生和价值的认识源于她的品格，也源于她在科学研究中获得的体验和感悟。d、朗读，背诵。

⑤在工作卓有成效的同时„„变得眼花耳鸣，浑身乏力。

a、从这个话中你体会到了什么？（用美丽和健康换来了科学上的成就。）b、你觉得值吗？为什么？ ⑥她从一个漂亮的小姑娘„„科学历史上一块永远的里程碑。（概括了居里夫人奋斗的一生和不朽的成绩。）

⑦她一如既往，埋头工作到67岁离开人世„„还有射线在不停地释放。（献身科学）⑧她一生共得了10项奖金„„送给6岁的小女儿当玩具。（淡泊名利）3．当你获得各种各样的荣誉时，不会这么做?居里夫人呢？

所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“在所有的世界著名人物中„„没有被盛名宠坏的人。”

所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：“跨越百年的美丽。”

（三）在作者眼里，居里夫人的形象是美丽的，她用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，她伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？

这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美，就可以说这是一份——（课题）

（四）学了课文，你有什么收获？

四、巩固拓展

1、大家都有一双发现美的眼睛，一颗感悟美的心灵。你觉得，在你的身边，哪些美丽可以跨越百年？

2、读读课后“阅读链接”中的资料，也可以读读介绍居里夫人或其他科学家的书，写下自己的感受。

五、作业

1、抄写本课生字词语。

2、熟读课文。

板书设计： 跨越百年的美丽

内在美——容貌端庄

居里夫人 顽强执著 信念坚定

外在美 献身科学 淡泊名利 追求真理 严谨治学

教学反思：

《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

上完《跨越百年的美丽》后，第一感觉就是没有达到预期的目标，没能更好地调动起孩子们情感。尽管教师很努力地用语言激励孩子，但是感觉孩子们一直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂生活。

仔细分析原因有三：

１、导入和学词语的时间过多，导致后面的内容上不完。老犯这个毛病。

２、对学生的已有知识和情感感受能力估计不足。

在刚刚开课的时候，想让孩子们谈谈对课题的理解，没想到孩子们一脸茫然，等了一会儿，终于有位学生提出了个很有价值的问题。试图暗示他们面对一个陌生的课题应该有自然产生疑问的习惯，即对语言文字的敏感度。

３、内容容量过大，仍然有想求完整的心态。学生的速度比较慢，不管是思考问题的速度还是其他方面，都比较慢。一个问题提出来，没几个人知道。应该是预习工作没做到位。

一节课总是有很多的遗憾，尽力而为，往理想里走，望美好里去。和孩子们共同享受课堂生活的乐趣是我的追求所在。