5、北大荒的秋天(第一课时)_北大荒的秋天第一课时
5、北大荒的秋天(第一课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北大荒的秋天第一课时”。
5、北大荒的秋天
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解部分由生字组成的词语。
3、学习课文1、6自然段，感受北大荒天空的美丽。
教学重点：
1、练习正确、流利地朗读课文。
2、学习生字词。
3、感受北大荒天空的美丽。
教学难点：
能感受北大荒天空的美丽，并能有感情地朗读。
第一课时
教学步骤：
一、揭示课题，导入新课：
导语：同学们，在我国东北黑龙江省境内，有一大块人烟稀少的荒芜地区，这就是北大荒。新中国建立后，那里得到了开发利用，变成了肥沃的产粮基地。现在那里已经是秋天了，今天老师带你们到北大荒去，走一走，看一看。高兴吗？
1、伸出你的小手，和老师一起写课题——突出生字“荒”的写法和读音，读一读，记一记。
2、练习朗读课题，边读边想文章将会写些什么。指名读题，猜猜文章的主要内容。
二、初读课文，初悟文章的重要内容：
1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号，要求读正确，读通顺。
2、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的词语、句子。
3、出示词语：
银灰
抖动
波纹
绛紫 大豆
摇铃
山岭
透明 茫茫
燃烧
几缕
沉甸甸
转眼间
热闹非凡
一碧如洗
清澈见底
（1）自由读，说说哪些生字在读的时候要特别注意。（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音。）（2）指名读，齐读。
（3）标米字号的生字“转”是个多音字，提醒：“烧”、“茫”不能多点。
4、读句子。
“这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。”（1）这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。（2）教师范读，学生练读。指名读，齐读。
5、读课文，指名分自然段读，师生共同评议。
三、理清课文脉络：
1、默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？
2、按照下面的意思给课文划分段落。（1）秋天来了；
（2）北大荒秋天的天空、小河、原野美；
（3）北大荒“大豆摇铃千里金”；（4）赞扬北大荒的秋天美。
3、组织交流后小结：全文可分四段。第二～四自然段为一段，其余各自然段自成一段。
4、回答问题：北大荒的秋天怎么样？如果要用一个字或一句话来赞美北大荒的秋天，该怎么说？（赞美北大荒可以用“美”或“北大荒的秋天真美呀！”。）
5、北大荒的秋天美，美在哪里？（北大荒的秋天，美在天空，美在小河，美在原野，美在丰收。）——板书
四、学习课文，欣赏北大荒的美景：
1、秋天到了，你一定很高兴。谁能高兴地读好第一段？先练习读再指名读。
2、说说自己知道了什么？
（北大荒的秋天是从九月开始的。北大荒的树林里第一片树叶落地，就告诉人们秋天来了。）
3、老师讲解成语“一叶知秋”：看见一片树叶凋谢落地，就知道秋天将要到来了。这是季节的特点。
4、练习背诵第1自然段。
五、教学生字字形，指导书写：
1、出示生字。指名读。
2、识记生字字形。
3、指导书写。
六、作业：
1、用钢笔描红。
2、组词：
先（）火（）此（）冷（）文（）洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）
3、朗读课文。
板书设计：
5、北大荒的秋天 天空
小河
原野
丰收
美
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