2.我是自己的主人_2我是自己的主人
2.我是自己的主人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2我是自己的主人”。
2．我是自己的主人
活动目标
1．知道盲目从众的不利影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。懂得在必要的时候学会自己拿主意，才能做一个有主见的人。
2．帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的好习惯。养成独立思考、积极向上的学习和生活态度，促进学生成长。
3．在生活中学会勇敢智慧地行使拒绝权，树立正确的人生观。交流生活中自己拿主意、做决定的事的经验，做一个有主见的人。
活动重点：知道盲目从众的不利影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
活动难点：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的好习惯。在生活中学会勇敢智慧地行使拒绝权，树立正确的人生观、价值观。活动准备：
利用多种方法搜集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。活动过程：
活动一：学会独立思考——敢与“大师”对话
（6分钟）
学程设计：
1.交流小故事。
2.阅读故事《敢与“大师”对话》P10。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？ 3.讨论：你觉得小学生能向久负盛名的专家质疑吗？
4.交流为什么佩服汤姆。导学预设：
1．同学们，课前老师布置大家收集有关中外名人善于发现问题，独立思考的小故事。请大家先在小组内交流一下，然后每小组推荐一名代表进行汇报。
2．从同学们的交流中老师了解了许多独立思考的小故事。这不，有一位叫汤姆的中学生，也从自己感兴趣的事物中学会了独立思考，并发现了一个大问题。想不想知道这是怎么一回事?一起来阅读故事《敢与“大师”对话》P10。
3.你佩服汤姆吗？为什么？
活动二：独立思考，不盲目从众
（5分钟）
学程设计：
1.听听魏新的班级对独立思考的看法。2.学生分组讨论、交流；汇报。3．现场采访
4.你是怎样独立思考的？举例说明一下。5．不盲目从众
（1）阅读P11《人云亦云》
（2）这则故事给你什么启示？你该怎样去做？（3）指名“读脑袋的话”，齐读。P12 导学预设：
1．看来独立思考是我们取得成功的一个重要法宝。那么，什么是独立思考呢？。我们来听一听这些同学的看法。P11 2．你同意他们的说法吗？为什么？ 3．现场采访
（1）师：同学们，在我们班级里你认为谁最善于独立思考，请你以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？
（2）采访提纲：能举一个具体事例说明你是怎样独立思考的吗？你认为独立思考有什么好处？
（3）采访小结：独立思考让他们脑中涌出了许多稀奇古怪的想法，激发了他们的学习兴趣，积极向上的生活态度。
活动三：案例分析，坚持正确意见
（8分钟）
学程设计：
1．学生自由阅读。P12 思考：你认为他们的行为是从众行为吗？为什么？ 2．学生讨论、交流。
3.学生结合生活编排小品，身临其境去体验。
4.阅读P13的故事。思考：小王为什么要坚持自己的意见？这重要吗？ 5.交流：
6.你想对小王说点什么？ 导学预设：
1.过渡：通过上面的交流，我们知道不能盲目从众，但从众行为确实存在于我们的生活中，我们该怎样来对待它呢？请看下面两个案例。
2．在我们的身边也有从众行为，分小组，演一演。5．明辨是非，巩固认识
过渡：同学们，从众有利有弊，我们小学生一定要抵制诱惑等外在因素，坚持自己正确的意见。
活动四：生活实例，引出话题
（5分钟）
学程设计：
1．模拟情境表演：妈妈陪女儿去书店买书，妈妈挑选了一些和学习有关的书籍。
女儿看了看很不高兴。她选中了几本漫画书，可妈妈也不高兴了。她认为漫画书对学习帮助不大，坚持让女儿买自己选的书。在妈妈的劝导下，她放下了漫画书，拿着那几本和学习有关的书籍向收银台走去。
（1）你赞同小女孩的做法吗？为什么？（2）你想对小女孩的妈妈说点什么？ 导学预设：
1．指导模拟情境表演。
2．同学们，生活中爸爸妈妈对我们关怀备至。有的爸爸妈妈恨不得所有的事都帮孩子准备好，你喜欢这样吗？（不喜欢）对，我们长大了有自己的想法，应该学会自己拿主意。不要整日生活在“温室”里。
活动五：阅读故事，讨论明理
（10分钟）学程设计：
1．阅读故事：走自己的路 P16（1）故事中的同学遇到了什么困扰？你同意这位同学写给妈妈这封信的内容吗？为什么？
（2）如果你是这位同学的妈妈，你看到了这封信，你有什么感想？你又会怎么去做呢？
（3）请同学表演看完信后的妈妈与孩子的故事。请“观众”谈谈感受。（4）这个故事使你受到了什么启发？
2．实话实说：生活中你存在这样的情况吗？说一说。3．意见交换，深化认识
（1）你认为作为一名五年级学生，在生活中有哪些事是应该自己拿主意、做决定的？（分组讨论）
（2）曾经由你自己拿主意、做决定的事有哪些？自己拿主意事情成功了你有什么感受？失败了又是什么感受呢？
（3）在你拿主意、做决定时，你是怎么考虑的？有没有想过行为的后果？有没有听取过他人的意见？你是怎样对待他人不同意见的？ 导学预设：
1．引导阅读故事：走自己的路，组织交流问题。
2．看来，爸爸妈妈有时确实太多虑了，他们始终把你们当小孩子看待，束缚了你们的手脚，使你们不能够自由地飞翔。现在老师给大家一个机会，让我们大声地说一句：我会自己拿主意。
3．组织学生意见交换，深化认识
4．小结：同学们，生活中遇到必要的时候我们要学会自己拿主意，做决定，学做一个有主见的人，做决定时认真考虑行为的后果，听取他人正确的意见。
活动六：角色扮演，体验导行
（6分钟）
学程设计：
1．阅读《行使拒绝权》P17。
你认为碰到哪些事我们要机智勇敢地行使拒绝权？ 2．角色扮演：
（1）模拟情境，同桌两人互换角色扮演“我”。（2）汇报展示，观众进行评价。导学预设：
1．指导阅读《行使拒绝权》 2．组织角色扮演： 3.总结全文：同学们，让我们智慧勇敢地行使拒绝权，做一个有主见的人。教后反思：
第2课 我是自己的主人教学目标:1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学......
我是企业主人、我是企业希望纵观当今社会各行各业，各个方面，在人们的印象当中，主人翁意识似乎在渐渐消失，一个公民的责任感，一个企业职工的主人翁意识再次被提及时，人们的脑海中似......
2008年，我是奥运会主人粉笔头奖滨海县实验小学三（3）班孟浩雨2008年，全球体育界的巨大盛会将在我们中国的首都――北京召开，那时我已经12岁了。“Hello，„„”2008年，灿烂的阳光映着......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇我是我自己命运的主人励志美文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
国王要找全世界最优秀、最勇敢、跑得最快的勇士，准备将公主许配给他，因为也只有这种勇士才配得上公主，比赛开始，数以亿计的勇士经历了重重的难关与挑战，最后好不容易，产生了一个最......
