大学生创新创业素质教育现状研究_大学生创新创业的现状

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大学生创新创业素质教育现状研究

大学生创新创业素质教育现状研究

摘要

创新创业教育是为适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,大学生作为最具创新、创业潜力的社会群体之一,在高等学校开展创新创业教育,鼓励高校学生自主创业,是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径,是提高毕业生就业能力的需要。

关键词: 高校 大学生 创新创业素质教育 现状

Study on the present situation of college students '

innovative quality

Abstract Innovative entrepreneurial education is to adapt to the economic, social and national development strategies as a result of a teaching idea and mode of college students as one of the most innovative and entrepreneurial potential of social groups, carry out education of innovation in institutions of higher learning, encouraged college students own businees, is to deepen the teaching reform of higher education, an important way to cultivate students ' innovation spirit and practical ability, is needed to enhance graduate employability.Key Words: university university students the education of innovation and busine present situation

近些年来，大学生素质教育越来越多的受到社会各界的广泛关注。随着社会多元化的发展，全面推进大学生的素质教育，培养具有创新精神及实践能力的高素质人才，使得大学生德、智、体、美全面发展显得尤为重要，本文就我国大学生创新创业素质教育的现状进行分析。

一、大学生创新实践素质教育的意义

大学生有较高的专业文化素质,学习能力强,视野幵阔,有年轻人的创新精神和年龄优势,思维定势的局限较少,同时敢于挑战传统观念。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中共十七大报告提出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”胡锦涛总书记在全国科技大会上提出并强调“科技创新，关键在人才”，创新型国家的建设需要具有创新创业素质的人才。创新创业教育是一种兼顾创业教育和创新教育且以创业教育为重点，注重培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，为创业打下良好基础的新型教育模式。大力培育大学生创新创业能力是高校的首要任务和关键环节，能够有效地推动创新型国家的建设。

近几年，由于金融危机的影响，我国大学毕业生就业形势更为严峻。在这种形势下，只有通过采取各种方式积极引导和鼓励学生参与创新创业实践，帮助更多的大学生加入到创新创业队伍中来，才能有效缓解不断扩大的就业压力，为社会创造更多的就业机会和就业岗位，同时培养学生的创新意识和创业能力。

培养大学生创新创业能力是大学生自身发展的需要。知识经济时代的大学生有着明显的时代特征，他们敢于思想，追求个性发展，有着强烈的自我意识，追求自我价值的实现，对创新、创造的要求也越来越强烈。在就业岗位的选择上，他们有自己的职业目标和追求，希望在就业岗位上能充分展现自己的才华，体现自己的人生价值。

二、高校在提高大学生创新创业素质方面的努力

1、强化大学生创新创业意识

创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求,是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习,加强基础知识与实践能力的培养,注重知识的实际运用,重视综合能力的提高,使学生在知识能力、心理承受能力、创业意识及创新思维开发等方面得到发展。所以,强化大学生创新创业意识,是培养大学生创业及实践能力的前提和基础,也是当前高校开展创业教育的重点。首先,要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵,增强创新意识和创业精神;其次,要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型,通过他们的先进事迹坚定大学生创新创业的信心,鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和能力去开创能发挥一己之长的事业;最后,就是要形成以实践项目为载体、以队或社团为具体组织形式的“创业教育”实践群体,激发大学生的创新意识和创业精神,让大学生的创业动力在具体实践中找到恰当的结合点,使其形成自主创新创业的理念。

2、重视师资队伍建设,创新教育模式

首先,开发社会教育资源,聘请实践导师。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前提,优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以,在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时,要注重开发利用社会教育资源,聘请创业上有建树、品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,充分利用他们的创新创业思想、宝贵经验与实践平台,创新教育模式,有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力的培养和教育,只有这样才能保证创新创业教育的有效实施,才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。

其次,创新培养模式,充分利用导师资源为大学生创新创业实践搭建有效平台。导师们将“创新创业”等理念一直放在教育的首要位置,组织大学生开展有针对性的社会实践活动,同时打破传统“课堂教授式”的常规,利用“师傅带学徒式”的培养模式,充分调动学生在学习中的主动性、积极性和创造性,使学生从被动接受的教学客体转变为主动参与的实践主体,真正做到学有所得、学有所成和学有所用。

3、深化创新创业教育模式改革 首先，要更新创新创业教育理念，要树立一种激发学生自我认识与自我激励的教育理念，以此来指导教学活动的开展。其次，要积极的编撰创新创业教材，要改变传统的以知识传授为主的编撰模式，更加注重案例分析，注重对案例发生外部环境的描述，突出实践能力的培养。再次，要积极的改变传统的教学模式。对于创新教育，应该努力让学生走进实验室，与高校该领域内的权威专家、与企业一线的工人进行对接，帮助他们了解所研究领域的技术发展现状，所面临的技术瓶颈等，以此来激发其创新灵感。对于创业教育，则应该鼓励学生与企业的管理者直接面对面的交流，并通过组建创业社区等模式来供学生共同分享创业的成功经验，探讨创业中存在的问题。

4、加大对创新创业的支持力度 首先，国家和高校相关部门要进一步强化其服务职能，国家部门要深入高校调查了解学生情况，改变管理者的角色，积极主动的提供服务。高校相关部门要积极的发现、寻找学生的需求，并提供力所能及的帮助。其次，要加大资金投入，要将国家财政投入、企业赞助与高校自筹经费相结合，通过设立大学生创新创业基金、大学生创新创业专项资金等方式来解决大学生创新创业所面临的资金问题。再次，要在师资力量培训等方面加大支持力度，要通过对创新创业教师进行专门培训，帮助他们走出校园走进企业等方式来积累经验，从而为教学活动的开展提供素材，提高教育质量。

5、改进管理鼓励大学生创新创业 大学生创新创业，需要有完善的配套管理制度。因此，高等学校要根据创新创业的需要，强化管理创新，对于有创新创业热情的学生，要设计出富于激励性的制度予以鼓励，如对于在创新方面取得突出成绩的学生，可以抵扣相应的学分，对于创业中取得实际效果的学生，学校可以给予相应的奖励等，以此来提高学生创新创业的热情。此外，学校要对创新创业的学生在学习年限等方面制定弹性制度，以此来为他们提供良好的环境。

三、大学生创新创业素质培养中存在的某些问题 1．大学生的创新创业意识有待加强。由于受到思想观念和专业水平的影响，很多大学生没有真正意识到创新创业实践的重要性。他们参与和完成创新创业活动的目的很大程度上是为了应付学校的教学安排和学分要求，因此很难真正培养起兴趣和树立起创新创业的意识。少数有想法和意识的学生往往会因为不自信或者得不到及时有效的指导，而使得创新创业活动的参与度和积极性都不高。

2．创新创业环境有待改善。

目前，尽管高校都着力宣传创新创业理念，但对创新创业教育的引导力度依然不够，没有形成良好的氛围。另外，整个社会大环境对大学生创新创业活动支持不够。虽然国家鼓励 大学生创新创业，但依然没有很明确的政策为学生提供便利，如创业场地、资金筹集等方面。

3．师资队伍的创新精神和创业能力有待提高。

目前高校引进师资时往往过分追求教师具有高学历和高科研能力，而忽视他们的实践经历和经验。因此造成很多专业课教师专业面过于专，缺乏企业管理实战经历、创新创业的体验和理念，授课内容空泛而无法使学生从创新创业课程中获得切实的感受。

4．创新创业教育的学科体系有待完善。

很多高校设置的创新创业课程内容比较单调、形式比较单一，缺乏系统性，特别是创新创业技能的教育和培训比较欠缺。创新创业教育与专业培养计划的没有很好的结合，未体现出专业特色。

5．创新创业教育的实践环节比较薄弱。

部分高校创新创业教育重创新创业理论知识的传授，而轻学生的具体实施。各种形式的大学生创业计划大赛层出不穷，但多数学校和学生仅仅为比赛而比赛，而不会将创新创业计划付诸实施。大学生创新创业实习基地不足，一般企业都不愿意提供机会让学生学习或者参与到实际的经营和管理。学校、企业和政府没有合力。虽然有些高校努力尝试开辟创业园区或者其他帮助学生创业的机构，但由于高校扩招，同时学校的诸多资源欠缺，无法满足大学生的创新创业需求。

参考文献：

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