黄鹤楼送别_黄鹤楼送别免费

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25.《黄鹤楼送别》教案

——武关中心小学

丑明

【教材内容】

苏教版五年级语文第九册——25课《黄鹤楼送别》 【教学目标】

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（2）理解课文内容，借助课文语言理解诗句意思。

（3）品读文、诗，体会诗文意境和朋友间依依惜别的深情。【教学重难点】

通过文与诗的对照阅读，理解课文内容和诗句意思，体会朋友间依依惜别的思想感情。

【教 法】激趣、指导、讲解、演示

【学 法】自主、合作、讨论、交流、分角色朗读 【教 具】多媒体课件、词语卡片 【教学过程】

一、导入课文。

1、（课件出示2）孟浩然和李白两人图像 同学们，你们认识这两位诗人吗？了解他们吗？

2、教师简介：

孟浩然和李白都是唐代大诗人，孟浩然比李白大十多岁，出名比李白早，李白和孟浩然成为朋友时，李白非常仰幕孟浩然，把他看成自己的兄长和老师，在两人分别之时，李白特地写了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首脍炙人口的名诗。

（课件出示3）黄鹤楼送孟浩然之广陵

师述：听了录音，现在请同学们自己大声地把这首诗读一读，边读边想：这首诗写了什么内容，表达了诗人什么样的情感？

3、揭题导入：

今天我们学习的课文《黄鹤楼送别》就是以一个生动的故事，再现了当时两位大诗人依依惜别的情景，再现了大诗人李白创作这首诗的情境。让我们走进课文，走入诗人的内心，好好品味当时的一幕。

板书课题：25《黄鹤楼送别》（课件4）

二、细读课文。

1、学习1、2自然段，品味“赏景藏情”。（1）（出示两组文中第一小节的词语）老师这有两组词语，谁能连起来说一段话，再现一下当时的话别场景。

如此迷人的美景，其实就是文中的＿＿？（生齐说：第一小节）（2）请同学们看图，让我们一起来欣赏一番吧！（课件出示5）书上插图 大家齐读第一自然段。

（3）饯行是什么意思？谁知道饯行的意思？（设酒宴送别。）

师：噢，原来“饯行”的意思是：设酒宴送别。那李白可不是一般的送别，而是大摆宴席相送，可见他们之间的友谊是——？（不一般）

师：年轻的李白在什么时间、什么地点为大诗人孟浩然饯行？（黄鹤楼）（课件出示图片6、7、8）

黄鹤楼可不是个一般的地方，黄鹤楼是江南三大名楼之一，在唐朝的时候就非常出名，很多诗人在那儿题过诗。

（4）自由读课文第二自然段，找出描写黄鹤楼的句子。说说你觉得黄鹤楼怎么样？

李白选在这个地方为孟浩然饯行，更可以看出他们的友谊----------？（预设：不一般，非常深厚，非同寻常。）

（3）是啊，黄鹤楼这时的景色多美呀！在这美丽的景色中，老朋友要分离了，也许以后再也不会相见，此时此刻他们的心情如何呢？

（课件出示9）

这句话中哪个字写出了两人分别的心情？

追问：同学们说得非常好，一个“藏”字写出了两人分别的心情。分别在即，两人心底都藏着怎样的情感？轻轻读读第二段，找找他们是怎么“藏”的呢？（板书:依依惜别之情）

（4）（课件出示10）请同学们再读第1、2自然段，体会两人之间离别时藏着的依依惜别之情。

（5）过渡：一对好朋友即将分别时赏景藏情，令人感叹。

2、学习第3自然段，品读“对话叙情”。

（1）过渡：不忍分别终须别，两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底，时间慢慢地过去，终于，这藏在心底的深情再也抑制不住了，千言万语涌上了心头，李白举起了酒杯说…….他说了什么呢？

（课件出示11）请同桌对读李白和孟浩然的对话，用心品味，然后交流你从哪些句子中读出了依依惜别之情？

（2）师小结：一个满怀仰幕之情敬上临别之酒，一个安慰友人道声友谊深长，读了两个人临别前的这番对话，让我们更加深刻地体会到了两人之间的“依依惜别”。

（3）让我们也来做做李白、孟浩然，去感受一下两位大诗人离别的心情。（男生做孟浩然，女生做李白，师旁白，配乐再次体验话别场景）（课件出示12）学生分角色朗读

3、学习第4、5自然段，体味“吟诗抒情”。

过渡：两位好朋友说不完的离别情，道不完的朋友谊。可是，“送君千里，终有一别”！孟浩然就要上船远行了，此时。岸边杨柳依依，江上…….（情境引读，指明接读第四自然段）

（1）听了他的朗读，你有怎样的感受？（2）而此时此刻李白又会怎样做呢？

（课件出示13）从哪些词语中你感受到了李白对孟浩然的深厚情意？自由读第4自然段，边读边思考这个问题。

此情此景，不仅我们被打动了，就连江边的景物也被打动了。（4）过渡：人有情，景也通人情。（课件出示14）

同学们，你能展开想象的翅膀，把下面这段话说完整吗？先自己试试看。（5）（课件15）现在老师为大家配乐，请同学们自己跟着音乐读第4段。

三、诗文对照。

此时此刻，李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗。（课件播放古诗诵读16）

1、你能像诗人一样来吟这首诗吗？

2、请你联系课文中的有关句子，说说这首诗的意思。

3、同学们说得不错，文中说这首诗是一首脍炙人口的名诗，什么叫“脍炙人口”？

4、让我们把这首脍炙人口的传世经典名诗背下来记住吧。（课件出示17）有感情地背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

5、小结：李白把孟浩然送走了，但是他们之间的友谊，就像那长江的波涛永世不绝。多么深厚的情谊呀！（板书：情谊深厚）

四、总结

通过本节课的学习，你知道了什么？

通过学习课文，我们知道了李白和孟浩然从开始的赏景藏情——对话叙情——吟诗抒情这样一个送别的过程，从中地体会到了两人之间非同寻常的感情，这就是依依惜别之情。我们还了解了李白创作这首名诗的由来。

五、拓展延伸

1、李白不仅是伟大诗人，也是个重友情的人，他还写了许多送别诗，不同的送别诗也表达了不同的情怀。

《赠汪伦》就是其中的一首（课件出示18）谁来读读这首诗？（指名读）

2、古今往来，很多大诗人创造了许多著名的送别诗。课后大家可以收集更多的送别诗，去品一品诗中的离愁别绪。

【板书设计】

25.黄鹤楼送别

赏景藏情 依依惜别

对话叙情 情

吟诗抒情 情谊深厚