如何提高班级合格率_如何提高班级优秀率

2020-02-27 其他范文 下载本文

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关于一个班级总体成绩的合格与否,我们不仅要看优秀生,更多的是要关注后进生。提高后进生的成绩,是大面积提高教学质量的一重要环节,是教育面向全体学生的具体体现,是学校教育成功与否的最强说服力。作为班主任,如何提升班级合格率,提高后进生的成绩呢?

通过长期经验性的观察分析,对于后进生成绩差的主要原因有以下几点:较强的自卑感,缺乏自信心,缺乏学习兴趣,无良好的学习习惯。针对这些原因,教学中应注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地有所提高。鉴于此,我提出我的计划

一、帮助后进生克服自卑感,树立自信心

小学生的心理特点是思维活跃,积极向上。他们总希望得到老师的鼓励和信任。如果在教学中,老师关心、尊重、信任他们,师生关系融洽,学生就会自尊、自信,心情愉快,积极努力的学习。因此,我很注意教学态度,讲话做事都注意不要挫伤学生的自尊心和自信心。以鼓励和信任使他们明白自己并不比别人差。如在一次语文考试中,我班马某同学只得了32分,其他的同学都是90多分以上。他对自己很失望,沮丧地等待老师地责骂和斥责。在发试卷时,我说:“有一位同学尽管只考了32分,但是,他的试卷是自己做的,他的成绩是响当当的成绩。只要继续努力,我相信他一定会进步的。我希望这样的同学要充满自信。"当时他激动的大哭了一场。他激动的是他的成绩这么差,我不仅没有批评他,还充分肯定了他的成绩;悔恨自己辜负了老师的期望。此后他学习语文的热情高涨,逐渐有了进步,在期末考试中,他考了89分的好成绩。进入了中等生的行列。

二、善于发现后进生的优点,肯定后进生

后进生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师,要时刻把后进生放在心上,要给他们多创造机会,让他们能展示自我。多利用他们的长处,展示他们的能力,用发展的眼光来看待后进生。学生的成绩只是反映当前的成绩,并不能说明学生将来的发展,况且学生的可塑性很强。伟大的教育家陶行知说过这么一句话:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。”因此作为老师不能轻易下结论说学生不行,更不能歧视、讽刺、挖苦学生。而应认为学生是有发展前途的,并且善于寻找后进生的进步,从而扬起他们前进的风帆。

三、培养后进生的学习兴趣和良好的学习习惯

要培养后进生的学习兴趣和良好的学习习惯,并非易事。当我们千方百计的使后进生稍有了一点学习兴趣时,我们绝不能放弃,要步步为营,及时巩固。老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。我们可以让他们与学习好的同学一起,共同研究,共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一;或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务,这样既培养了后进生的合作意识,又巩固了他们学习兴趣的成果。我们只有及时巩固培养的成果,一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣,取得了较好的成绩,这个后进生也许会终生爱上学习,终生受益。

在培养学生的学习习惯时,我要求学生做到二点

1、我要求学生写作业干净整齐,写作业时看清想好才下笔写。

2、批改的作业发下去后,要求学生对错题要及时改正。当然后进生对以上学习习惯会时好时坏,经常反复,所有我时刻提醒自己要耐心去督促、教育。

四、与学生家长联系

要主动与家长联系,争取得到家长配合和帮助,达到共同教育的目的,真正为后进生营造一个和谐的“精神家园”。

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