健康教育活动：健康操(学前班)_学前班健康教育总结

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健康教育活动健康操（学前班）

活动目标：

1、学习听音乐做模仿操

2、感受运动的乐趣

3、提高动作的灵活性和协调性 活动准备：口哨、歌曲《健康歌》 活动过程 ：

一、导入：

1、教师在教室内将幼儿按座位分好组，然后在教师“一二一，一二一”的口哨声中，让幼儿有序的踏步走出教室并排好队。待全体幼儿都走出教室后，教师再次整理好队形，并让全体幼儿蹲下。

教师：小朋友们，现在我们来动动小脑袋，竖起你们的小耳朵，听老师唱《太阳公公起的早》这首儿歌，然后猜一猜宝宝究竟在干什么？好吗？（请幼儿闭上眼睛）

教师（用RAP风格说唱儿歌《太阳公公起的早》）：太阳公公起的早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦？宝宝不见了，（边唱边请一幼儿悄悄地离开队形站在不远处，按教师事先安排踏步做操）（教师停止说唱，问幼儿）小朋友们，你们知道宝宝去哪里了吗？

幼儿：①答对的话，教师接着说唱完儿歌；

②没答对中心的话，教师：小朋友们，你们回答的都正确，（因为宝宝起床后确实可以做幼儿所想到的所有事情）但是让我们一起来看看宝宝究竟在干什么呢？（让幼儿睁开眼睛，引导幼儿看向刚离队正在做操的幼儿）（教师接着唱）宝宝正在院子里，一二一做早操。

2、教师问幼儿:①、太阳公公为什么要起那么早？（如果幼儿能答对，则进行下一步；不能或部分不能答对）教师：还有小朋友没说准确，让我们再来听一遍吧？（教师把儿歌再说唱几遍，让幼儿能理解并回答出所提问题为止。）②、宝宝为什么要做早操？（幼儿有多种回答，教师可根据幼儿回答引出做操可以锻炼身体，让我们少生病，这样就不用怕去医院打针了。）教师接着说：所以呀，我们要向宝宝学习，多做操，多运动，这样才会有一个棒棒的身体，对不对？

二、教学：教师：那么，下面让我们来听一听《健康歌》中，小萱萱和爷爷是怎么做运动的，然后我们把它做出来好不好？（由于幼儿短时间内记不住太长的歌词，教师可以再复述几遍歌词，边复述边与幼儿一起做动作。也可以让幼儿发挥想象后，教师再带领幼儿做，直到学会。）

三、演一演；在教师与幼儿一起做几遍以后，播放音乐，让幼儿自己再做。做完后因为会有点累，教师问：小朋友们，当我们做完运动后能不能立即坐下来休息呢？（针对幼儿有回答能和不能的情况，教师用比喻法向小朋友们解释，刚做完运动不能立即坐下。）教师问：小朋友们，你们都坐过车吧，当我们坐车的时候，司机叔叔急刹车的话，我们如果没坐好就会控制不住而摇摆我们的身体，有时还可能还会摔倒。所以，我们刚做完运动就立即坐下休息的话，我们的心脏就会受不了，这样，对我们的健康是有不好的。（因为说太深奥幼儿还不能很好地理解。在学前期，主要是让幼儿有这种安全意识）

教师问：小朋友们，那么我们以后如果刚做完运动能不能立即坐下来休息呢，为什么？

幼儿回答：（如果还有幼儿不清楚，就再强调）

四、活动延伸：

1、引导幼儿在幼儿园或在家中都要爱运动、要多运动，并争取家长的积极配合。

2、根据《健康歌》歌词，教幼儿不要乱吃零食，要多喝开水，待人要有礼貌，饭前记得洗手，饭后记得漱口。

附录：

《健康歌》歌词：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳：

①你才不会老，笑眯眯，笑眯眯，做人客气，快乐容易，爷爷说的容易，早上起来哈秋哈秋，不要乱吃零食，多喝开水咕噜咕噜，我比谁更有活力。（第一遍）②我也不会老，笑眯眯，笑眯眯，对人客气，笑容可掬，你越来越美丽，人人都说nice nice ,饭前记得洗手，饭后记得漱口，健康的人快乐多。（第二遍）

左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，我们不会老。

说课部分：

1、介绍教材及内容：我所选的儿歌《太阳公公起得早》来源于我自己的一本书《幼儿早期益智启蒙》，而作为教育活动的背景音乐《健康歌》，是由我自己想出搭配的。教育活动主要为健康领域体操方面的。

2、教育对象：这堂课是对学前班的幼儿，根据这一时期幼儿的年龄特点，：活泼好动，反应比较灵敏，语言展完善，能够掌握左右等比较抽象的概念，而选择听音乐模仿做运动这一内容，整个教学材料和内容都是由我自己想后出来的。主要是为了能使幼儿感受做运动的乐趣提高幼儿动作协调性和灵活性及运动能力和身体素质。

3、准备材料：口哨、歌曲《健康歌》

4、活动环节：

①教师用RAP的方式说唱儿歌《太阳公公起的早》后问幼儿：a、太阳公公起的早；b、宝宝为什么要做早操（导入新课，开始教、学动作）

②播放音乐《健康歌》，在教师的带领下与幼儿一起做运动。③教师提问：.做完运动后能否立即坐下，为什么？ ④延伸：教幼儿平时在幼儿园或家中都要多运动，据《健康歌》的歌词，教幼儿不要乱吃零食，要多喝开水，待人要有礼貌，饭前记得洗手，饭后记得漱口。