以游戏提高学生对足球的兴趣的研究_学生足球趣味游戏

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以游戏提高学生对足球的兴趣的研究 作者：周家勇 来源：重庆高新区第一实验小学 发布时间：2015年09月22日 点击数： 502

一、课题的提出与界说

国内外很多学者都从不同角度对学校体育足球课在不断探究怎样来培养学生的兴趣，提出了一些宝贵的建议。但是教学效果都不尽如人意，所以关键还是在于兴趣!而人的兴趣的能动作用非常大，小学生在体育课上的足球课乐趣的高低直接影响着学生对足球的兴趣爱好。发达国家青少年足球都有一套完整的教学大纲，根据现代足球的发展趋势制定出相应的足球理念和教学大纲，孩子从小是从兴趣抓起，平日是在玩足球，到了一定的年龄才进行专业的足球训练，教练员、学校老师都是按照制定出来的教学大纲而进行训练。

二、研究目标理论意义

在我国大力推行“校园足球”的背景下，小学体育将迎来一个崭新的时代。随着素质教育的深入开展，体育新课标的实施，学校体育教学活动形式和内容也越来越丰富。近年来，由于种种原因，学生家长、学生对足球的兴趣没有一个正确的认识，所以导致参与足球运动的人大幅度的降低。如何加强学校体育足球教学，创造良好的足球氛围，培养学生足球兴趣首先要从足球游戏来激起学生的热情的探究重要课题。

三、实践价值：

1.找出小学生在体育课堂上对足球的热情度和建议。2.从快乐中让学生找到足球的乐趣。

3.建造快乐足球课、快乐校园乃至和谐社会。

四、研究的主要内容与措施研究目标

通过挖掘和整理教材中适合小学生体育课足球游戏内容，并在实践中探讨研究，找到解决上述问题的方法，从而体育课上让学生提高兴趣。

五、研究的主要问题与难点

如何在课上进行足球游戏的运用，提高教学质量，在课上老师能运用足球游戏，学生能开心学习;这就需要教师加以挖掘与整理： 1.如何建造快乐体育课、快乐校园? 2.怎样才能在体育课如何运用足球游戏带给学生的兴趣? 3.如何提高学生在体育课足球的认识?等等。

六、课题实施对象和时间实施对象 小学阶段学生(包括水平一、二、三)实施时间：2015年9月-----2016年7月

课题研究的步骤第一阶段：基础发展阶段(2015年9月——2016年3月)：组建本课题研究领导小组;组织教师学习足球游戏理论，提高教学质量;分析现状。

第二阶段：深化发展阶段(2016年3月-2016年4月)：足球游戏理论为依据提出教学的主要方法、手段和措施，在六个年级分别完成： 1.挖掘教材中适合学生足球游戏的内容、撰写教案，并收集部分典型个案的教学设计及课件。2.执教教师探索试教，初步寻求，加强学生对课前足球游戏教育，寻找解决问题的多种方法，收集和掂量证据的力量。

3.观摩教学，专家指导，进行中期阶段总结。

第三阶段：形成成果阶段(2016年4月——2016年7月)1.进行检测，资料统计整理工作。

2.完成工作报告、结题报告，各实验班写出实验报告。3.整理活动方案及个案。

4.对本人的课题研究写出总结及经验。5.召开经验交流会(光盘、录像、展板、获奖情况、科研论文、教学案例、研究报告、资料成果、优质课等)，并将有关资料上报。

6.举行课题结题会，聘请课题专家组进行评审。

预想效果学生方面：提高足球参与人数，构建快乐足球，快乐校园。老师方面：提升教师自身的专业能力和其他教师的能力得到发展。学校方面：形成浓厚的足球氛围，人人踢足球爱足球。

七、实验人员及分工 课题负责人：周家勇

主研人员：汤文兵、罗春来、伍小琴、周家勇、彭艳娇、闻健、陈雪阳、黄井荣