大鱼吃小鱼_大鱼吃小鱼说明书
大鱼吃小鱼由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大鱼吃小鱼说明书”。
《大鱼吃小鱼》
一、教学目标
1.学生掌握用鼠标带领鲨鱼移动的脚本的制作方法。2.学生掌握小鱼碰到鲨鱼后隐藏的脚本的制作方法。
3.通过自主探究与教师讲解相结合，基本完成大鱼吃小鱼的全部设计。4.培养学生积极动脑思考。
二、教学重点
让学生了解用鼠标带领鲨鱼移动的脚本的多种编写方法。
三、教学难点
学生完成《大鱼吃小鱼》完整的作品设计。
四、教学准备
作品《海底世界》，要求学生完成以下内容： 1.小鱼能随机在屏幕中移动。
2.章鱼从屏幕下方任意位置平滑移动到顶部任意位置。3.鲨鱼碰到小鱼后，有“咬”的造型切换效果。
五、教学过程
1．制作准备
同学们，上一节课我们完成的《海底世界》，其实是我们本节课作品的基础，请大家将作品从学科平台上下载下来，作好准备。
2．鲨鱼的移动
上节课的主角是小鱼，而本节课我们要关注鲨鱼了。看看对鲨鱼的要求是什么？（观看学案要求）
要求鲨鱼是“面向鼠标移动”，这已经提示了我们需要的两个脚本。（教师完成脚本）
试一试，达到效果了吗？
（1）发现问题：鼠标停下来，鲨鱼却不会停，这是为什么？（在重复执行移动命令）因此，我们需要给“移动”命令增加一个条件限制。
在Scratch中，用于限制的脚本命令有很多，同学们可以选择一个，尝试一下脚本该如何编写。
（2）学生自主尝试脚本的编写，老师巡视指导。（3）学生展示，了解不同的脚本都能达到相同的效果。如果学生方法不多，教师可选择介绍一种方法。
（4）师：Scratch就是这样，对同一个问题，可以有很多方法来解决。同学们选择一种自己能够理解的方法，完成制作吧。
3．小鱼的隐藏
我们今天的作品叫《大鱼吃小鱼》，现在大鲨鱼已经可以游动，也可以咬了，但是小鱼却没有被吃掉，想一想，怎样才能达到小鱼被吃掉的效果呢？（观看学案）
（学生独立完成，请一名同学上台制作)（1）发现问题：为什么程序没有错误，但是鲨鱼没有咬的动作变化了？（2）原因：小鱼隐藏得太快，鲨鱼就认为没有碰到小鱼，也就没有反映了。（3）解决方法：在小鱼的隐藏命令前，增加一项“等待0.2秒”，让鲨鱼有足够的时间进行判断。
4．提高练习
在学案要求中，还有一个碰到章鱼后的效果，试一试，你能不能制作出来？ 注意，碰到章鱼后，切换造型可不是关键。关键在于，要鲨鱼等待2秒，该怎么做呢？
5．总结
展示一个完成章鱼制作的学生的作品。
今天，我们完成了作品《大鱼吃小鱼》。不过，这只是一个很粗糙的作品，我们还能继续增加更多的内容。
（展示高级版《大鱼吃小鱼》，并简单介绍）
同学们不妨在完成基本作品后，继续研究一下，看看你有没有更好的创意吧。
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