两个铁球同时着地_两个铁球同时着地课件
两个铁球同时着地由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两个铁球同时着地课件”。
两个铁球同时着地教学设计
一、教学目标：学会本课10个生字及其组成的常用词语。能正确、流利有感情地朗读课文；在教师的指导下，能给课文分段，说出段落大意。
4学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。
二、重点、难点 体会含义深刻的句子
三、教学时间两课时
第一课时
1.导入：教师拿出两个易拉罐，一个还未开封是满的，一个是空的，教师那易拉罐让学生看看，用手掂量掂量。
同学们，你们看，这两个易拉罐，重量一样吗？如果现在老是把它们扔下楼去，哪个先着地？其实今天的课文就解答了这个问题，只不过老师的实验对象是易拉罐，而课文中所学的是铁球。
板书课题：两个铁球同时着地
2.初读课文，自学生字词
（1）要求学生自读课文，并指明学生读课文，在读课文的过程中去解决生字词，要求读通，读顺。并且思考课文讲了一件什么事？
（2）出示生字词，可以采取个别读，领读的形式记忆）
（3）出示本课多音字（胆大妄为，更改，的确，着地，当做），让学生查字典解决。
3.朗读课文，整体感知。
1.让学生复述课文内容。（3-4名）
示例（17世纪的人们都信奉亚里士多德，但伽利略对他曾经说过“两个铁球，一个10磅重，一个1 磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是一磅重的10倍。”的话产生了疑问，经过推理和反复的试验，伽利略认为这句话是错的，于是他在比萨斜塔上做公开试验，使大家明白：原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。）
2.让学生试着划分本课的段落，概括段落大意。
（1）伽利略念书时被同学们称作辩论家
（2-3）当时的科学界都信奉亚里士多德，而伽利略却对他的话表示怀疑。
（4-6）伽利略经过反复试验推翻了亚里士多德的话，告诉人们：实践是检验真理的唯一标
准。
通过今天这节课的学习，我们不只知道了伽利略有不迷信权威，敢于怀疑，献身科学的精神，同时，我们自身也有了这种意识。希望你们在今后的学习中勇于考虑，用认真、严谨的态度对待学习。
书香课堂《两个铁球同时着地》教学实录及教学反思 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：78 书香课堂《两个铁球同时着地》教学实录及教学反思【设计理念】《新课标》指出：语文教学，要......
两个铁球同时着地教学设计学习目标1、有感情地朗读课文，能根据上下文理解“信奉、怀疑、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不......
《两个铁球同时着地》教学设计教学过程：一、预习成果展示。1、今天我们来学习一个有关两个铁球的故事，来齐读课题。看来同学们预习的真不错。着在这里读zhao。2、通过检查我发......
《两个铁球同时着地》教学设计第一课时【教学目标】1．学习课文中的生字和生新词。正确读写“信奉、固执”等词语，辨析形近字“辩、辨、辫”。2．能正确、流利、有感情地朗读课文......
《两个铁球同时着地》教学设计 一、教学目标：1、理解“胆大妄为”“固执”等词语意思。区分“实验”和“试验”的意思。2、理解伽利略是如何进行试验的，人们前后态度的转变。3......
