耳朵上的绿星星_耳朵上的绿星星故事

耳朵上的绿星星由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“耳朵上的绿星星故事”。

耳朵上的绿星星

教材分析：

本课是一篇情节生动的童话故事：小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，他不忍心摘花草，决定爱护花木，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通过本课的学习，学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到只有你给别人一份爱，最终你才会有更多的爱，才会有快乐。学习目标：

1、能用自己喜欢的识字方法，认识本课生字，会写课后的字。做到书写端正、整洁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。教学重点：

1、认写生字，正确规范地写字。

2、有感情地朗读课文。教学难点：

明白只有你给别人一份爱，你才会有更多的爱是本课教学的难点。

教法学法：三疑三探 教具学具：

教师：教学挂图、生字卡片。

学生：搜集有关互敬互爱、保护环境的童话、小故事。课时安排：二课时 教学过程：

第一课时

一、设疑自探 教师板书课题，让学生齐读课题，对课题进行质疑：孩子们，你们读了题目《耳朵上的绿星星》有什么疑问吗？（根据学生的回答梳理问题。）

（1)是谁的耳朵上有绿星星？（2）耳朵上怎么会有绿星星？

让我们带着这个问题来学习这篇课文。自探提示：

1、用自己喜欢的方法读课文，注意带红帽子的生字娃娃。想一想它们中的哪些是以前见过的，哪些是不认识的，你是通过什么方法记住它的？

2、再读课文，边读边想刚才的问题，试着和同桌说一说。

二、解疑合探.合探一

1、出示生字卡片，认读生字、新词。

采用抽读、轮读、齐读等多种形式进行。重点读好“莹”、“善”、“滋”的读音。

2、同桌互相抽读，检查自学情况。

3、对于不认识的字，你是怎么识记的？把你的好办法说说让大家听听.4、教师重点点拨“胸”、“善”“戴”等字。合探二

刚才我们认识了我们的生字朋友，现在把它们放进课文里，你是不是还能一眼就认识它们哪？自由读课文，找出你认为最有意思的部分，画下来。要求把课文读正确，读通顺，读流利。

1、你能用自己的语言描述一下绿星星的样子吗？

2、学生读文。（同桌互读相互正音，挑生读，生评。师读生评。生读师生共同评）

（课文为什么说“你是一个心地善良的好松鼠”？

它心地善良，是因为（）。它心地善良，是因为（）。它心地善良，是因为（）。师生共同解决问题

（1）让学生结合实际，说说“祝贺”、“善良”、“甜滋滋”这几个词语是什么意思。

利用场景帮学生理解词语意思。可以让学生尝试造句。

（2）理解词语的意思上，理解最后一句话的意思.只有你给别人一份爱，最终你才会有更多的爱，才会有快乐。

（3）学生对同学的发言评一评。

三、质疑再探.再读课文，你心中的疑问都解决了吗？还有哪些没有解决的提出来？我们大家一起来讨论.问题预设；小松鼠的生日过的高兴吗?

四、运用拓展

1、学生自己在田字格里练习书写生字。

2、自愿组合，选择一个自己喜欢的角色，和同学合作表演课本剧。在表演时要注意什么呢？（要把文中人物的动作、神态、语言充分表现出来。）板书设计：

8、耳朵上的绿星星

关爱 小草、玫瑰花 ————→

小松鼠 回报 ←—————

教后反思

优点：字形分析的比较到位，让同学们充分参与组词，造句。课文通过分角色有感情的朗读、分析，带领同学们学习到了小松鼠的精神。

缺点：对于让同学们结合自己的在学校生活实际发表看法的时候说的不够充分，与实际没有充分结合起来。