不一样的你我他_11不一样的你我他

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《不一样的你我他》教学设计

一、教学目标：

1、了解自己的特点，意识到每个人个有不同。

2、能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。

二、教学重难点：

1、了解自己的特点，意识到每个人个有不同。

2、能够通过实践活动，认识到不同的人有不同的想法。

三、教学准备：

1、学生自画像。

2、老师准备好各学生一张纸，纸上都有一个同样的圆圈。

四、教学过程：

活动一：猜猜他是谁

我们这个游戏的名称叫做“猜猜他（她）是谁”？我们先来看游戏规则： ①每个小组的组长上台领取一张自画像，各小组在组长的带领下猜出自画像上是哪位同学。

②各小组推选一名同学到台前做介绍，被猜的那位同学也到台前来。（小组长领取自画像，小组同学共同讨论，教师参与讨论指导。）

哪组的同学愿意先上来介绍？（小组学生代表投影展示自画像，并做介绍。）小结过渡：你们观察的真仔细，很善于发现同学身上的特点。现在，请你们动脑筋想一想，通过刚才的小游戏，你发现了什么？ 学生回答老师小结：（长相、爱好、性格、兴趣„„不一样）活动二：画一画

“圆圈变变变”游戏规则：

１、老师发给每个同学同样的一个圆，让学生发挥自己的想象，看能把圆圈变成什么？把它画下来并涂上自己喜欢的颜色。

２、以小组的形式到前面汇报,看看哪组变的花样多。学生想像作画，教师巡视。

画好后，学生分小组到前面展示。

3、老师提问：你们想一想，我们用了同样的一个圆作画，却画出了不同的内容，涂上了不同的颜色，为什么会出现这样的结果呢？

4、学生回答 老师小结：（想象力、喜好）对，由于同学们的想象力不一样，喜欢的颜色不一样，所以画出的画才会不一样，描绘出的色彩才会丰富多彩。

五、板书设计：

不一样的你我他

人的外貌，声音不一样 —— 辨别熟人 不同的想法，不同的选择—— 尊重他人