我的伯父鲁迅先生导学案_我的伯父鲁迅先生导学

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我的伯父鲁迅先生练习2

学习目标：

1、有感情的朗读课文，学习本课生字词。

2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子；学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。

3、感受鲁迅先生爱憎分明、为自己想的少，为别人想的多的崇高品质。

学习重难点：

体会含义深刻的句子。

预习案：

1、写出下列词语的近义词和反义词。

深奥（）（）枯瘦（）（）详细（）（）慈祥（）（）爱戴（）（）惊异（）（）

2、成语填空。

囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）（）然大（）一目（）行一知（）解（）

3、根据课文内容填空。

(1)《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：○123○4○

(2)伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：

探究案

探究一：说说课文的主要内容。

探究二：我触景生情的回忆了伯父生前的哪几件事。

探究三：鲁迅先生为什么得到那么多人的尊敬和爱戴。

训练案

一、我的摘录笔记。

追悼正月爱抚逝世搞不清楚张冠李戴愉快

微弱饱经风霜

二、把词语补充完整。

张冠李戴囫囵屯早恍然大悟三更半夜饱经风霜

大哭

三、阅读句子并作答。

1、听了伯父这句话，我又有羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

（1）文中“这句话”

碰壁 放声指

（2）这句话表面在夸自己，实际上是

（3）这句话体现了

（4）从此以后，我（5）“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受呢

2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（1）四周围黑洞洞的意思是：

（2）碰壁指：

（3）这句话意思是：

（4）这句是句，改为陈述句：

（5）这段话表现：

3、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布来……扎好绷带

（1）这片段写：

（2）本段中用了：

（3）这段话说明鲁迅：

四、按课文内容填空。

《我的伯父鲁迅先生是》一篇写的文章，通过作者回忆的四

说明件鲁迅是事个，的人，表现了作者的思想感情。

学后反思：