预科通讯..22_大学通讯工程
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预科电子通讯
2015年第22期（总第95期）
中国少数民族教育学会民族预科教育专业委员会秘书处 2015年11月30日
2015年普通高校民族预科英语教学研讨会圆满落幕
《2015年普通高校民族预科教学研讨会》于2015年11月19—20日在南昌工学院圆满介绍，本年度系列研讨会由此落下帷幕。本次研讨会是中国少数民族教育学会民族预科教育专业委员会和南昌工学院共同主办，南昌工学院民族教育学院和预科教育专业委员会英语教学研究部共同承办，来自全国33所高校的70余位专家和教师参加。开幕式由预科教育专业委员会英语教学研究部卢炳惠主持。
副院长陈宇在致辞中首先代表南昌工学院对与会的民族预科教育专家学者表示热烈欢迎，并介绍了学校基本情况和民族预科教育情况。他指出，民族预科教育承担着培养少数民族人才的历史重任，对民族地区经济社会发展和国家和谐稳定有着重要意义。本次研讨会对预科英语教学，乃至民族预科教育意义重大。同时表示，南昌工学院将以此次会议为契机，不断推进预科教育教学改革，为预科教育发展提供更多相互交流的机会，共同推动民族预科教育事业发展。
民族预科教育专业委员会副主任兼秘书长宋太成在讲话中向承办本次研讨会的南昌工学院及专业委员会英语教学研究部表示衷心感谢。他充分肯定并简要通报了会考试点工作情况、成绩与问题，希望与会的专家与代表广泛交流，互相学习，围绕教学大纲、教学内容、教材建设、会考制度建设等问题深入探讨，为民族预科教育质量工程建设和民族预科教育的发展建言献策。
研讨会上，大家听取了江西财经大学外国语学院副院长谢海长
《大学英语教学改革趋势与对策》为主题的学术讲座，观摩了江西师 2
范大学汪晨博士 “PUBLIC ATTITUDES TOWARD SCIENCE”为题的课堂教学，使与会代表受益匪浅。
北京邮电大学托娅、中南民族大学杨柳、西南民族大学黄春、吉首大学杨万菊、宁夏大学陈婕、黄河科技学院靳爱民、南昌工学院刘栗文分别以《本科预科英语教学大纲解读》、《深化预科英语教学改革，确保民族人才培养质量》、《预科英语教学点滴经验体会》、《全国英语会考工作的思考与建议》、《宁夏大学民族预科教育学院教学改革及会考分析报告》、《凝心聚力提质量，创新课堂促会考》、《分类分层，因材施教，切实提高预科英语教学质量》为题，广泛交流了教学改革、促进提高英语教学质量的实践经验与体会，深入探讨了教学大纲、教材建设、会考工作等方面的问题。
在分组讨论会上，与会代表围绕当前预科英语教学现状、教学大纲、教材建设、师资队伍建设、考试大纲、会考等方面的问题展开了广泛而热烈的讨论。大家集中反映的主要有以下几方面的问题：
一、预科英语教材的选用存在不足，选用标准难以界定；听、说、读、写部分所占比重没有很好地在教材体现出来，听力练习很少。
二、学生层次差异较大，相当部分学校在探讨分层教学模式改革，但难以找到适合各个层次又适应预科会考的通用教材。
三、部分院校的教学资源设备难以满足预科英语听力教学所需。
四、教材编写人员非预科教育一线英语教师占比较大，不利于教学内容的选择，所选篇目不符合学生英语基础的实际情况。
五、师资队伍建设存在较大隐患，高学历教师对应低层次水平的教学对象，造成队伍不够稳定；特别是个别院校对教师科研工作量的严格要求，导致教师难于安心预科教育。
六、关于会考，对 2015年的会考试点工作总结分析不全面具体，特别是对考试中存在的问题没有很好地予以解决；在征求教学大纲意见后，未能及时给予反馈至各预科教育学校，2016年的会考考试大纲（修订稿）尚未出台，给各校带来不小压力。
七、会考的目的不明确，课程会考成绩的管理、使用规定尚未出台，给会考的权威性带来挑战。而且会考将成为预科教学的一根指挥棒，给正常教学秩序带来一定的冲击，可能弊大于利。
在闭幕式上，辽宁石油化工大学民族教育学院马颍副教授、吉林省教育学院预科教育学院张伯成副院长、广西民族大学预科教育学院林志杰院长分别汇报了分组讨论情况。代表们提出的意见和建议，归纳起来主要有以下几点：
第一、建议民族司尽快组织制定适应不同层次的切实可行且具操作性的民族预科教学计划，根据教学计划编写各层次的教学大纲。
教学大纲应广泛征求一线教师的意见，认真讨论，反复修改，经
有关专家审定后加以实施。
第二、根据施行、修订完善的教学大纲，组织有关专家，尤其是有经验的教学一线教师重新编写一本适合本科预科教育的英语教材。
第三、建议民族司下拨一定经费，由民族预科专业委员会英语教学研究部牵头，按照教学大纲制作预科英语课程教学课件、影音视频资料等辅助教材，提供给各预科培养学校参考、共享。这不失为提高教学质量的一条捷径。
第四、近年增加了不少预科培养院校，需要加强新增院校预科英语师资队伍建设，建议举办英语教师研修班，进行师资培训，提高教师专业水平和教学水平。
第五、建议今后召开研讨会，增加有针对性的预科英语教学观摩比重，最好将优秀课件制成光盘发至各院校，以供学习。
第六、建设预科英语学习网络平台，为师生提供一个网上学习、自主学习、交互学习的多元化学习的平台，争实现英语课程学习网络化。
第七、要充分发挥英语教学研究部在民族预科教育教学中的作用。
最后，宋太成秘书长作了大会总结。他在讲话中，首先充分肯定了在南昌工学院大力支持和与会代表的共同努力下，研讨会开的圆满成功，达到了预期的目的。他说，会考是手段，目的是通过会考规范我们的教学和管理，检查学生的学习、评价教师的教学、评估学校的办学水平，提高教学质量，使预科教育做到“高起点、高标准、高质量”，不断提高民族预科教育办学水平，促进中国特色民族预科教育稳步健康地可持续发展。同时，他就大家提出的一些问题进行了解答，并简要介绍了专业委员会2016的主要工作设想。
闭幕式由南昌工学院民族教育学院一分院院长宋乃康主持。
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