兴趣与激励教育_激励教育的方法
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浅谈心理激励的几种方式
南泉中学赵明云
激励教育是一种有效的心理教育方式、是一种教育自觉的理念。它可以使我们有目的、有计划地对学生心理施加直接或间接的影响，提高学生心理健康水平，激发学生的求知欲，发展学生个性。从而培养学生良好的心理素质，提高学生学习的自觉性和效率性。榜样激励。榜样的力量是无穷的。我每教一个班，就从总体上确定几类榜样，然后从多方面细致观察每一个学生。比如到校守时的，劳动积极的，学习习惯良好的，一经看准，我就把这些榜样树起来，让同学们学身边的榜样，向榜样看齐。全班同学也就有了多方面的比、学、赶、超的目标。
成功激励。成功给人带来光荣、幸福等美好的感受，更能鞭策成功者不断进取。要根据青少年勇于表现自我的特点、鼓励学生无论是体育活动，劳动锻炼，还是书法比赛、文艺活动等，都要勇于参与，在德、智、体、美、劳等方面表现自我，不仅在班内让同学叫好，更要在校内外显山露水，提高知名度。他们在各方面取得的成绩，不仅是学生自身的成功，也给家庭和学校争得了荣誉。
前景激励。对未来的美好向往，人所共有。特别是处于花季的中学生，对自己的前途、理想的想象是积极的，缤纷的，也是多向的。我根据这一特点，一方面对学生给予共性化的引导，要求他们树立为祖国、为人民的远大理想，从小做名人，长大当名家。
另一方面对家庭困难，丧失信心的学生，加强沟通，想法克服眼前的困难，不因暂时的困难而后退，力争学有所成。
情感激励。老师要舍得感情投资，全身心投入到学生教育工作中。要信赖学生，和学生平等相待，和谐交流，让他们畅所欲言，各抒己见，这样才能了解学生，走入学生的内心世界，拉近师生感情。学生就会主动亲近你，对老师的建议能听进去。
竞争激励。竞争发现优缺点。每接一个班级，参加竞选的班干部都要围绕“如何更好地服务于全班同学”发言，得票多者当选。同时把学生分成若干个学习小组进行比赛，让他们在同一个学习环境中竞争。这样一来，同学们你追我赶，争先恐后，有效地促进了班级的各项工作。
激励不只是一种教育手段，更是一种教育理念。通过激励教育，要让学生树立正确的理想与抱负，有明确的人生目标和规划，积极主动地参与到教育活动中来，不断在学习中培养对学习的兴趣，增强学习的主动性，这样才能不断取得优秀的成绩。
（《即墨教育论坛》2011年第2期）
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