小学品德_小学品德教育
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2013学年度第二学期上城区小学品德学科工作计划
一、工作思路
本学期将继续推进小学品德学科课程改革，深入开展品德学科课堂教学改革研究和评价研究，聚集核心骨干教师的优势力量，通过各教研组特色活动开展、以“自主式学习”主题下的研习、磨课、阅读等为载体，分享不同教研组思考智慧与实践心得，不断提升核心成员学术修养，努力打造一支会思考、有创新、能担当的教研组长队伍和核心骨干教师队伍，带动全区品德教师良性互动，促进学科高位发展。
1.团队。以规范（特色）品德教研组建设为契机，创新团队建设机制，逐步营造好各校品德教研组的活动氛围，以开展品德教研组建设的“六个一”活动为研习载体，不断提高研习活动的有效性。
2.核心。聚集核心骨干教师的优势力量，不断提升核心成员学术修养，努力打造一支会思考、能担当的教研组长队伍，树立成长榜样，带动全区品德教师良性互动发展。
3.常态。以“自主式学习课堂研究年”为指导，带动各校任教品德学科广大教师把工作研究的重心推向日常每一节常态课的实践与思考，构建自主、轻负高质的品德课堂，在常态中强化德育的有效性。
4.联动。本着协同成长、联动发展的思考，创新活动内容，着力架构全区20个品德学科教研组协同研究与联动机制，各教研组通过特色活动开展、以基于主题项目下的研习、磨课、阅读等为载体，分享不同教研组思考智慧与实践心得。
二、工作月历
2月份：
1.区教研组长专题会议。
2.杭州市学科教研基地建设初步申报、审核。
3.品德学科新课程专题培训。
3月份：
1.第一次教研组项目研究联动研习会（教研组研究项目、计划制定专题研习）。
2.杭州市小学品德学会年会（3月20日）。
3.第二轮杭州市小学品德研究基地学校成立。
4月份：
1.自主式优秀课例评比暨区品德课堂教学评比活动（上旬）。
2.市课堂教学评比活动（4月22日-24日 参照省教研室规定，只评比不观摩，主要考察教师的个人教学能力，具体方案待省里确定后参照、公布。）
5月份：
1.品德学科16学时专题培训。
2.参加省课堂教学评比活动（上旬）。
3.第二次教研组项目研究联动研习会（计划执行与项目研究进展交流）。
6月份：
1.第三次教研组项目研究联动研习会（计划执行与项目研究进展交流）。
2.学期教研总结会议及教研手册研制专题培训。
7月份：
暑期品德学科90学时专题培训。
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