主题班会悦读、品味、滋养
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悦读•品味•滋养
——高一（４）班主题班会（首先，让我们用热烈的掌声欢迎莅临本次班会的老师们！）
甲：读书节的脚步已经渐行渐远了，但那些精彩纷呈的活动，同学们积极参与的身影，仍在我脑海中记忆犹新。不过，映像最为深刻的，大概就属这次读书节的主题“悦读、品味、滋养”了。
乙：嗯，这短短的三个词，就将读书的态度，读书的方法，读书的目的，读书的重要性都淋漓尽致地表达出来了。
甲：戏剧大师莎士比亚不是说过吗：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”由此看来，阅读是生命中何其重要的一件事啊。
乙：是的。不过，读书没有好心情可不行，唯有快乐，才能让我们与书籍完美地融合在一起。甲：那么，就让我们怀着一颗愉悦的心，将自己的灵魂沉浸于文字之中，去感受作家们笔尖流淌出的最真挚的感情吧！
合：悦读·品味·滋养，高一（4）班主题班会现在开始。
乙：全体起立，让我们一起朗诵莎翁的十四行诗。
【配乐诗朗诵】（坐下）
甲：莎翁一首夏日的永恒之美，深情地赞美了爱友的美貌和诗歌艺术的不朽力量，堪称经典。乙：哦？你既然说到经典名著，我倒要考你一考。你能一口气说出多少经典名著的书名和作者？
甲：„„
乙：嘻嘻，说不出了吧。这样的功力是远远不够的哟，有待提高啊„„还是来见识一下台下同学们的风采吧
甲：好啊，那我们就分成男生队和女生队来比一比，看看谁在一分钟内能说出更多名著的书目和作者。
【2~4名同学一分钟说书目】
乙：看来，同学们对书的了解还真是不可小觑。不过光会看书可不够，还要能从书中品味出人物的思想和情感，不知道同学们对品书的功课做得怎么样呢？
甲：凡是好书中总有一些被人们津津乐道、值得品评的名句。咱们再来比一比，大屏幕上将会出现一些名句，男生女生进行抢答，看哪一方大队的多为胜利方。
【名句出处竞猜】
甲或乙：嘿嘿，我好像忘了说输的那一方会得到一个小小的惩罚„„
甲或乙：什么！你怎么不早说，是什么？
甲或乙：嗯哼，就让你们深情朗诵席慕容诗一首，够仁慈了吧。
【男生或女生朗诵《抉择》】
乙：你干嘛摆出一张苦瓜脸？
甲：品味一本好书并不仅仅通过积累名句这种方法的，这不科学。
乙：这么说，你还有更有意思的方法来品味书籍？
甲：当然有，如果我们能够身临其境，用自己的声音，自己的肢体语言再现书中的情景，就势必会留下一个更深刻的映像，对于书的理解也就能更上一层楼啦。
乙：那还等什么呢？就让我们亲眼见证一下吧。请欣赏话剧《威尼斯商人》。掌声。
【话剧《威尼斯商人》】
乙：同学们的演技可谓可圈可点。聪慧的鲍西亚、一毛不拔的夏洛克、安东尼奥和巴萨尼奥之间深厚的友谊，一切都是那么栩栩如生。
甲：有效的阅读，在阅读中品味、感悟、成长。使我们的视野得以开阔，使我们的心灵得以滋养。下面，就让同学们来谈谈读书带给他们的感触吧。
【分享读后感】
乙：同学们用自己的方式表达了对读书的看法。可是还有一个很重要的人没发表他的想法呢。甲：是谁啊？
乙：当然是我们高一（4）班的大家长常老师啦。这一节班会都过了大半了，他不说点什么怎么行呢？让我们掌声有请！
【常老师说感想】
甲：感谢常老师。经过这节班会，想必大家对人与书的关系有了一个更深刻的了解。
乙：人与书的关系，犹如船舶与河流；波澜汹涌的大江大河，必能载着你的灵魂之舟和理想之轮，无障碍的驶向你渴望中的远方；
甲：人与书，就像鸟的翅膀与羽毛，有了丰满的羽翼，鸟儿就能在广阔的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里临风高唱；
乙：人与书，就如琴与弦；不管是多么漂亮或珍贵的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律。
甲：常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。乙：常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。合：让我们在悦读中品味，在品味中滋养，使我们的明天更美好！
乙：全体起立，齐唱《明天会更好》
甲：即使读书节的脚步已经远去，即使这节班会已接近尾声，但我相信每一位同学都会将悦读·品味·滋养这三个词牢记在心，让书籍，让学习时刻与我们同在！
合：悦读·品味·滋养，高一（4）班主题班会到此结束。感谢各位同学的积极参与。
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