背影_那背影
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7.背影
回忆性叙事散文
一.作家作品
《背影》选自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，号秋实。散文家、诗人、学者、民主战士。作品收在《朱自清文集》里。代表作诗文集《踪迹》，散文集《背影》，杂文集《欧游杂记》，散文《春》《荷塘月色》《绿》《匆匆》。
二.词语解释
狼藉：乱七八糟的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。簌簌：纷纷落下的样子。勾留：短时间停留。
脚夫：旧事对搬运工的称呼。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭落败的情况）心里感到悲伤。怀，心。已：停止，这里是控制的意思。情郁于中:感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。惟：只是。
大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死的委婉说法。
三.课文分析
1）请分别为四次背影拟一个小标题。
①思念父亲，惦记背影；②望父买橘，刻画背影；③父子分别，惜别背影；④别后思念，再现背影。
2）中心思想：
《背影》是一篇回忆性叙事散文，作者通过对几年前回家奔丧，车站分别,别后思念的情景的追述,特别是对父亲背影的刻画充分体现了父子之间的真挚深厚的情感。（父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念）
3）熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题。1．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
作者是这样描写父亲的背影的：先作外貌描写，然后是动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情衬托这个背影。这个背影在全部故事情节中是重之又重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
2．课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？
父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
3．课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。
4）说说下列句子为什么是本文的关键语句。
1．我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。
2．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。点出事情起因，把背影臵于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。
5）课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。
说“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。
四.阅读理解
（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已是说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1．请你结合文章说说“我”对父亲的感情发生了哪些变化？
开始时不理解甚至反感：“再三劝他不必去”，当父亲和脚夫讲价钱时又“总觉他说话不大漂亮”父亲嘱托茶房好好照应我时“我心里暗笑他的迂”等，后来看到父亲为我所做的一切，终于为父爱所感动如“我的泪很快地流下来了”和“到这边时，我赶紧去搀他”
2．课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
①不要紧，他们去不好。
父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信!父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
3．“再三”“终于”有什么表达作用？ 表现了父亲对我深挚的关爱之情。
4．划线句子用了什么写作手法？有什么作用？
这里是插叙。指出“我”年龄不小，北京来往多次，父亲不必亲自送。然而，孩子再大在父亲眼里仍是孩子，即使来往多次父亲依然不放心，表明爱子情切。
5.“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。”表现了什么？
父亲对“我”的照顾是如此的周详细致，作者通过对父亲行动、语言的描绘突出了父亲对“我”的体贴关怀。一个慈父的形象跃然纸上。
6.“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”这句话表现了我怎样的感情？ 对那时未能体会、理解父亲的深爱而悔恨、自责。
（二）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.用简洁的语言概括上文所写的内容。
望父买橘，通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
2.怎样理解文中划线句子？
父亲已送“我”上车，什么都照顾到了。父亲又有事，但怕儿子在路上口渴，不顾自己年老体弱，亲自为儿子麦橘子，同时还担心儿子的安全，父亲就是这样疼爱儿子。
3.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？
通过外貌（衣着）、行动、语言，这是一位艰难时世的充满慈爱的父亲。
4.文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？
第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍，是惜别之泪。
5.课文写作者一见父亲的背影就流泪，这是什么原因? 作者一见父亲的背影就忍不住流泪，这是因为从背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、爱子如命，这是感动之泪；同时看到父亲的处境艰难，在逆境中挣扎，对父亲同情和挚爱，这是伤心之泪。
6.课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？
父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
7.上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？ “又”说明是第二次，以前已有过一次。时间，次数明白
8.作者第二次流泪，是因为感动。“怕”，怕父亲见了伤心还是怕别人见了难为情？ 作者之所以流泪，是对父亲辛苦艰难的人生感到悲伤，也被眼前父亲仍然为儿子的琐事奔波劳苦的感人场面所打动。
