我的家在日喀则_我的家在日喀则音乐
我的家在日喀则由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的家在日喀则音乐”。
《我的家在日喀则》教学设计
教学内容：藏族踢踏舞曲《我的家在日喀则》 教学目的：
1、通过学习，能准确表现歌曲《我的家在日喀则》。
2、了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的 兴趣。
3、培养对家乡的热爱的感情。
教学难点：带着自豪的情绪演唱歌曲。
教学重点：了解藏族歌舞音乐的风格及藏族文化，培养对家乡的热爱。教学用具：多媒体、录音机、钢琴
教学过程：
一、组织教学：师生音乐问好！
二、情景铺垫：
同学们，我们有一天会离开自己的家乡，出去旅游、学习、工作甚至生 活，当别人问起你是从哪里来的，你的家在哪里，那里是怎样的呢？你，会怎样向别人介绍自己的家乡呢？
a、生（1~2名）答，师总结。
b、你能用方言来说两句介绍家乡的话吗？
c、师总结：我们的家乡这么美丽，人民如此勤劳，生活在这片土地上的我们都是这么热爱我们的家乡。我提议大家用自豪、骄傲的语气一起告 诉别人：我的家在鹤溪。
d、生：我的家在鹤溪（语气自豪地）。
三、导入：今天一位来自藏族的小朋友也来向我们介绍他的家乡，我们 来听一听他的家在哪里？那里有哪些让他自豪的地方呢？
a、听歌曲录音
b、生答：他的家在日喀则
（师地图出示，解释：日喀则位于我国西藏自治区南部，是中国与尼 泊尔王国交界的地方。日喀则在藏语中的意思为“最好的庄园”。）
c、日喀则有许多好吃的，这位小朋友最喜欢的是什么啊？（冰糖葡萄）
d、歌曲中的“啊索啊索马里拉”是歌曲中的衬词，有了这些衬词，就更 能表现人们高兴、愉快、赞美，禁不住放声歌唱的心情。
四、老师也帮这位小朋友搜集了很多关于他的家乡的资料，请同学们一 起跟着老师去他的家乡日喀则看一看，去了解他所在的民族——藏族。（师操作，请学生读介绍词）
1、风景图片（背景音乐，韩红《家乡》伴奏）
介绍：日喀则位于西藏自治区南部，世界第一大峡谷雅鲁藏布江与它的支流年楚河交汇的地方。在日喀则市，有很多的山，它们平均海拔有3850米，这里的天气冬寒夏爽，阳光充足，盛产许多的名贵植物。这里有
世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。
2、服饰文化
介绍：藏族服饰无论男女至今都保留完整，不同的地域有着不同的服饰，对研究藏族的服饰文化有着重要的价值。藏族人身穿长袖短褂，外面套 着宽大的长袍，右襟系带，脚穿牛皮长靴。藏族有一种独特的礼仪便是 献哈达。藏族人认为白色象征着纯洁、吉利，他们把哈达献给尊敬的人。也有五彩哈达，颜色是蓝、白、黄、绿、红，蓝色表示蓝天，白色表示 白云，绿色表示江河，红色是空间护法神，黄色象征着大地，五彩哈达 是献给菩萨的，只有在特定的时间和场合使用。
3、文字及历史
藏族有自己的语言和文字，因为藏族人民普遍生活的地势比较高，所以 他们的文字被人们成为“写在世界屋脊上的文字”。历史上最著名的联姻便有藏王松赞干布和唐朝文成公主的联姻，他们的结合大大促进了藏族文化和经济的发展。
4、宗教
藏族信仰佛教。公元七世纪佛教从印度传入西藏，至今已有1300多年的 历史。那里的人们尊崇*和*两位*。那里有许多著名的寺庙。其中，扎什伦步寺为第四代*以后历代*举行宗教和政治活动的中 心。绒布寺，位于珠穆朗玛峰北面的绒布谷中，海拔5000多米，是世界 上最高的寺庙。它们都位于日喀则市境内。
5、藏族舞蹈（歌曲《我的家在日喀则》伴奏）
藏族人民热情开朗，豪爽奔放，在藏族的火把节上人们载歌载舞。他们
以歌舞为伴，自由地生活。藏族的民歌抑扬顿挫，悦耳动听，唱时也会 伴着各种形式的舞蹈。
五、今天我们要学习的这首《我的家在日喀则》便是藏族的一首踢踏舞曲
六、学习歌曲：
1、导入：日喀则的风景这么美丽，文化又是这么丰富，作为日喀则的人 又是怎么说“我的家在日喀则”（屏幕出示课题）的呢？ 生齐读课题。
2、请同学们把书打开到第12页，看着歌词，跟着音乐轻轻地唱。注意 反复记号。
3、有点把握了吧？我们跟着音乐用骄傲、自豪的声音放声地唱。
4、解决难点：
师：大家觉得那句自己不满意的？（屏幕出示）（啊索啊索马里拉）
5、学生齐唱
6、带着自豪的情感演唱。
7、请部分同学到中间边跳边唱，其余同学按节拍拍手唱。
七、小结
今天我们学习了一首藏族的踢踏舞曲《我的家在日喀则》，了解了日喀 则这个地方和藏族的一些文化。其实描写藏族的歌曲还有很多，比如说 大家熟悉的《青藏高原》、《珠穆朗玛》等等，描写家乡的歌曲就更多 了。我们还可以拿起笔写写自己的家乡，下节课老师和同学们一起来用 今天学的歌曲的旋律唱唱我们自己的家乡——鹤溪。
欣赏《走进西藏》
