第二学期期末试卷_高二第二学期期末试卷

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2010-2011第二学期期末试卷

一、书写水平考查

1．评卷老师根据全卷书写质量酌情计分。

二、听的能力考查

（认真听三遍朗读材料，按下面的要求答题，考生可以边听边答。）

2．请你写出材料中任意两个成语。

3．这则材料通过讲片断故事来寄托某种思想意义，它属于什么文学体裁？

4．是什么原因使这只小青蛙爬到了塔顶？

5．材料通过小青蛙成功登顶这件事，想告诉我们什么道理？

6．生活中有许多具有小青蛙这种精神的人，请选一个并简介他（她）的事迹。

三、积累与运用考查

7．下列加点字注音有误的一项是：()

A．胡骑(qí)迥乎不同(jiǒng)毛骨悚然(shǒng)

B．晦暗(huì)义愤填膺(yīng)快怏不乐（yàng）

C．期声(hōu)攒成小球(cuán)呓语(yì)

D．归省(xǐng)戛然而止(jiá)可汗(hán)

8．下列词语解释有误的一项是：()

A．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

B．进退维谷：走进很深的山谷中无法退出来。

C．漂渺：通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。

D．悲怆：非常悲伤。

9．下列汉语知识判断错误的一项是：()

A．“月色便艨胧在这水气里。”这句话中“朦胧”是形容词。

B．“怂恿”和“撺掇”是一组近义词。

C．“太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”这句话中“快乐”是褒义词。

D．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”这句话采用了比喻和拟人的修辞手法。

10.下列文学常识表述错误的一项是：()

A．《夸父逐日》是一篇神话故事，选自《山海经·海外北经》。故事表现了夸父的英雄气概，反映古人探索、征服自然的愿望和顽强意志。

B．《社戏》选自《鲁迅全集》第1卷，作者是我国现代著名文学家、思想家、革命家鲁迅，我们还学过他的文章《从百草园到三味书屋》和《风筝》。

C．《口技》节选自清代张潮编选的笔记体小说《虞初新志》，作者是林嗣环。

D．《最后一课》是德国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争，小说的主人公是小弗郎士。

11.名著阅读考查。

某班举行“我愿与____交朋友”的读书活动。请从下面人物中，任选一个，先写出他（她）出自哪部名著，作者是谁，然后结合名著内容，阐述你愿与他（她）交朋友的理由。

备选人物：阿廖沙外祖母伊凡诺夫那小茨冈

我愿与________交朋友，他是《_______________》中的人物形象，作者是________，我愿与他交朋友的理由是：

12.请按提示默写填空。

(1)夜发清溪向三峡，_____________________________。（李白《峨眉山月歌》）

(2)_____________________________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）

(3)《木兰诗》中，写木兰功绩之大受奖之多的句子是：_________________，____________________。

(4)请调动学习积累，任意写出两句有关“河流”的相连的诗（词、曲）句：

__________________________________，___________________________________________。

四、阅读能力考查

语段

（一）安塞腰鼓

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

13.选文中有很多叠词，如“茂腾腾”、“咝溜溜”“风萧萧”等，增添了文章的气势与韵味。联系自己的知识积累，请你另外写出两个叠词：_____________、_______________。

14.仔细阅读文段，概括回答安塞腰鼓表演的人物是____________，表演的道具是________________。

15.文中画线句子运用了比喻和排比的修辞手法，请谈谈它的作用。

16.联系全文，说说作者反复咏叹“好一个安塞腰鼓！”除了赞美安塞腰鼓使人叹为观止的表演之外，还赞美了什么？

语段

（二）伤仲永

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣！” ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。率之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

17.解释下列加点词。

父异焉()日扳仲永环谒于邑人()．．

于舅家见之()不能称前时之闻()．．

18.翻译下面文言句子。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

19.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？他的具体做法是怎样的？（用原文句子回答）

20.你知道历史上因勤奋学习而传为佳话的故事有哪些？请任意写出两个故事名称。

语段

（三）给公交车鞠躬的少年

①周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。

②公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。

③少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。

④我几乎可以断定，这个孩子是个上初

三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑤车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手：示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。

⑥汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。⑦少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑧窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑨过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。

⑩我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。

⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

21．选文运用了哪一种记叙顺序？

22.选文主要叙述了一件什么事？请用简洁的话概括。

23.⑤段中划线句子运用了哪两种人物描写方法？

24.⑿段中“少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。”请根据自己的阅读感悟，写出此时少年的心理活动。

五、综合性学习水平考查

贵阳市开展“三创一办”活动以来，各学校师生积极参与到“创卫”、“创文”、“创模”和协办民运会的活动中，作为学校小主人的你，相信一定会积极参与下列的主题活动。

25.为校园“文明长廊”设计栏目

学校操场边设立了“文明长廊”，拟用大量的图片和文字资料展示学校“三创一办”活动以来取得的成果，现在有了“旧貌换新颜”“文明剪影”两个栏目，请你根据这一主题，为“文明长廊”再设计两个栏目名称。（不能与已有的栏目名称重复）

栏目一：_______________________栏目二：_____________________________

26.倡导文明习惯

校园文明建设从消除不文明行为习惯开始。针对校园内还存在的一些诸如不使用文明语言、乱丢果皮纸屑、乱刻乱画课桌、随在吐痰、穿奇装异服、走道上大声喧哗打闹等不文明现象，学校开展了“从我做起，文明在校园”的“温馨提示”活动，请你就校园内的某一不文明现象写一则温馨的提示语。

某一不文明现象：_______________________________________________________________________ 温馨提示语：___________________________________________________________________________

27.诵国学经典，做文明学生

中国是礼仪之邦，许多经典国学都对我们的文明礼仪作了很好的指导和规范，例如《弟子规》中就有

许多教育我们养成文明习惯的警句，请从下列警句中任选两条说说分别阐释了哪些文明习惯。

示例：“出必告，反必面”文明习惯：外出时，先告诉父母要到哪里去；回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。

“长者先，幼者后”文明习惯：___________________________________________________________ “父母呼，应勿缓” 文明习惯：___________________________________________________________ “称尊长，勿呼名” 文明习惯：___________________________________________________________ “冠必正，纽必结” 文明习惯：___________________________________________________________

六、写作能力考查（40分）

请以“从此，我（他/她）不再___________”

【参考答案】

青蛙爬塔的故事

一天，一大群小青蛙在外面玩耍，玩着玩着，看见一个铁塔。于是有青蛙提议：如果能爬到塔顶看下面的景色，那该有多美啊！别的青蛙们也觉得很有道理，于是纷纷响应这个号召，一起向塔顶爬起来，浩浩荡荡，声势浩大。爬着爬着，太阳晒得青蛙们气喘吁吁，口渴得要命，于是就对当初的想法产生怀疑，说“我们傻不傻，为什么要爬啊？既吃苦又受累，何必呢？不爬上去不也一样吗？”青蛙们认为说得也对，我们爬上去有什么意思，便有很多青蛙接二连三的退了下来，并且开始嘲笑自己当初的想法，说真是挺傻的，干吗呀？塔那么高，我们青蛙那么小，是不可能爬上去的，为什么那么不自量力呢？大家都觉得退下来的决定是何等的英明和正确。

但是只有一只小青蛙，不管别的小青蛙如何议论、如何叫喊，它都像没听见一样，仍以缓慢的速度继续向塔顶爬去。终于，这只小青蛙成功了，他顺利地爬到了塔顶，在塔顶欣赏到了别的青蛙看不到的风景。每个青蛙都钦佩得不得了，它成为众多青蛙崇拜的偶像。

当有的青蛙问它：到底是一种什么样的力量，促使它爬到了塔顶。答案是出人意料的。原来这只小青蛙是个聋子。当大家议论纷纷的时候，它一句也没听见，总以为大家都在爬，于是就一直往上爬，一直爬到了塔顶。这只小青蛙不是最强大的也不是最聪明的，但它正是凭着自己坚强的信念和坚韧的意志，排除了外界的干扰，不断地朝着自己心中的梦想努力，最后取得了成功，创造了奇迹。

一、书写水平考查（共3分）

1．略

二、听力能力考查（共10分）

2．浩浩荡荡气喘吁吁接二连三不自量力出人意料声势浩大（每个成语1分，共2分，成语中错一个字扣0.5分，错两个字或两个字以上该成语不得分）

3．寓言（答“记叙文”不给分）（1分）

4．这只小青蛙是个聋子。当大家的议论纷纷的时候，它一句也没听见，继续往上爬。

（2分）

5．凭着自己坚强的信念和坚韧的意志，排除外界的干扰，不断朝自己的梦想努力，就会取得成功，创造奇迹。（2分）

6．刘翔在第28届奥运会110米男子跨栏决赛时跑出了他自己都意想不到的成绩，就

是他坚持田径运动的信念，凭自己的意志艰苦锻炼的结果，使他实现了从小的奥运冠军梦

想。

比尔盖茨他有一个很高的理想，要让计算机进入每一个家庭，成为每个人的有用工具。

作为微软总裁，比尔比公司里的任何人都要辛苦地工作，为了设计软件，他经常彻夜工作，以坚定的信念和执著的努力实现了自己的梦想。（3分）

三、积累与运用。（17分）

7．A(2分)8.B(2分)9．A(2分)10.D（2分）

11.名著示例：

阿廖沙《童年》高尔基

理由：童年的阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮

助，让他成长酌路上多一些温暖和快乐，从而健康阳光地成长。

（写对名著，0.5分；作者0.5分，结合名著内容，言之成理，2分。共3分）

12.默写（每句1分，共6分，错一个字扣0.5分，错两个字或两个字以上该句不得分）

(1)思君不见下渝州(2)江山代有才人出

(3)策勋十二转，赏赐百千强

(4)君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。白日依山尽，黄河人海流。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。

四、阅读能力考查。（24分）

语段

（一）（7分）

13.红通通白晶晶黑黝黝黄橙橙水汪汪圆溜溜（每个0.5分，共1分）

14.人物：一群茂腾腾的后生道具：腰鼓（每空1分，共2分）

15.作用是生动形象地写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，增强文章的语势，加深了作者赞美安塞腰鼓的思想感情。（2分）

16.赞美激荡的生命和磅礴的力量或赞美阳刚之美或赞美冲破束缚，阻碍的强烈渴望。

（答到以上任一方面均可得分，共2分）

语段

（二）（10分）

17.异：对„„感到诧异扳：“扳”通“攀”，引、拉

于：在称：相当

（每个1分，共4分）

18.从此指定物品叫他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2分）

19.“父利其然也”“日扳仲永环谒于邑人”（2分）

20.囊萤映雪凿壁借光王冕学画宋濂求学悬梁刺股等（写对1个得1分，错一个扣0.5分，共2分）

语段

（三）（7分）

21.顺叙（1分）

22.叙述了公交车上老先生给少年让座，后来少年向公交车鞠躬来表示感恩的故事。（2分）

23.外貌描写动作描写（2分）

24.原来老大爷没有下车，他是看见我困了想眯一会儿就给我让座，自己那么年老了还

站了这么久，多善良的老大爷啊！（符合情理印可）（2分）

五、综合性学习水平考查。（6分）

25.文明之“星”、同学一家亲、文明佳话、和谐美景等等（栏目名称应与文明内容相关）

（2分）

26.答案示例（只写不文明现象不给分）：不文明现象：楼道上大声喧哗打闹

温馨提示：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。／教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序

不文明现象：乱扔果皮纸屑

温馨提示：垃圾不落地，校园更美丽。／你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑，不文明现象：乱摘花草树木、践踏草坪

温馨提示：一花一草皆生命，一枝一叶总关情／手下留情花自香，脚下留意草如茵（2分）

27.“长者先，幼者后”文明习惯：要善于尊重师长，在许多时候都要考虑让长辈优先。

“父母呼，应勿缓”文明习惯：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答。

“称尊长，勿呼名”文明习惯：称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为。“冠必正，纽必结”文明习惯：出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣扣好。（2分）

六、写作能力考查。（40分）

28.略